司马懿这四句话听懂两句就够用一生 一、人不能怯懦，但不能不知敬畏 要学会敬畏自己的对手 二、不要和愚蠢硬碰硬 要学会向愚蠢低头 三、臣一路走来，没有敌人看见的都是朋友和师长 四、败而不伤，败而不耻先要学的是败

小班：（1）使对英语活动的韵律、歌感兴趣，愿意模仿。（2）使愿意参加的英语活动。（3）使能听懂 老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。（4）使能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表 达，乐意与人交往。（5）使了解英语的习惯用语和日常生活用语。 中班：1）、能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。（2）能听懂老师简单 的生活用语和学用语。（3）愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。（4）、愿意并能够用 的物品。（4）、愿意并能够用 英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。（5）、能主动用英语向老师和他人问候。 大班：（1）能完成多个连续的英语指令。2）知道何时用英语回答问题。（3）能听懂并愿意模仿经 常使用的生活用语和学用语。（4）能用简单的英语介绍自己。（5）能用简单的英语表达自己的感受。 （6）能借助图片，用简单的、连贯的语言复述一个简短故事。（7）愿意并能用简单的英语跟他人进行

养，学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，为了使 新生学会倾听别人说话，我们采取了以下几点方法对进行训练。 （1）与孩子交朋友和他们进行交谈，在交谈过程中学会怎样去听懂对方说的话，经常利用游戏和他们进 行对话，并用自己的倾听行为去影响指导，如游戏时和打电话，师问一句，根据倾听对方说话的内容进行 答复，这样，即发展了的口语能力，又训练了的倾听习惯，更是提高了的学习兴趣。 会安静地去听，在不断听的过程中感受音乐的美，故事的 内容，施展的想象。 （3）在各项活动中巩固倾听习惯，在游戏时每次先提出要求，让听懂活动内容、要求、规则，如游戏中 请几个上前表演念歌、唱歌等，引导其他认真听同伴唱和讲，经过一段时间的训练，已初步能听懂老师对 自己说话的意思了。 4、 加强主题墙的创设，让它成为师互动的平台。 随着学主题的变化，我们每月都及时地更换主题墙。在

分； 其他答案言之成理即可。） 8. ①留白式结尾。谁也“没听懂”对方的话与前文交流的顺畅形成了鲜明的反差，结尾 处的“没听懂”给读者心理上留下了一个思考的空间。②塑造鲜明形象。谁也“没听懂” 是将同为军人，但来自两个完全不同世界的人物对立起来；对比的设计鲜明塑造了人物 形象，使读者能走进人物的心灵深处。③彰显小说的主题。“没听懂”是一种象征手法， 暗示了两种思想文化的隔阂：两者格格不入，在文化上存在深深的隔阂和误解。

二年级语文下册口语交际之介绍玩具试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 介绍玩具时，首先要说清楚玩具的（）。 A. 价格B. 名称C. 购买地点 2. 想让别人听懂你的介绍，说话应该（）。 A. 声音很小B. 语速很快C. 声音响亮，语速适中 3. 描述玩具的样子时，可以用的词语是（）。 A. 圆圆的B. 毛茸茸B. 正方形的C. 会唱歌D. 亮晶晶 10. 结束介绍时可以说（）。 A. “ ” 我说完了 B. “ ” 谁想试试？ C. “ ” 你们听懂了吗？ D. “快点 ” 下课吧 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 介绍玩具时，只需要说出玩具的名字就可以了。（） 2. 说话声音要大，让全班同学都能听清。（）

发言后同学提问，应认真回答或承认不清楚。（ ） 7. 小组讨论时可以不举手直接发言。（ ） 8. “ ”“ ” 发言时重复说然后 嗯会让表达更流畅。（ ） 9. 发言清晰有助于让全班听懂你的观点。（ ） 10. 发言内容错误比表达不清更严重。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 请列举两条让发言更清晰的具体方法。 2. 为什么发言时要看着老师和同学？ 三、判断题：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 四、简答题： 1. ① ② 说话声音响亮； 提前组织好语言顺序。 2. 表示尊重，同时观察他人是否听懂，便于调整表达方式。 3. “ ” 礼貌提醒对方请让我说完，或举手向老师说明情况。 4. 避免说错话或遗漏重点，让表达更有条理，节省课堂时间。

D. 表示赞同 4. 口语交际中，倾听能帮助我们什么？ A. 提高写作能力 B. 更好地理解他人 C. 学习数学 D. 忘记事情 5. 如果听不懂对方的话，应该怎么做？ A. 假装听懂 B. 请求对方重复 C. 改变话题 D. 大声笑 6. 良好的倾听行为包括什么？ A. 保持眼神交流 B. 东张西望 C. 打断说话 D. 不说话 7. 倾听时，身体语言应该怎样？ 倾听后，不需要总结或确认理解。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简述在倾听时，如何通过身体语言给予反馈。 2. 为什么在口语交际中倾听很重要？举一个例子说明。 3. 如果你在倾听时没听懂对方的话，你会怎么做？描述步骤。 4. 请说明倾听和反馈之间的关系，并给出一个日常生活中的实例。 答案： 一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B

担心被拒绝而沉默 7. 当别人做得比你好时，你应该： A. 嫉妒对方 B. 真诚赞美对方 C. 说自己本来就不行 D. 背后说对方坏话 8. 上课时没听懂问题，你会： A. 假装听懂 B. 立刻举手提问 C. 责怪老师讲太快 D. 等同学发现你的困惑 9. 关于自己的优点，正确的态度是： A. 刻意炫耀 B. 完全否认

教你面试时听懂hr 潜台词。一、扁平化管理，意思是公司不超过10 个人，二无线一金 齐全。意思是除了这个没有其他福利，三我们是一家创业公司，意思是我们给不起太多钱。 四、提供住宿，意思是办公地方偏僻，附近没有交通工具，还有可能三班倒，五工资四到 八千。意思是试用期3500，转正4000。

动器具。 语言： (一) 能互动、有礼貌地与别人交谈。 (二) 能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。 (三) 能用较完整的语句表达自己的意思。 (四) 对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。 (五) 能听懂和学说普通话。 科学： (一) 好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。 (二) 能运用多种感官，动手动脑，探究问题。