2025 年广东省韶关市南雄市珠玑镇人教PEP 版小学四年级数学下学 期期末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 0.7 + 0.3 = ? A. 1.0 B. 0.10 C. 0.73 D. 1.3 2. 一个长方形的长是8 厘米，宽是5 厘米，面积是多少？ A. 13 平方厘米 B. 40 平方厘米 C. 26 平方厘米 D. 45 平方厘米

（节选自司马迁《史记·孙子吴起列传》 ） 论曰：河北视天下，犹珠玑也，天下视河北，犹四支也。珠玑苟无，岂不活身，四支 苟去，吾不知其为人。何以言之？夫河北者， 俗俭风浑，淫巧不生， 朴毅坚强，果於战耕。 名城坚垒，高山大河，盘互交锁。加以土息健马，便於驰敌，是以出则胜，处则饶，不窥 天下之产，自可封殖，亦犹大农之家，不待珠玑然后以为富也。天下无河北则不可，河北 既虏， 则精甲锐卒利刀良弓健马无有也。 孙子练兵循序渐进：先普及常识，对前后左右等基本概念达成共识。 B.孙子练兵不厌其烦：一遍不行两遍，再三告诫，反复申明。 C.孙子求仕不择手段：为了赢得吴王阖闾青睐，不惜杀掉吴王爱妃。 D.杜牧论兵善用比喻：以珠玑、四支作比，形象地论述了天下形势。 13.把下列句子翻译成现代汉语。 （8 分） （1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 （4 分） （2）恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，

甚贤之。建 武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲，经给医药，所部多蒙全济。举孝廉，再 迁，大司徒侯霸府。显宗即位，征为尚书。时交趾太守张恢坐臧千金征还伏法以资物簿入 大司农诏班赐群臣意得珠玑悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于 盗泉之水。此臧秽之宝，诚不取拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万 赐意。转为尚书仆射。 帝大起北宫。时天旱，钟离意诣阙，免 时交趾太守张恢/坐臧千金/征还伏法/以资物簿入大司农/诏班赐群臣/意得珠玑/悉以委地 而不拜赐 B.时交趾太守张恢/坐臧千金/征还伏法/以资物簿入大司农诏班/赐群臣/意得珠玑/悉以委地 而不拜赐 C.时交趾太守张恢/坐臧千金/征还伏法/以资物簿入大司农/诏班赐群臣/意得珠玑悉以委地/ 而不拜赐 D.时交趾太守张恢/坐臧千金/征还伏法/以资物簿入/大司农诏班赐群臣/意得珠玑悉以委地而 不拜赐。 11.下列对文中

不由得回想起高考的前一晚，也就是昨晚，您如往常般坐在讲台上，稍稍有些不同的是，您看我们的 眼神，写满了复杂的情绪。三年了！您似温暖的春风，抚慰着犹如一棵棵稚嫩树苗的我们。 如何能忘记，您文思敏捷，字字珠玑；您风趣幽默，热爱生活。您教我们遵法守法，做合格的公民； 您教我们提升素质，实现自己的人生价值。常看您孜孜不倦，揉着双眼检查作业；又察您汗水涔涔，扇着 风修改课件。《师说》里写道：“师者，所以传 爱您的学生 2019 年6 月7 日 【点评】 文章以书信的形式表达对老师的感激之情，开篇以“教我以人道，授我以书华，感我以秉性，沐我以 恩泽”起笔，排比语势抒写师恩难忘，倾我至诚。主体以课堂上字字珠玑、生活中如兄如父的点滴呈现出 来，结构清晰，层次分明；又用藤野先生与鲁迅、孔子与弟子类比，将师生情展现得细腻而深沉。文章将 漫画中“你们再看看书，我再看看你们”一句演化成“我正看着书，请您多看看我”“您正看着我，我想

火热，扬浩然之风以民族复兴，他们身上所闪耀的英雄之光，正映照在我们每一个人身上，点亮着中华民 族伟大复兴之路。 3.铅华洗尽，珠玑不御。——陆游《秋波媚·曾散天花蕊珠宫》 适用主题：返璞归真、坚守本心等 示例：人生海海，不过尔尔，沧海一粟之间，陶渊明退隐官场，享“采菊东篱下”的田园之乐；嵇康 退隐于竹林，远离尘世纷扰。铅华洗尽，珠玑不御，他们以自己的方式，坚守本心，快活恣意一生。 4.直而不肆，光而不耀。——老子《道德经》

夜交替的香蜡，纷繁的祷告便是世人对他的星点虔诚；信仰可以是一段至理真言，字字珠玑 隽永，那一画画刻在桌角，雕刻在心尖的痕迹便是给予他的最大肯定。世事变迁沧海桑田， 信仰更是在岁月之中变迁，一位闻名遐迩的人物也已从“偶 究竟什么是信仰？白云苍狗，飞萤流水，信仰可以是深邃苍穹中头悬三尺的神明，那日 夜交替的香蜡，纷繁的祷告便是世人对他的星点虔诚；信仰可以是一段至理真言，字字珠玑 隽永，那一画画刻在桌角，雕刻在心尖的痕迹便是给予他的最大肯定。世事变迁沧海桑田，

只有时间才说了算 21.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3 分） A．一文不名 字字珠玑 奉若神明 高屋建瓴 B．一文不值 掷地有声 奉若圭臬 颐指气使 C．一文不名 掷地有声 奉若神明 颐指气使 D．一文不值 字字珠玑 奉若圭臬 高屋建瓴 22.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A．狭 是对前面的概括，排除C 项。 21. B 解析：一文不名：一个钱都没有，形容非常贫困。一文不值：形容毫无价 值。此处的语境是指“说话当时也许倾尽全部，过后可能毫无价值”，所以此 处应该用成语“—文不值”。字字珠玑：比喻说话、文章的词句十分优美。掷 地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。此处的语境是指“让每一句话都 铿锵有力”，所以应该用成语“掷地有声”。奉若神明：崇拜得像迷信者敬神 那样；形容对某些

说：“当我们大为谦卑的时候， 便是我们最接近伟大的时候”。这种前浪的伟大，并不一定惊天动地，它也可以润物如酥。就像在 第四季《中国诗词大会》上，董卿老师说的，是那些先贤圣人，“用生命写下的这字字珠玑”，直 到今天，都“依然在滋养着我们的心灵。”难道这样的伟大，不令人惊叹吗？ 习总书记曾说：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪 推‘的历史规律，也是‘一代更比

B 字字皆是珠玑，句句悉蕴情思 9．应如何评价中国百年新诗？请结合材料谈谈你的认识。 【答】6．D 7．举例论证。列举《乡愁》中具有音乐美的句子，证明了“《乡愁》的美令人瞩目，特别 是音乐美”这一观点，极具有说服力且通俗易懂。 8．润华：对联格式要求仄起平收，B 对联是平起平收， 不合要求。昊峰：对联，古人流传下来的平仄格式，今人在创作中没有必要那样。上联“字字皆是珠玑”， 修 满了灵气，每句话都蕴含着深厚的情感。格式上，它遵循了对联的“仄起平收”规则，即上联尾字“气” 为仄声，下联尾字“思”为平声，符合传统对联的格式要求。 B 对联：“字字皆是珠玑，句句悉蕴情思。”内容上，这个对联与对联相似，同样赞美了文字的艺术价值， 将每个字比作珍贵的珠玑，每句话都蕴含着情思。格式上，B 对联的上联尾字“玑”和下联尾字“思”都 是平声，这违反了传统对联“仄起平收”的格式要求。 示例： 润华坚持张贴 联则没有遵循，因此不同意张贴B 对联。 昊峰坚持张贴B 对联的理由：古人流传下来的平仄格式虽有其价值，但在现代对联创作中，这些规则不应 过分拘泥。应更看重对联的修辞和音韵效果。B 对联中的“字字皆是珠玑”这一表述，修辞高妙，使得整 副对联在表达上更加生动有力。同时，B 对联语句和谐，读来富有音韵和谐之美，这符合对联的审美追求。 因此，坚持在展板上张贴B 对联。 9．本题考查信息的提取和概括。

依据《望海潮》所描写的景象，为杭州写一段导游词。（100 字左右）（6 分） 望海潮 〔宋〕柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒 涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙， 乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 四、写作（60 分） 23.作文。 ③他却是可以高视阔步的王者 （6 分。每句2 分，其中内容基本符合1 分，表达基本连贯1 分） 22. 【参考示例】各位游客大家好！“上有天堂，下有苏杭。”美丽的杭州自古繁华。这里有烟柳 画桥、高树江涛，人烟阜盛，珠玑罗绮，灿烂辉煌。这里更有清幽秀美的西湖，像一位柔情似水的 美人，水平如镜的湖面是她滑嫩如洗的肌肤；那荡漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈见底 的湖水如她碧眸，微风拂过是她的罗裙在飘舞旋举；夹岸的柳树，枝摇叶动，似是妙龄少女扭动着