第9 讲：推进组合 层次分明 段落的组合排列有技巧，更见智谋。排列得当——衔接自然，结构紧凑；排列欠妥——结构松散，文意难 聚。如何将段落巧妙排列、逻辑成文。 技法1：层次分明法 古人很早就有“凤头、猪肚、豹尾”的比喻，可见，对层次分明早有要求。阅读高考一类卷作文，不难发 现，大部分一类卷一眼看去都有清晰分明的结构。结构清晰分明易于考生在有限的时间里从容不迫有条理地表 达自己的思想，当 达自己的思想，当然也利于阅卷老师迅速把握作者思路，了解作者思想。所以，虽说“文无定法”，但在高考 作文复习中，掌握几种使层次分明的基本方法和规律并加以训练仍是相当重要的。就如同棋书上虽说“古今无 同局”，但围棋手的基本功还是要将定式、布局的各种要点及变化都研究得非常透彻一样。 下面，我们介绍几种思路推进的方法，同学们可以思考自己的文章在哪里“卡壳”了，然后结合以下思维 模式，选择确当的内容，接通短路。 第一，从概念解释到意义阐述 中 刻下永恒。 以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于世，便可以自身之瞬间，成就了人世之永恒。 瞬间，也是一种永恒。 这是一篇典型的并列式结构的文章，层次分明地论述了“‘真、善、美’以自身之瞬间成就了人世之永 恒”的主题。层次分明表现在开头点出中心论点，结尾进一步总结深化，首尾呼应。还表现在以自然界昙花之 例自然引入对人世间瞬间即为永恒的三层联想：真美的诗仙，不凡的屈子及诸多真美的典型历史画面，三个并

二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给入留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给 文章增色部少。 三结构严谨，首尾圆合。全文以“他”的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔 悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm

质”，由此可知，并没有“阐明并分析新特点”。 3．B B.“志不强者智不达，言不信者行不果”强调的是立志和诚信的重要性，与差序格局的特点无 关。 4．（1）论证结构上：采用总分结构，主体部分采用并列式展开，思路清晰，层次分明； （2）论证方法上：综合运用了例证法、引证法等，论证有力，说理透彻。 5.①等级性：注重人伦，有等差次序，有严格的伦理界限，与礼治秩序关系密切；②伸缩性：以己 为中心，是动态变化的，不断向外扩展的，依中心势力厚薄确定范围大小； 文章主体部分采用并列式展开，分别论证了“在儒家文化中，我国社会结构尤为注重人伦” “在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密”“在传统社会中，差序格局体现的 是稀缺资源的配置模式”的观点，思路清晰，层次分明。 然后，在论证方法上，文章综合运用了例证法（依中国传统家族文化言，五服之内一般被视为 差序格局的里层，五服之外则可伸缩，弹性度较大；外戚中，更是……）、引证法（“亲亲也、尊 尊也、长长也、男

课堂照片 课堂照片 课堂照片 坚持学玩结合 第 叁 章 节 在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解 清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化 清晰 条理 准确 情感 生动 做到线索清晰，层次分明，深入浅出 课堂照片 在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师 幼交流，充分体现幼儿的主作用 动静 结合 寓学 于玩 学的 容易 学的 轻松 虚心求教他人 第 肆 章 节

课堂照片 课堂照片 课堂照片 坚持学玩结合 第 叁 章 节 在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解 清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化 清晰 条理 准确 情感 生动 做到线索清晰，层次分明，深入浅出 课堂照片 在活动中特别注意调动的积极性，加强师交流， 充分体现的主作用 动静 结合 寓学 于玩 学的 容易 学的 轻松 虚心求他人 第 肆 章 节 虚心求他人

C. 宗教故事 D. 城市生活 10. “ ” 水彩画中湿画法的效果特点是？ A. 边界清晰 B. 色彩混融 C. 笔触粗犷 D. 层次分明 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 下列哪些属于文艺复兴三杰？ A. 达芬奇 B. 米开朗基罗 C. 拉斐尔 D. 梵高 2.

书写悬针竖时笔尖应（） A. 突然提起 B. 缓慢收锋 C. 向左横拖 D. 反复描画 7. 宣纸特性是（） A. 完全不吸水 B. 墨色层次分明 C. 适合铅笔书写 D. 表面光滑如镜 8. “ ” 书法创作三要素包含（） A. 笔、墨、纸 B. 点、线、面 C. 天、地、人 D

C. 相关图片 D. 花式边框 2. 选择海报字体时应考虑：（ ） A. 易读性 B. 与主题风格匹配 C. 至少使用三种字体 D. 字号层次分明 3. 有效传递信息的排版技巧有：（ ） A. 合理留白 B. 信息分区块 C. 文字居中对齐 D. 使用项目符号 4. 环保主题海报可使用的标语有：（

A. 简洁明了 B. 适当口语化 C. 多用成语典故 D. 避免长难句 7. 演讲稿结构设计的原则包括（）。 A. 紧扣主题 B. 层次分明 C. 详略得当 D. 标新立异 8. 下列哪些内容应避免出现在学生演讲稿中？ A. 复杂政治议题 B. 消极负面案例 C. 贴近校园生活的例子

达作者对自然的热爱之情。 33. “ ” 井底之蛙比喻见识短浅的人。教育意义是鼓励人们开阔眼界， 多学习多体验。 34. 合理安排文章结构需包括开头引入主题、中间展开论述、结尾总 结升华，确保逻辑清晰、层次分明。