考点5 考场实用文写作范式 近年来，全国新课标卷高考作文命题更加强化写作的实际应用导向，以适应现实生活需求。写作是综合能 力的集中体现，也是高考的重要考查内容。2020 年全国新课标三套试卷以及2019 年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ， 都明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、观后感等特定的实用类文体。这些实用类文体与考生的生活 实际息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。因此加强实用类文体的写作训练刻不容缓。高考应 高考应 用文文体的写作要求按照情境化任务完成，每一种应用文体都有写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等 方面的要求。写作时必须具体落实这些文体要求，否则，就是文体不明或者不合文体要求。 实用文的写作要求和常见结构范式(一) 类型一 书信 书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感 真挚，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称 (1)走进孩子的内心，沟通助力成长。(2)敞开心扉，升温亲情。(3)架起两代人沟通的连心桥。 任务③ (1)沟通，让亲情更加美好。(2)理解融化寒冷，沟通点燃温情。(3)学会沟通，促进亲情升温。 实用文的写作要求和常见结构范式(二) 类型一 演讲稿 演讲稿又叫讲话稿、演讲词，是口头发表演讲用的文稿，是一种带有宣传鼓动性的应用文体。和一般的高 考议论文相比，高考演讲稿也同样需要鲜明的论点、有力

宣传性、鼓动性、感染力等特点。常见实用文体的文体特征及格式的学习，既是语用“得体”的基本要求， 也是完成写作任务的必备知识。同时要强化五种意识。 首先，强化实用意识，落实实用文写作指导。真实情境载体下的驱动任务，往往立足于解决实际问题 而写作，因此，实用文体常常成为试题标配，诸如演讲稿、发言稿、书信、慰问信、感谢信、读后感、观 后感、主题征文、建议书、申请书、开（闭）幕词等常见实用文体的文体特征及格式的学习，既是语用

4．请结合全文，回答野生老虎减少的原因。 中考说明文阅读答题思路 一、说明文基本知识 1 概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制 作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2 与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主 要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3 说明文的分类 事物说明文：如《苏州林》，

年代，东北大规模的拓荒。 中考说明文阅读答题思路 一、说明文基本知识 1 概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制 作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2 与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主 要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3 说明文的分类 事物说明文：如《苏州林》，

中华传统文化的精深。 4．“科技立则民族立，科技强则国家强。”有了这样一座国家太空实验室，你期待产出什么科学成果， 突破怎样的核心关键技术？请畅想一二。 分析说明的顺序和结构 说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、 特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科 学性知识性。 1 常见的说明顺序

化年间社会变化很 快。 C．青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要 作用。 D．青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和 开放。 二、实用文本类阅读（12分） 2．（14分）阅读下面文字，完成各题。窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白

善地球环境等诸多方面提供最新科研成果，其产生的社会价值和经济价值于全世界而言是显而易见的”可 知，在人类健康方面，比如研制出癌症的克星；在改善地球环境方面，比如研制出垃圾的二次利用。 分析说明的顺序和结构 说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、 特征、范围、类别、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。说明文的特点就是科 学性知识性。 1 常见的说明顺序

曹魏时代作家的视野，尽情展示时代乱离与悲苦人生，抒写个体命运的 焦灼忧虑。汉代体物浏亮的大赋，难见个人情性，至此遂发生巨大的变 化，王粲《登楼赋》、向秀《思旧赋》等，旨在表现个人悲苦以及对他 人悲惨遭遇的感同身受，日趋多样和深切。即使实用文体，如阮籍《大 人先生传》、嵇康《与山巨源绝交书》等，亦有着鲜明的个性特色。就 文学性而论，曹丕“文以气为主”“气之清浊有体，不可力强而致”， 旨在强调作家才情、生命体验的独特性；陆机“诗缘情而绮靡”，明确

身的袁隆平、吴孟超、钟南山。诚如习近平总书记说的 “一代人有一代人的理想，一代人有一代人的担当”。我们新时代的青年也应该及早树立高远理想，为了 理想努力拼搏。 3、论证写作： 考生可以结合实用文的书信、倡议书、演讲稿等体裁写作，可以使写作内容接地气，更好地代入个人 情感，避免千篇一律。形式上也可以动些脑筋。比如，我们可以仿照陶铸《崇高的理想》，写成论述文， 可以仿照高尔基《丹柯》，写成

在论证方法和作文形式上花功夫。从当今青年之间流行“丧文化”“佛系”“躺平”等现象入手，先驳后 立相较于正面立论更容易推进论证，令阅卷老师眼前一亮；而就作文形式而言，虽然没有明确要求，但演 讲稿、倡议书等实用文体比“标准”议论文，更容易出彩。 需要特别注意的是，“请结合材料”就必须以材料出发论述观点，材料中的内容必须在行文中被使用， 绝不可以抛开材料谈观点。也就是在具体写作时，既要立足材料，又不能为材料所囿，要把任务作为构思