托物言志法 名师导引 为了更巧妙地表达某种愿望或某种感情——赞美或者谴责、歌颂或者批判、认可或者否定——作家常 常会在动笔之际先来一番极认真极仔细的“选择”，以便选择一个足以寄托其情其理的极生动极具体的 “物”，然后再紧扣此“物”，或描写，或议论，或抒情，并在看似写“物”的表述中极传神地传达自己 的感情或愿望。 这种写法，就是他们所讲的“托物言志法”。 出彩技法 托物言志是一 述，表现自己的志向和意愿。采用托 物言志写法的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章， 就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。事物的主要特点要与自己的志向和意 愿有某种相同点或相似点。描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的 《爱莲说》都是托物言志的名篇。 运用托物言志法写作，大致可以采用以下几个步骤： 文章，明确自己想要 表达的思想感情都应该放在首位。托物言志类的文章尤其如此。 二、寻物 明确了自己想要表达的思想感情之后，第二步就是“寻物”。“寻物”就是寻找与自己所要表达的 “志”相通或是相似的“物”。所寻的“物”必须与所要表达的“志”有可托之点。“物”与“志”完美 的契合交融应该是他们所寻之“物”的标准。 写作托物言志类文章，“物”的选取与挖掘是最关键的一步。在初步选好“形象”后，往往要考虑形

托班育反思 育反思（一） 小朋友入第二周了，在开学来的几天里，我发现大多数孩子在上学期培养出来的生活常规、卫生习 惯、生活自理等方面的良好行为习惯都不存在了，我心中真是有一种说不出的感受。举例来说一说吧： 镜头一：进餐时，只见兵兵、璇璇、宁宁、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、源源等好几名坐着不动，在等待着 饭喂到嘴里。 镜头二：午睡时，只见兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可

托班班务计划 一 班况分析 我班有 人，都是本学期刚入的，年龄在2 岁-2 岁9 个月，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班已 有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，刚从家庭步入，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不 齐，个别走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面： 喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为都是从家庭做入，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与 伴沟通与交流，不懂与 同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别适应较慢，绝大多数两周适应了。 针对以上情况，我们结合托班学目标，特别制定如下保工作计划 二、保工作计划 1、育学 、开学初，通过对的观察，以及家长的交流，对的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班学目标，制 定学目标，制定完善本班本学期目标，发展目标。 b、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对达到目标的

托班常规计划 生活活动 1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋 2、 学会正确地洗手。 3、认识厕所知道大小便要入厕。 4、认识床铺愿意上床躺下午睡。 5、愿意在吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。 6、愿意与老师，同伴交往。 1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。 2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。 3、乐意在午睡，不依赖某种物品入睡。

托班工作汇报 我班现有23 名，其中3 名年龄偏小。男孩10 名，女孩13 名。经本班老师和阿姨的共同努力和内老师的 帮助下，我们顺利地完成了开学第一个月的各项工作，总结如下： 开学初，我们逐一对每个孩子进行了解，家长普遍反映孩子吃饭不好，大都是家长一边喂，孩子一边玩， 一顿饭往往要个把钟头。在家的作息时间也不合理，有的晚上要到九十点才睡，有的午睡要到一二点钟， 这些不合理的作息

托班师评语 可爱的宝宝，总是缺勤的你让很多老师想了又想、盼了又盼，你知道吗？老师想念你牙牙 学语的天真表情，想念你充当小老师向小朋友发号司令的可爱动作，想念你听老师唱歌时 的专注神情……想你，真的好想你！宝宝，下学期坚持来，好吗？ 聪明漂亮的你，会做的事情可真多：学会很多歌、歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还 是老师的好帮手，搬椅子、收拾玩具、发糖果、拿东西，每件事情做得又快又棒。希望新 学期你能高高兴兴上，开开心心过每一天！

托班期中分析 每天早上，我都以一张笑脸去迎接每一个孩子，从刚来时的不停哭闹，到现在每天都和我打招呼， 容入到这个大集体中，心里真的有很多感触。半个学期快过去了，看到孩子也的确张大了，懂事了很多， 虽然他们的年龄还小，但在我眼里，他们个个都是很能干的孩子。同时，也将这半学期的工作做个总结， 以便自己能像孩子一样，每天都有进步。 一：班级日常工作 对于托小班来说，最重要的

托班研组小结 时间过得真快，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期研组工作进展的历程，使我深深地体会到 研组工作能顺利有序地开展，离不开领导的支持及各位师的大力协作。 这学期我们级组的组员们能结合务计划精神，认真学习《新纲要》，有计划地开展了一些研活动、业务学 习，在每次的研活动及业务学习时，我都有计划地准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。 我们研活动的形式 、概括等 能力，通过“说故事”还强化了师的创新意识。我们还组织了师观摩各班区域游戏活动，取长补短，将活 动中出现的共性问题带到研组中进行讨论，促进各班游戏水平的提高。在每月的区域角游戏交流中我们托 班组取得了比较理想的成绩。 在备课活动中，我拉好每两周备课的内容，组织组员研讨学活动中的重点、难点，然后根据本班的实际情 况备课，备课质量也有所提高。 本学期，我们研组认真学习了二期

托班下学期计划 本班原有托21 名，女孩10 名，男孩11 名。年龄在2 岁6 个月以上：新入的有 名，通过与新生家长的 沟通以及入调查表中了解到新入的童基本没有接触或上过，所以入后会感到恐惧陌生；我们师准备在开学 前对每一位新生都进行家访，详细了解在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等）， 让老师能大致了解，以便能在最短的时间里熟悉的生活。 经过一学期的学习与发展，