湖南省湖湘教育三新探索协作体2021-2022学年高一11月期中联考 历史

机密★启用前 湖湘教育三新探索协作体2021 年11 月期中联考试卷 高一历史 (本试卷共4 页，全卷满分100 分，考试用时75 分钟) 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在 答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸 和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.西周建立后实行分封制，封周公子伯禽于鲁，封召公奭于燕，封成王弟叔虞于晋，封功 臣姜尚于齐。西周分封制的实行 A.是中华文明起源的标志性事件 B.实现了从诸侯争霸到皇权的统一 C.实现了周王对地方的直接控制 D.加强了周天子对地方的管辖统治 2.《史记苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的景象：“临淄甚富而实，其民 无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成 帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”据此可知，战国时期 A.中心城市人口众多经济繁荣 B.战乱之下难民为患的时代特征 C.列国纷争促进了人口大迁徙 D.经济发展促进了华夏民族认同 3.商鞅变法中规定“僇(勠)力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除徭役)……事末利及，怠 而贫者，举以为收孥(官奴婢)。”这表明商鞅变法 A.实行重农抑商的经济政策 B.实行休养生息的富国强兵战略 C.使秦国迅速成为最强国家 D.从根本上确立了土地私有制度 4.春秋战国时期有一位思想家深刻认识到“万物负阴而抱阳”。他提出“大成若缺”“大 盈若冲”“大直若屈”“大巧若拙”“大辩若讷”。据此可知，这位思想家 A.是阴阳家学派的创始人 B.主张朴素的辩证法思想 C.主张建立小国寡民社会 D.代表新兴地主阶级利益 5.钱穆说：“秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国 民族之抟成。三、为中国政治制度之建设。四、为中国学术思想之奠定”。对此理解正确 的是，秦朝 A.中国疆域版图最终确立 B.华夏民族认同观念产生 C.思想活跃学术文化繁荣 D.对后世影响广泛而深远 6.《汉书·景帝纪》说：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业， 五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成、康，汉言文、景，美矣！”对此，解 读正确的是 A.丝绸之路开通促进了国内经济发展 B.独尊儒术政策实行使得民风淳朴 C.政策得当促进社会稳定和经济恢复 D.匈奴外患解除助力文景之治出现 7.明代王鏊在《亲政篇》中说“汉制：大司马、左右前后将军、侍中、散骑诸吏为中朝； 丞相以下至六百石为外朝”。对这种中外朝制度理解正确的是 A.表明君主专制达到顶峰 B.大大加强了君主皇权专制 C.是日后宦官专权的根源 D.激化了中央和地方的矛盾 8.古代中国北方长期是我国的经济中心，而南方地广人稀，经济发展相对缓慢。但据《宋 书》记载，南朝前期江南地区“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海 傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”对此变化 理解正确的是 A.中国的经济重心开始南移 B.北民南迁促进南方经济开发 C.大运河开通助力南方发展 D.国家统一利于江南社会发展 9.唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时期唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟 史称“长庆会盟”，盟约里写道：“患难相恤，暴掠不作。”这次会盟 A.体现了唐王朝中央集权的强大 B.表明中央政府对西藏进行有效管辖 C.促进了汉藏的友好关系和交流 D.推动了地方行政体制不断得到优化 10.隋唐时期，实行三省六部制：中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不 妥者驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务 三省长官共议国事，执宰相之职。三省六部制的实行 A.使得政治决策走向民主开放 B.彻底解决了官僚体制的弊端 C.保障了社会走向公平与公正 D.完善了中央决策和行政体系 11.《旧唐书食货志》里说“赋役之法：每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绫、绢、絁 各二丈，布加五分之一。……凡丁，岁役二旬。若不役，则收其庸，每日三尺。”这种赋 税制度 A.是我国赋役制度封建化开始的标志 B.推动了白银货币化的历史进程 C.触犯大地主大官僚利益而遭其反对 D.建立在均田制实施的基础之上 12.唐朝的高僧玄奘，在贞观初年西行前往天竺取经。高僧鉴真天宝年间六次东渡，历经艰 辛最终到达日本，传授佛法。玄奘“西行”和鉴真“东渡”的共同之处是 A.都扩大了佛教文化的影响力 B.都拓展了唐朝的疆域版图 C.促进了华夏认同与民族融合 D.都巩固了统一的多民族国家 13.北宋科举入朝做官的官员统计表 对此表理解正确的是 A.社会的贫富分化在严重加剧 B.中央集权统治受到了挑战 C.经济对文化的发展影响重大 D.北方战乱而南方相对安定 14.《辽史百官制》记载：“契丹……官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治 宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”据此可知，辽朝职官设置 A.具有开明务实的精神 B.加强了中央集权 C.重视中枢权力的制衡 D.消除了民族矛盾 15.宋朝时，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”取代了传统的“选士必论族姓阀阅”“家之 婚姻，必由于谱系”。“贫富无定势，田宅无定主”亦成为宋朝的普遍现象。这种变化反 映出宋朝 A.国家大统一促进了经济社会的发展 B.门第观念的淡化和社会流动的加强 C.经济重心南移带动社会与文化进步 D.民族间经济文化交流促进民族融合 16.唐朝后期出现一种新诗体——词，词到宋朝进入鼎盛时期，在社会.上广泛流传。元朝 文学的主要成就是曲，包括散曲和杂剧，适合市井演唱的需要。宋元时期，城市中以话本 为说书底本的说书演出非常盛行。这些现象反映出 A.儒学统治地位动摇 B.追求个性解放的社会风尚 C.理学成为官方哲学 D.城市商品经济的逐渐繁荣 二、非选择题：共52 分。 17.阅读材料，完成下列要求。(15 分) 材料一 官爵之迁与斩首之功相称。 ——战国《韩非子·定法》 举秀才，不知书，举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 ——东汉民谣 郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地 势使之然，由来非一朝。 ——魏晋左思《咏史》 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——唐孟郊《登科后》 材料二 汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路。唐代的公开竞选，是由门第特殊阶 级中开放政权的一条路。唐代开放的范围，较诸汉代更广大、更自由。……我们可以说唐 代的政治又进步了。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料三 受时与治世同，而殃祸与治世异，不可以怨天，其道然也。……故义胜利者为治世， 利克义者为乱世。 ——《荀子》 (1)根据材料一，结合所学知识，分别指出战国、汉、魏晋和唐朝的选官制度。(4 分)根据材 料二，结合所学知识，分析唐代的“公开竞选”选官制度的历史进步性。(6 分) (2)根据材料三并结合所学知识，指出东汉、唐朝前期出现的“治世” (各举一例)(2 分)，并简析汉唐盛世出现的共同原因。(3 分) 18.阅读材料，完成下列要求。(15 分) 材料一 长安不仅是唐朝的首都，全国的政治、文化、经济中心，而且是举世闻名的国际都会， 东西方文明的交汇中心。各国使节和商人频繁来此，从事政治和经贸活动，向这里传播域 外文化，又从这里带回中国文化；域外传来新声佳曲，经过教坊上演，迅即传遍京城，影 响全国。 丝绸之路在唐朝进入了全盛时期，它东起长安，中经河西走廊，越过葱岭，西至地中 海以达欧洲。……祅教、摩尼教以及中亚的音乐舞蹈与历法等传入中原，中原丝绸、造纸 技术传往西方。……新罗不断派遣留学生来到唐朝，先后达二千人之多，有时一年就有二 百名留学生来唐。唐初以后，日本的“遣唐使”更是络绎不绝。这种遣唐使阵容庞大，有 正使、副使等官员，有随行的水手、神职人员、医师、画师、乐师、翻译，还有学问僧、 留学生。每一次都有五六百人，需要四艘大船载运。学问僧、留学生在长安学习唐朝的政 治制度、文化与佛法，吸收天文、历法、音乐、美术、雕刻以及生产技术，形成唐文化输 入的极盛时期。……大化革新是在遣唐使的推动下实行的。 ——摘自樊树志《国史十六讲》 材料二 事实上，在唐朝大型的国际都市里，来自波斯的乐师和舞者受到了人们的欢迎。与此 同时，取道印度洋和中国南海的阿拉伯、波斯、印度和马来半岛的船员在富庶的南方港口 城市——如广州和泉州——也建立了规模可观的商业社区。……中国消费者对外来商品生 产产生了浓厚的兴趣，也刺激了整个东半球大部分地区贸易的发展。东南亚岛屿的香料， 越南的翠鸟羽毛、玳瑁，印度的珍珠和香料，中亚的马匹和甜瓜，以及其他各种各样的产 品被运到中国。……为换取这些国外商品，中国人向海外出口大量的丝绸、瓷器和漆器。 在中亚、东南亚、印度、波斯和东非的港口城市，富商和统治者身着中国的丝绸，餐桌上 摆放着中国瓷器。 ——[美]杰里·本特利赫伯特齐格勒著《新全球史》 (1)根据材料一、二，概括唐朝时期对外交往的特点。(9 分) (2)根据材料一、二，并结合所学知识，分析唐朝对外交往的影响。(6 分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12 分) 材料 钱穆说：“论中国古今之变，最要在宋代。宋以前，大体可称为古代中国，宋以后， 乃为后代中国……故就宋代而言之，政治经济，社会人生，较之前代莫不有变”。 日本学者中首倡“唐宋变革”说的是内藤虎次郎。1922 年，内藤在日本发表《概括的 唐宋时代观》一文，将中国历史划分为上古、中古、近世三个性质不同的阶段。……中国 历史从中古转到近世发生在唐宋之交，唐是中古的结束，宋是近世的开始，两者在文化性 质上有明显的差异。 ——杨宁一《历史学习新视野新知识》 结合所学，从思想、文学艺术、科技等三个方面，说明宋代的新变化。(12 分) 20.阅读材料，完成下列要求。(10 分) 材料一 诸胡乘晋乱迭据中土，极强盛者不过数十年，纠纷腾突，徒互为废兴而不足以定事。 ……孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复 还中国之旧矣。 ——叶适《习学记言序目》 材料二 史臣曰：有魏始基代朔，廓平南夏，辟壤经世，咸以威武为业，文教之事，所未遑也。 高祖钦明稽古，协御天人，帝王制作，朝野轨度，斟酌用舍，焕乎其有文章，海内生民咸 受耳目之赐。 ——《魏书·高祖纪下》 (1)根据材料一，结合所学知识，指出“孝文慨慕华风”的具体措施。(4 分) (2)根据材料一和材料二，结合所学知识，简要评价北魏孝文帝改革。(6 分)