2025 年六升七道德与法治衔接期尊重他人的权利与尊严试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 小华未经允许翻看同桌的日记，这种行为主要侵犯了他人的（）。 A. 隐私权B. 名誉权C. 财产权D. 受教育权 2. 在公共场所大声接打电话，可能影响到他人的（）。 A. 通信自由B. 休息权C. 人身自由D 网络发言时，下列做法正确的是（）。 A. 随意转发未经证实的消息B. 用侮辱性语言攻击他人 C. 尊重不同观点，理性讨论D. 公开他人私人信息 5. 我国法律规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民 进行（）。 A. 批评教育B. 侮辱、诽谤和诬告陷害C. 善意提醒D. 公开表扬 6. 看到有人随意丢弃垃圾，正确的做法是（）。 要求对方按自己的习惯改变B. 尊重差异，平等相待 C. 孤立排斥D. 背后议论其习惯奇怪 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 尊重他人权利与尊严的表现包括（）。 A. 耐心倾听他人发言B. 不随意打断别人讲话 C. 未经允许不动他人物品D. 给同学起侮辱性绰号 12. 下列行为可能侵犯他人隐私权的是（）。

2025 年四年级道德与法治下册尊重他人的权利与尊严试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 小明的同桌忘记带铅笔，他应该怎么做？ A. 嘲笑同桌记性差 B. 主动借一支铅笔给同桌 C. 装作没看见 D. 告诉老师让同桌受罚 2. 看到同学在操场上摔倒哭泣，正确的做法是： A. 围着同学大笑 B. 立即上前扶起并安慰 C. 拍照发朋友圈 也去翻看对方的书包 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 尊重他人包括尊重对方的： A. 兴趣爱好 B. 家庭背景 C. 生活习惯 D. 宗教信仰 2. 下列哪些行为侵犯了他人尊严？ A. 给同学起侮辱性外号 B. 当众指出同学尿裤子 C. 传播同学的家庭隐私 D. 帮助视力障碍同学过马路 3. 在公共场合维护他人权利的做法有： A. 排队时不插队

剧本： 为了对得起未来的自己，现在的自己不能贪图安逸，努力，不是为 了现在得到别人的夸耀，而是为了将来活的有底气有尊严。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音！ 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 为了对得起未来的自己，现在的自己不能贪图安逸，努力，不是为 了现在得到别人的夸耀，而是为了将来活的有底气有尊严。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音！ 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

弘扬五四精神 担当时代使命 COMPANY May Fourth Youth Day 五四精神永传承 奋斗步伐不停歇 爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，激 励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。 讲述人：XX 日期：20××.××.×× 当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代 目录 /CONTENTS 以身许国的爱国主 01 与中国梦同心同向 的理想理念 02 苦练本领开拓创新 永久奋斗 03 修身立德走向群众 实干担当 04 以身许国的 爱国主义精神 爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神 动力，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗 Part 01 以身许国的爱国主义精神 0 1 五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言 自古谁无死，留取丹心照汗青”“繁霜尽是心头 血，洒向千峰秋叶丹”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，鲜明地昭示了中华民族的爱 国主义精神。爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，激励 着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。 “ 以身许国的爱国主义精神 0 1 鲁迅先生说，青年“所多的是生力， 遇见深林，可以辟成平地的，遇见 旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，

弘扬五四精神 担当时代使命 MPY My Furt Yut Dy 五四精神永传承 奋斗步伐不停歇 爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，激 励着一代又一代中华女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。 讲述人：XX 日期：20×××××× 当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代 目录 /TETS 以身许国的爱国主 义精神 01 与中国梦同心同向 与中国梦同心同向 的理想理念 02 苦练本领开拓创新 永久奋斗 03 修身立德走向群众 实干担当 04 以身许国的 爱国主义精神 爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神 动力，激励着一代又一代中华女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗 Prt 01 以身许国的爱国主义精神 0 1 五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言 自古谁无死，留取丹心照汗青”“繁霜尽是心头血， 洒向千峰秋叶丹”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，鲜明地昭示了中华民族的爱国主 义精神。爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，激励着一 代又一代中华女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。 “ 以身许国的爱国主义精神 0 1 鲁迅先生说，青年“所多的是生力， 遇见深林，可以辟成平地的，遇见 旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，

找人殴打对方 B. 收集证据并向老师或家长求助 C. 散布对方谣言 D. 删除自己的社交账号 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 公民的人格尊严权包括（）。 A. 名誉权 B. 肖像权 C. 房屋所有权 D. 隐私权 2. 未成年人遭受家庭暴力时，可寻求帮助的机构有（）。 A. 公安机关 3. ① ② 与商家协商：提供证据要求退款； 平台投诉：在订单页面提交 ③ 申诉； 消协举报：拨打12315 并提供交易记录。 4. 例：个人信息泄露可能被用于诈骗，偷拍侵犯个人尊严。保护隐私 权是维护人格尊严和社会信任的基础。

尊重他人语言习惯的表现包括： A. 不打断他人发言 B. 使用礼貌用语 C. 对方说方言时耐心倾听 D. 模仿他人口音取乐 12. 下列哪些行为侵犯了他人尊严？ A. 给同学起侮辱性绰号 B. 公开传播他人隐私 C. 体育课照顾体能较弱的同学 D. 未经同意随意拍照 13. 在公共场合体现尊重的做法有： 不适可主动让座；避免争吵，寻求司机或乘客协助。 33. 尊重是平等基础上的相互理解，非单方面妥协；合理表达需求与 尊重他人并不冲突；健康的关系需兼顾双方尊严与感受。 34. 例：不偷看他人日记/手机，避免造成信任危机；未经允许不公开 他人成绩，防止心理伤害；保护同学家庭信息，维护其尊严与安全 感。

给面子 给台阶 宁波北伦新蕾 王玲燕 曾经有个到研究室里咨询的孩子，因为老师拎他的耳朵，让全班同学说他是猪头而自尊受到深深的 伤害，因此而生出一种比较顽固的皮肤病来。可见尊严在一个人生命中所占的比重，哪怕他是一个小小的 孩子。 就拿我们中班的孩子来说，心灵特别敏感，自尊心很强，很在乎老师同伴的看法。 有一次，迪迪把大便拉在裤子上，但 两个人知道，我们谁也不说好吗？但下次你有什么秘密一定要记得告诉我号码?他非常高兴地点点头，从 他的眼神里我看到了感激与信任。 "给面子，给台阶"从另一角度上讲是够朋友的延续，在维护孩子尊严的同时又拉近了与孩子之间的 距离，有时还会达到事半功倍的效果呢！

处背景、后来的所作所为均大不相同。 针对以上材料中两对主人公的相似点和不同点，你有什么思考？请任选一个任务进行写作。 任务一：请结合上述材料内容写一篇文学短评，体现你的思考。 任务二：四个人对于“尊严”都采取了不同的态度，你对尊严是如何理解的？请写一篇文章体现你的 认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800 字。 【详解】本题考查学生写作的能力。 坠入了爱河，却被赶出家门。玛 丝洛娃后来的孩子死掉了，为了麻痹自己而堕落。而鲁侍萍虽然生活困苦但并没有堕落，表现了劳动人民 勤劳善良的一面。当周朴园给她支票时，她却把支票撕了，表现了她的骨气和有尊严的一面。 而在试题给定的具体写作任务中，任务一要求写作文学短评。阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简 要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。既然是“短评”，就不求面面俱到， 原因，如社会原因、性格原因等。 写作任务二的关键词是“尊严”。对此，先要准确理解“尊严”是什么：尊严是高尚的人格，是一种价值 观，一种自立奋斗的精神。尊严是一个人品德的基础，尊严是一种高贵的美德。尊严是大无畏的勇气和一 往无前敢于拼搏的气概。没有尊严就等于人没有了脊梁骨，没有尊严就相当于水没有了源头。课本节选的 《复活》片段中，聂赫留朵夫放弃了“老爷”的尊严，真心地低下身来向玛丝洛娃赎罪，向玛丝洛娃真诚