2025 年小学低年级英语歌曲创编：替换歌词趣味活动 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ 在歌曲Twinkle Twinkle Little Star” “ 中，我们可以把star”替 换成： A. moon B. sun C. cloud D. cat 2. “ 歌词If you're happy and you know it, clap D. Cloud, cloud, fly away 7. “ 将Five little monkeys jumping on the bed”中的数 “ 字five” “ 改为three”后，歌词需： A. 增加猴子数量 B. 减少猴子数量 C. 更换动物名称 D. 修改动作动词 8. “Baby shark, doo doo doo” “ 中，shark”可替换为： row your boat” “ 的boat” “ 改为car”，动词应调 整为： A. drive B. sail C. pedal D. run 10. “ 歌词You are my sunshine” “ 中的sunshine”可替换为： A. moonlight B. starlight C. rainbow D

一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在歌曲演唱中，咬字清晰的主要目的是： A. 增强音乐节奏 B. 确保歌词被听众理解 C. 提高演唱速度 D. 改变歌曲旋律 2. 正确的咬字技巧包括： A. 模糊发音以保持流畅 B. 强调每个字的清晰度 C. 忽略辅音发音 D. 快速跳过歌词 3. 演唱时，元音发音应该： A. 缩短以节省时间 B. 延长以增强表达 C. 忽略以专注于辅音 它们帮助定义字词 C. 它们增加音量 D. 它们改变节奏 5. 练习咬字时，最有效的方法是： A. 大声喊叫 B. 缓慢清晰地朗读歌词 C. 只练习旋律 D. 忽略歌词意思 6. 咬字不清可能导致： A. 歌曲更动听 B. 听众误解歌词 C. 节奏更稳定 D. 音高更准确 7. 在演唱快歌时，咬字应该： A. 更加清晰 B. 模糊处理 C. 忽略 D. 加快速度 咬字练习通常包括： A. 只唱旋律 B. 朗读和演唱歌词 C. 忽略发音 D. 改变歌词 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些是提高咬字清晰度的有效方法？ A. 练习口型 B. 加强呼吸控制 C. 忽略歌词含义 D. 使用录音自我检查 2. 影响演唱咬字的因素包括： A. 歌曲速度 B. 歌词语言 C. 演唱者情绪 D. 舞台灯光 3. 正确的咬字技巧有助于：

时间的组织和模式 C. 歌词的含义 D. 乐器的种类 4. 常见的拍号是哪个？ A. 4/4 B. C 大调 C. 高音谱号 D. 小提琴 5. 旋律创作主要涉及什么？ A. 选择乐器 B. 安排音高序列 C. 编写歌词 D. 设计舞蹈动作 6. 歌曲的副歌通常有什么特点？ A. 总是慢速 B. 重复出现且易记 C. 只有乐器演奏 D. 没有歌词 7. 下列哪个是音乐中的动态标记？ 大调 D. 四分音符 8. 歌词创作时，韵脚的作用是什么？ A. 增加节奏感 B. 使歌曲更和谐易记 C. 选择乐器 D. 决定拍号 9. 在歌曲创作中，和声通常指什么？ A. 多个音同时发声的效果 B. 单独旋律线 C. 歌词的韵律 D. 节奏模式 10. 下列哪个不是歌曲创作的基本元素？ A. 旋律 B. 节奏 C. 歌词 D. 颜色 二、多项选择题（共10 D. 八分音符 3. 旋律创作时，可以考虑哪些因素？（多选） A. 音高变化 B. 节奏模式 C. 歌词内容 D. 乐器选择 4. 节奏在歌曲中的作用包括？（多选） A. 提供时间框架 B. 增强情感表达 C. 决定歌词含义 D. 影响舞蹈动作 5. 歌词创作应注意哪些方面？（多选） A. 韵脚 B. 情感表达 C. 故事性 D. 乐器搭配 6. 下列哪些是音乐中的常见情绪表达？（多选）

B. Tune C. Picture 3. 创编歌曲时，重复歌词的主要作用是： A. 增加歌词长度 B. 帮助记忆和增强节奏感 C. 减少创作难度 4. 儿童歌曲的主题通常不包括： A. 太空探险 B. 复杂数学公式 C. 动物朋友 5. 歌词"Twinkle, twinkle, little star" 中的拟声词是： 拍 B. 2 拍 C. 3 拍 7. 歌曲的副歌部分（Chorus）通常： A. 只出现一次 B. 重复出现且旋律性强 C. 讲述故事背景 8. 歌词"We ______ happy together" 的动词应选： A. am B. is C. are 9. 描述小猫叫声的英文拟声词是： A. Woof 歌曲结尾常用哪种方式营造完整感？ A. 突然停止 B. 渐弱（Fade out） C. 重复开头歌词 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 歌曲的基本要素包括：（多选） A. 旋律 B. 节奏 C. 颜色 D. 歌词 12. 以下哪些词可以押韵？（多选） A. Cat / Hat B. Run / Sun

用最大音量练习高音 3. 选择演唱的英文歌曲时，最重要的是： A. 歌曲的流行程度 B. 歌词的发音难度适合自己 C. 歌曲长度超过5 分钟 D. 伴奏乐器种类多 4. 演唱时如何表达歌曲的情感？ A. 始终保持微笑 B. 根据歌词内容变化表情和声音强弱 C. 闭上眼睛演唱 D. 一直挥手互动 5. 遇到不熟悉的单词时，应该： 舞台表演时，与观众交流的好方法是： A. 盯着地面 B. 偶尔看向观众席不同位置 C. 只看着伴奏老师 D. 背对观众演唱 7. 以下哪种练习能提升英语歌词的流畅度？ A. 只听不唱 B. 反复朗读歌词再逐步加入旋律 C. 直接跟着原唱默唱 D. 每天只练习一次 8. 演唱时呼吸不顺畅可能是因为： A. 使用了腹式呼吸 B. 站姿过于放松 D. 因失误突然停止演唱 13. 选择适合小学生的英文歌曲应考虑：（） A. 歌词内容积极简单 B. 旋律节奏明快易记 C. 包含大量俚语和复杂时态 D. 音域跨度适中 14. 如何更好地记忆英语歌词？（） A. 理解歌词大意和故事 B. 分段重复背诵 C. 边写边唱强化记忆 D. 每天通篇背诵10

提高演唱速度 B. 使歌词易于理解 C. 增加声音音量 D. 改变歌曲旋律 2. 在咬字过程中，起主要作用的身体部位是？ A. 喉咙 B. 嘴唇和舌头 C. 鼻腔 D. 耳朵 3. 元音发音在演唱中应该如何处理？ A. 模糊带过 B. 清晰准确 C. 快速省略 D. 忽略不计 4. 练习咬字清晰的常用方法是什么？ A. 大声喊叫 B. 朗读歌词 C. 只唱旋律 发音位置 D. 舞台动作 7. 以下哪项不是咬字清晰的直接益处？ A. 观众更好理解歌词 B. 增强情感表达 C. 减少歌手疲劳 D. 保持节奏准确 8. 在小学音乐教学中，常用于咬字训练的歌曲类型是？ A. 复杂外语歌曲 B. 简单儿歌或童谣 C. 快节奏摇滚歌曲 D. 纯音乐无歌词歌曲 9. “ ” 吐字归音在咬字训练中指的是什么？ A. 快速说话技巧 B. 准确发音每个字 D. 模仿优秀演唱 3. 咬字不清可能导致哪些问题？ A. 歌词被误解 B. 情感表达弱化 C. 音高不准 D. 节奏错误 4. 元音发音时应注意哪些要素？ A. 口型稳定 B. 气流控制 C. 音量最大化 D. 音高变化 5. 辅音发音应如何處理？ A. 清晰爆破 B. 轻柔处理 C. 根据歌词调整 D. 始终大声 6. 歌曲选择对咬字训练的重要性体现在？

Happy “ 》的歌词clap your hands”？ A. 跳跃 B. 拍手 C. 摇头 D. 跺脚 3. 歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes “ 》中，knees”指的 是身体的哪个部位？ A. 头部 B. 肩膀 C. 膝盖 D. 脚趾 4. 跟唱儿歌时，哪种行为能帮助记住歌词？ A 小提琴 8. 歌曲《The Wheels on the Bus “ 》中，wheels”指的是： A. 车门 B. 车轮 C. 车窗 D. 司机 9. 跟唱时忘记歌词，最好怎么做？ A. 大声喊叫 B. 认真听他人唱 C. 离开座位 D. 捂住耳朵 10. 儿歌通常用什么方式传递情感？ A. 复杂单词 B. 拍手打拍子 B. 用脚轻踏地面 C. 摇头晃脑 D. 闭眼站立不动 2. 跟唱儿歌时，正确的行为包括：（ ） A. 跟随老师示范 B. 注意歌词发音 C. 随意打断他人 D. 保持微笑放松 3. 哪些是常见英语儿歌主题？（ ） A. 动物和自然 B. 数字和颜色 C. 太空探险

仔细听原唱的发音、节奏和语调，并尝试模仿 D. 只听旋律，不用管歌词 7. 演唱时，良好的姿势有助于呼吸和发声。以下哪种姿势比较合适？ A. 弯腰驼背，低头看地 B. 懒散地靠在椅子上 C. 抬头挺胸，肩膀放松，双脚站稳 D. 单脚站立，左右摇晃 8. 演唱英语歌曲时，理解歌词的意思有助于： A. 记住歌词的顺序 B. 唱出歌曲应有的情感 C. 始终保持同一个音量和表情 12. 哪些练习可以帮助我们更好地掌握英语歌曲的节奏？（ ） A. 反复听歌曲的伴奏 B. 用手或脚跟着音乐打拍子 C. 只练习歌词，不跟音乐 D. 把歌词的节奏单独朗读出来 13. 演唱时清晰的发音需要注意哪些方面？（ ） A. 元音要发得饱满 B. 辅音（特别是词尾辅音）要发清楚 C. 单词之间要适当连读 声音的大小变化 18. 选择适合自己演唱的英语歌曲时，应该考虑：（ ） A. 歌曲的音域（高音和低音）是否在自己能唱的范围内 B. 歌曲的节奏自己是否能掌握 C. 歌词的发音难度自己是否能胜任 D. 歌曲是否非常流行，不管自己喜不喜欢 19. 演唱前进行热身活动可以：（ ） A. 放松身体和声带 B. 让声音状态更好

忽略节奏 D. 闭着眼睛唱 3. “ ” 演唱中咬字清晰是指： A. 加快歌词速度 B. 模糊发音 C. 准确发出每个单词的音 D. 只用气声演唱 4. 选择表演歌曲时，首先应考虑： A. 歌曲流行度 B. 自身音域是否适合 C. 歌词长度 D. 舞蹈难度 5. 舞台表演时，观众互动应： A. 全程背对观众 B. 适时眼神交流与微笑 C. 紧盯地面 D. 随意走动 6. 以下哪项属于演唱情感表达？ A. 面无表情 B. 根据歌词内容调整语气 C. 机械重复旋律 D. 忽略强弱变化 7. 排练时发现音调过高，应该： A. 继续原调演唱 B. 降调或换歌 C. 只唱副歌部分 D. 加快节奏掩盖问题 8. 麦克风使用规范是： 只向评委鞠躬 D. 跳跃离场 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 演唱准备包括哪些？（ ） A. 熟悉歌词含义 B. 练习呼吸节奏 C. 设计舞台动作 D. 临时背诵歌词 12. 影响演唱效果的因素有：（ ） A. 音准与节奏 B. 情感表达 C. 服装颜色 D.

更活泼 D. 以上都是 2. 歌曲改编时，最常见的改编元素是？ A. 旋律 B. 节奏 C. 歌词 D. 所有以上 3. 改编歌曲的调式时，通常是为了？ A. 改变歌曲的情感 B. 使歌曲更难唱 C. 减少歌曲长度 D. 增加乐器数量 4. 在小学音乐中，改编歌曲歌词时，应注意？ A. 完全改变原意 B. 保持教育性和适宜性 C. 使用复杂词汇 D. 忽略节奏匹配 忽略节奏匹配 5. 改变歌曲的旋律时，以下哪项是常见方法？ A. 升高或降低音高 B. 增加歌词长度 C. 改变演唱速度 D. 添加舞蹈动作 6. “ ” 歌曲改编中，变奏指的是？ A. 改变歌词内容 B. 改变旋律或节奏的variations C. 更换演唱者 D. 调整音量大小 7. 在改编儿歌时，以下哪项不适合？ A. 简化旋律 B. 添加重复段落 C. 使用不适宜词汇 使用不适宜词汇 D. 调整节奏以适应儿童 8. 改编歌曲时，保持原曲结构的意思是？ A. 完全不改变任何部分 B. 保留基本段落如verse-chorus C. 只改变歌词 D. 增加新乐器 9. 以下哪项是歌曲改编的正面效果？ A. 使歌曲更枯燥 B. 增强音乐表现力 C. 减少听众兴趣 D. 破坏原曲美感 10. 在小学音乐教学中，歌曲改编的主要目的是？