​二年级下册语文教学工作总结10篇

二年级下册语文教学工作总结 01 时间如白驹过隙，一个学期的教育教学工作已近尾声，本学期我承担二 （二）班语文的教学工作。在教学中，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究 教法，不断提高自身的业务能力和教学水平。经过一个学期的努力，获得了许 多宝贵的教学经验，也取得了一点成就。现将具体工作总结如下： 一．关注课堂教学，实践自育自学 课堂是学生获取知识和培养能力的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠 下功夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本 班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻 新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体， 构建探究式课堂模式，积极引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的能 力。 二．培养语文素养，促进全面发展 1. 培养课外阅读习惯 积累大量的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂， 借助故事、作文佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每 天摘抄一定量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加， 写话能力也有了比较明显的提高。 2.狠抓基础知识教学 为了让学生的基础知识和基本技能掌握得更扎实，在书写方面，我强调作 业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写 过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和 “拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河” 等。类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮 助学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行 讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。 3、做好抓差补缺辅导 本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都 有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生， 并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信 心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 三．重视语言积累，拓展学生视野 语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定的积累之后，才能 灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1.选读优秀日记或摘抄。通过在全班朗读学生自己书写或自主搜寻的精彩 文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时， 学生必然也收获了许多东西。 2.积累固定词语，如ABB 式，AABB 式，ABAB 式等。在不断收集整理 的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。 3.开展语文游戏。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反 问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训 练了思维能力。 四．参加各类教研，提高自身水平 为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研活动以外，还 积极外出听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获 取最新的教学理念，以弥补自身的不足。 在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有; 1.个别同学的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正 确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。 2.写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引 起足够重视。 02 经过一学期来的辛勤劳动，我按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文 教学工作。在教学中我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生 的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定 效果。现将教学方面的工作总结如下： 一、钻研教材，掌握新的教学理念。 二年级的教材体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新 课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果， 学生的学习兴趣浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识 字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、 去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌 握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。 首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲 究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书 写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以 上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出 整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。 三、注重口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆 去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写 话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。 多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学 期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观。 五、做好培优转差工作。 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常 常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方 法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生 进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践， 我觉得这方法十分有效，以后还可以继续利用这种方法。 六、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都 进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐 心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识 有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的 语文活动。 1.优秀课文朗读 通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增 加的同时，学生必然收获了许多东西。 2.进行各种词语收集 如AAB 式，ABB 式，AABB 式，ABAB 式，ABAC 式，ABCC 式， AABC 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3.开展各种语文游戏 如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两 句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。 本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望学生们能学有所获，我也将 继续努力，不断提高自身的教学能力。 03 祖国飞速发展，每一年都见证了波澜与进步，这两年尤其不平凡。一不小 心，这一学期匆匆度过，在展望未来之际，我们更应该驻足观看，反思过往不 足之处，为未来一步步努力，因而我将这一学期的工作情况进行总结。 一、对照计划，分析成绩 （一）常规工作 在本学期教学工作以来，我基本做到了刚开学的时候给自己制订教学工作 计划。首先，本学期我积极参加教研活动，珍惜团队合作学习的机会，在集体 的帮助下努力成长。其次，我落实基础，由于本学期的特殊性，我将字词训练、 标点训练、词语搭配训练放到了一个非常重要的位置，每天固定课堂听写，养 成了听写习惯，形成班级每天的固定课堂环节，学生的适应良好。由于复课后 时间比较紧，因而我在每一堂课重点解决一个问题，如《寓言二则》中引导学 生对故事发展顺序有一个初步了解，《我是一只小虫子》重点引导学生训练总 分结构的写法，《画杨桃》引导学生观察标点符号，特别是省略号、冒号、前 引号、后引号的用法，《太空生活趣事多》训练学生提取信息的能力，《青蛙 卖泥塘》则是将重点放在青蛙吆喝的仿写训练，《祖先的摇篮》鼓励学生多说 动宾搭配的词语……总之，争取做到一课一落脚点，讲练结合。此外，本学期 教研组老师们将全书重点难点词语的偏旁部首做了一个梳理，我也在讲课的时 候特别注意这个，抓住机会进行渗透，在后期复习阶段更是进行了相关训练。 最后，在班上建立相应奖励机制，鼓励学生相互督促，相互进步，比学比拼， 形成相对良好的学风。总之，回首我的期初计划，我还是做了不少事情。 （二）特色工作 本学期我把重点放在了词汇、语段积累和随课写话上面，由于班上学生阅 读量低，词汇积累量少，因而出现了写话语言苍白、简短无力、不生动的现象， 但是由于教学时间仓促，之前提出的共读书目计划搁浅，但是我们的课文选编 篇篇都是经典，于是我利用每天课上的时间，抓紧完成教学任务时候，便指导 学生完成语文练习册相应作业，这些任务完成之后，便鼓励学生背诵课文，诗 歌、小散文类的全篇背诵，而长文则选择重点段落背诵，或是动作的写法，或 是景物描写经典的部分，实行边讲课边背诵的习惯，除去课文篇目之外，我也 选取一些比较经典的古诗词指导学生背诵，积累词汇量。除了大量背诵之外， 也要勤练笔，我在每一篇课文中选择可以进行仿写的点，或是结构，或是修辞， 或是补白，或是续写，等等，并在班上奖励点评，学生反映良好。 二、剖析反思，发现问题 当然，我也发现了很多不足之处，这学期很多之前的设想也没有完成，比 如说小组合作的训练由于疫情的关系暂时搁浅，班级读书日、班级读书课等设 想也因为教学时间紧张，进度安排来不及而放弃，这些都需要等到下一个学期 重新落实。此外，学生也在后期出现了浮躁情绪，班级学习气氛有所降低。开 学以来，学生恢复线下学习角色带入慢，且容易兴奋，这些在随着日常的学习 生活有所缓解，不过临近期末考试阶段，浮躁情绪又有所复燃，学习气氛减淡。 除去这些问题之外，我也发现了我存在的一些其他问题。如基础还是不落实， 听写做不到人人过关，总感觉每天自己有很多事情，而学生每天也有很多事情， 对学生听写的反馈也只能是让学生改错，并选择一些出错率较高的字，在第二 天听写前进行讲解，并再度听写。人人过关这个事情不仅仅是反映到听写中， 其实专项练习、专项复习中也出现过这些问题，如果可以做到基础过手，人人 过关，相信情况又大有不同，因而又回扣到时间管理，即老师和学生双重的时 间管理，特别是一旦升入三年级，又会多出两门学科，而当疫情恢复正常，社 团活动安排也出现在学生要完成的事情当中，时间管理更需要加强了。当然， 家校合作、家校沟通的能力上和对于教材重难点以及考点的把握上，在完成基 本教学任务之后，课堂容量的扩大上也需要加强磨练。不仅仅是这些，日常班 级教学中，也会出现学生动作慢、专注度不强，对任务的抗拒等情绪也会时常 出现。特别是随着学业难度的提升，有些反应慢、学习困难、行为习惯差，或 者家长对学业要求不高的学生，在学习方面会越来越困难，这些困难也让我十 分警惕。 三、改进措施，提出设想 1.利用好四人小组，发动学生的力量，兵带兵，分别突破，将最最基础的 任务交给学生干部，督促基础薄弱的学生对基础知识的过关掌握。 2.和各科老师指定好潜能生名单，重点关注踩线生。 3.制定奖励措施，培养学生的积极性。 4.和家长保持联系，关注学生的表现。 5.夯实基础，在基础之上鼓励学生多多阅读，如果时间充裕开展共读书目 的活动，培养学生主动吸纳好词好句的习惯。 6.加强组内教研学习，集体备课，针对教材进行深入研究。 04 时间如白驹过隙，一个学期的教育教学工作已近尾声，本学期我承担二年 级语文的教学工作。在教学中，我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法， 不断提高自身的业务能力和教学水平。经过一个学期的努力，获得了许多宝贵 的教学经验，也取得了一点成就。现将具体工作总结如下： 一、关注课堂教学，实践自育自学 课堂是学生获取知识和培养能力的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠 下功夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本 班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻 新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体， 构建探究式课堂模式，积极引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的能 力。 二、培养语文素养，促进全面发展 1. 培养课外阅读习惯 积累大量的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂， 借助故事、作文佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每 天摘抄一定量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加， 写话能力也有了比较明显的提高。 2.狠抓基础知识教学 为了让学生的基础知识和基本技能掌握得更扎实，在书写方面，我强调作 业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写 过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和 “拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河” 等。类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮 助学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行 讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。 3、做好抓差补缺辅导 本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都 有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生， 并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信 心；另一方面注重培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 三、重视语言积累，拓展学生视野 语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定的积累之后，才能 灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1.选读优秀日记或摘抄。通过在全班朗读学生自己书写或自主搜寻的精彩 文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时， 学生必然也收获了许多东西。 2.积累固定词语，如ABB 式，AABB 式，ABAB 式等。在不断收集整理 的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。 3.开展语文游戏。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反 问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训 练了思维能力。 四、参加各类教研，提高自身水平 为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研活动以外，还 积极外出听课学习。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获 取最新的教学理念，以弥补自身的不足。 五、存在不足。 1.个别同学的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正 确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。 2.写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引 起足够重视。 本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望学生们能学有所获，我 也将继续努力，不断提高自身的教学能力。 05 回顾自己一学期的语文教学工作，整册语文书四篇识字、二十五篇课文 和八 个语文园地的课文教学在相对较短的时间内完成了。在教学中我努力根据学生 的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯， 引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现将教学方面的工作总结如下： 一、基础知识抓牢抓好 为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基 础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我 大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对 于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，学生总 是分不清是“水波”还是“泼水”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题 我进行了大力更正，反复默写和抄写。 二、灵活使用教学方法，尽量因材施教 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教 学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看 法，完成自己的探究，真正体现自主性，教师自己也必须对自己的教学方法加 以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代 讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的 看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收 到了显著的教学效果。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习 方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩， 可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还 要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪明与否，在于是否思 考。我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。 其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常 来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法 就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进 行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践， 我觉得这方法十分有效，以后还可以继续利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进 行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心 细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有 了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语 文活动。 1.优秀课文朗读 通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加 的同时，学生必然收获了许多东西。 2.进行各种词语收集 如AAB 式，ABB 式，AABB 式，ABAB 式，ABAC 式，ABCC 式，AABC 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3.开展各种语文游戏 如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句 话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期 中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。在本期的 教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础 知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。 06 转眼间，一学期就要结束了，回顾自己这一学期的语文教学工作，我有很多的 思考和感受。现将本学期工作总结如下： 一、教学工作严谨扎实 1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真观摩其他教师的课堂， 汲取他人所长。平时上课前提前备好课，备课时认真钻研教材，力求吃透教材， 找准重点、难点。 ２、认真