运动会广播稿 篇1 1、泰戈尔在诗中说，天空没有羽翼的影子，但我已飞过；艾青对兄弟说， 或许有人抵达不了对岸，但咱们一起具有大海。或许你们没有显赫的成果， 但运动场上留下了你们的脚印。或许你们没有奖品，但咱们心中留下了你们 奋斗的身影。一切的尽力都是为了迎候这一片刻，一切的奋斗都是为了这一 声令下。 2、就像花预备了春、秋、冬，即是为了红透整个盛夏。就像雪花阅历了 春、夏 笑脸并不罕见，但成功的高兴，总会留给国际精彩的一瞬！是的，那些从前 美好的东西只要短短的一会，但那却把最光辉的一刻留给了人世。成功，是 每个人所寻求的，成功的高兴，是成功与重新开端的转机，成功是新的开端！ 运动会广播稿 篇2 一声枪响班着飒爽的秋风， 你们亮出自己的风采， 在这短短的100 米中， 你们与时间争分夺秒， 只为了那最后的冲刺。 不管结果如何，你们都是胜利者。 也得了最后一名。我的心情难免有些失落。 回到家后，我跟爸爸妈妈说了比赛的情况，爸爸对我说：“没事，只要参 加就行!”虽然爸爸这么说，但我已经下定决心，一定要好好练习，争取下次 取得好成绩。 运动会广播稿 篇3 十月的阳光，十月的朝霞，一个灿烂明媚的十月，一个丰收吉祥的十月 欢歌笑语，彩旗飘飘，运动会开幕了，内心的喜悦无法用语言来表达 千万个美丽的词汇也无法描述，昔日的努力要在今天得到考验，来吧

2025 “ ” 小学英语 英语广播稿撰写 测试卷（含答案） 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在英语广播稿的开头，通常应该使用什么问候语？ A. Goodbye! B. Hello, everyone! C. See you later. D. What’s your name? 2. 广播稿中介绍活动时间时，以下哪项表达最合适？ D. Let’s eat lunch together. 3. 广播稿结尾常用的礼貌用语是： A. Stop talking! B. Thank you for listening. C. Go away now. D. I don’t care. 4. 以下哪项是广播稿中应避免使用的词汇？ A. Welcome B. Important D. Exciting 5. 广播稿中描述天气提醒时，应使用： A. 复杂科学术语 B. 简单明了的句子 C. 长篇故事 D. 外语词汇 6. “ ” 若通知图书馆开放时间延长，应优先包含： A. 图书馆的历史 B. 延长后的具体时间 C. 管理员的名字 D. 书架的颜色 7. 广播稿中号召同学参与环保活动，应使用：

坚持环保出行，积极宣传低碳环保理念。 队员2：防治荒漠化与干旱问题的关键不仅在全球性的决策，更在你我生活的 点点滴滴。让我们共同行动，秉持环保初心，守护我们共同的家！ 红领巾广播站第2 期广播稿 时间：2024 年6 月18 日星期二 地点：红领巾广播室 播音员： 队员1：亲爱的同学们： 队员2：敬爱的老师们： 合：大家早上好! 队员1：红领巾广播又和大家见面了! 队员1：我是播音员xxx 队员2：同学们，超越自我，你做好准备了吗？只要我们满怀信心，全力以赴 地去迎接期末，我们就一定会取得让自己满意的成绩！最后，希望同学们调整 好心态，奋力向上，都能取得优异的成绩。 红领巾广播站第3 期广播稿 时间：2024 年6 月19 日星期三 地点：红领巾广播室 播音员： 队员1：亲爱的同学们： 队员2：敬爱的老师们： 合：大家早上好! 队员1：红领巾广播又和大家见面了! 队员1：我是播音员xxx 高地成为敌人永远无法跨越的屏障。 队员1：1952 年5 月，中国人民志愿军总部将杨根思生前的连队命名为“杨 根思连”，为杨根思追记特等功，授予他“中国人民志愿军特级英雄”称号。 红领巾广播站第4 期广播稿 时间：2024 年6 月20 日星期四 地点：红领巾广播室 播音员： 队员1：亲爱的同学们： 队员2：敬爱的老师们： 合：大家早上好! 队员1：红领巾广播又和大家见面了! 队员1：我是播音员xxx

pauses B. Rushing through scripts C. Practicing breathing D. Skipping words 19. 准备广播稿时应（）： A. Write key points B. Memorize word-for-word C. Highlight difficult words

捡拾他人遗失物应尽快交还或上交。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述"尊重差异"在班级互助中的实践意义。 2. 列举3 项校园活动中可能存在的隐性不尊重行为并说明改进方式。 3. 设计一则校园广播稿（100 字内），倡导尊重不同家庭背景的同 学。 4. 分析"网络匿名发言自由"与"尊重他人名誉权"的冲突解决原则。 答案部分 一、单选题答案：1.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C

参加博物馆研学，符合文明要求的行为：（ ） A. 用闪光灯拍摄文物 B. 触摸禁止接触的展品 C. 在休息区吃自带午餐 D. 轻声向解说员提问 14. 校运会广播稿可能出现的恰当用语：（ ） A. "六年级必胜！其他年级认输吧！" B. "冲刺的身影点燃秋日骄阳" C. "摔倒的同学请立即退赛" D. "志愿者如蓝色暖流涌动"

么、怎么说） 以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语 体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用 的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用 修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。 八、作文（30 分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。

、怎么 说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、 广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要 求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应 用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生 动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二 看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。

中共中央解放战争的领导中心在西柏坡，当时华北地区极为空虚，兵力不足万人。当傅作 义的偷袭部队正在秘密赶往保定途中之时，新华社的大喇叭里循环播出毛主席写的题为 《蒋傅匪军妄图突袭石家庄》的广播稿，听得偷袭的官兵一脸茫然。《人民日报》还刊载 了这篇广播稿，傅作义看了之后心里凉了半截：“军事机密不保，偷袭岂能成功？” 心理 战术是整个应对突袭措施中最精彩的部分。 毛主席在军事上用兵如神， 在关键时刻出奇招， 这与他深

的叶子，我们仿佛 听过到了离人的叹息和游子的漂泊：这就是“木叶”的形象如此生动的缘故。 21．学校决定利用假期开展“我为家乡代言”实践活动，请根据以下信息，拟写一则不超 过120 个字的校园广播稿。不得泄露个人信息。（6 分） ①主办方：学校语文组 ②活动目标：通过宣传家乡“好人”“好景”，厚植家乡情感，提升综合素养。 ③活动方式：任选“好人”“好景”其一，在实践调查的基础上，收集整理素材，制