初中差生评语 1、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说 过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇 灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了 学习的方向；“懒”使你染上了许多坏习气；“懒”使你丧气了斗志；“懒”使你与成功 无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟

小学差生评语 1、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业， 虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问， 实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！ 2、每当看到你拿着扫帚在室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学 生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只 要你学习专心些、勤奋些、

小学差生评语 1、你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业， 虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问， 实在让老师欣喜。继续努力，你会成功的！ 2、每当看到你拿着扫帚在室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学 生！佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只 要你学习专心些、勤奋些、

小学生差生评语 1、你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。在这里老师真诚地 送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努 力才行。 2、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草， 成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩 虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取

小学生差生评语 1、你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。在这里老师真诚地 送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努 力才行。 2、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草， 成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩 虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取

本班极需帮助的差生大约有两名(杨莉红、韦福淇)，提高他们的成绩，对 提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的 方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们 掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还 设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的 学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等， 使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及 时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视 学生思想品德行为习惯的培养。 02 本学期我继续担任六 (1)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获， 险。在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否 则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差 异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学 习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不 同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益 身心的读书活动，丰富自

讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。 3、做好抓差补缺辅导 本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都 有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生， 并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信 心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 三．重视语言积累，拓展学生视野 语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定的积累之后，才能 个别同学的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正 确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。 2.写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引 起足够重视。 02 经过一学期来的辛勤劳动，我按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文 教学工作。在教学中我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生 讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。 3、做好抓差补缺辅导 本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都 有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生， 并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信 心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 三、重视语言积累，拓展学生视野 语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定的积累之后，才能

四、做好转差工作： 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学 习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制 定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名 优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度， 形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给 差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 4、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。 5、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对 学习失去了信心，缺乏学习的主动性。 6、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育 效果不理想 九、今后努力的方向和设想： 1、 采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、 要努力开发、充分利 多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等， 使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及 时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 02 时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期的工作即将结束。这一学期，虽 然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望， 让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结。

动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉 快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多， 课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽 量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在学过程中，注重学法的指导。 给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过 “合作学习”的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用

免重复死板的作业。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重 要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的 转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于 班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、 有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一 讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生，利 用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生， 不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局 限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中，不一定工作就很出色， 而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒 躁努力向上，再接再厉，再创 分孩子们能把看到的、想到 的写下来，并能表达自己的感受，但个别学生的语句不够连贯、通顺。口语交 际方面，很多孩子不愿意主动表达，表达上存在表达不清楚，没有有条理。目 前班中尖子生少，中等生多，差生三者并存。 三、工作经验之处 （一）制定教学计划。 开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况， 制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设