204条表达爱却很含蓄有深意的句子爱情暖心表达文案20 极点 | 18 页 | 24.61 KB | 4 月前3
小学语文古诗词风格对比分析2025年考查试卷及答案A. 豪放飘逸 B. 婉约含蓄 C. 现实主义 D. 田园风光 2. 杜甫的诗歌以什么著称? A. 浪漫主义 B. 现实主义 C. 豪放派 D. 婉约派 3. 与李白相比,孟浩然的诗歌风格更倾向于: A. 豪放 B. 田园 C. 婉约 D. 现实 4. 白居易的诗歌风格常被描述为: A. 通俗易懂 B. 华丽夸张 C. 含蓄内敛 D. 豪迈奔放 5. 苏轼的诗歌风格融合了: A. 豪放与婉约 B. 现实与浪漫 C. 田园与边塞 D. 含蓄与直白 10. 比较李白和杜甫,谁的诗歌更注重社会现实? A. 李白 B. 杜甫 C. 两者都 D. 两者都不 二、多项选择题(共10 题,每题2 分) 1. 婉约派诗歌的特点包括: A. 语言细腻 B. 情感含蓄 C. 描写豪放 D. 主题爱情 2. 豪放派诗歌的代表诗人有: A A. 爱国忧民 B. 个人抒情 C. 山水描写 D. 社会现实 6. 以下哪些是王维诗歌的特点? A. 诗中有画 B. 含蓄婉约 C. 豪放不羁 D. 田园意境 7. 白居易的诗歌主张包括: A. 通俗易懂 B. 反映民生 C. 婉约含蓄 D. 豪放激情 8. 边塞诗歌的风格特点有: A. 描写战争 B. 表达豪情 C. 语言细腻 D. 情感悲壮 9.20 极点 | 5 页 | 24.78 KB | 2 月前3
题型10 现代文阅读II小说语言(六)(答题模版)高考语文答题技巧与模板构建Word(11页)平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等 语言风格及其形成因素或手法 豪放与柔婉 豪放 景象→境界开阔 动词→富有力度 形容词和副词→色彩鲜明 抒情→大多激越昂扬 修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等 柔婉 对象→纤巧细致 情感→细腻缠绵 画面→色调柔和 修辞手法→少用排比、夸张、反问 直露与含蓄 直露 表达感受和观点→比较直接 含蓄 托物言志;借景抒情 鉴赏小说的语言又有两层含义:一是鉴赏小说中人物的个性化语言,二是鉴赏小说 中作者的语言风格。品味小说语言艺术,包括两方面: 一是赏析作者的语言风格,如平实、 朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。二是赏 析语言的描写技巧,如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界等 描写技巧,及遣词造句技巧,修辞方面的技巧。 【必备知识】 1 . 常见现当代作家的语言风格 鲁迅:犀利辛辣、凝重洗练、冷峻深刻。 乡村人性特有的风韵与神采。诗意、含蓄、唯美的语言形式,又成就了他健康、高雅的美学 追求。 赵树理:通俗化,大众化,诙谐幽默。 孙犁:诗化小说。淡雅聪俊, 清新隽永,优美洗练, “ 质以传真” , 具有浓厚的乡土风味。 王安忆:清丽单纯,素淡粗朴,冷峻理智,细腻平实。 铁凝:语言风格是诗意、温情、风趣。以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言, 用中国 传统的创造意境的手法以呈现, 营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。20 极点 | 11 页 | 500.59 KB | 6 月前3
2025年六升七语文衔接期现代文阅读抒情方式分析试卷及答案我们自古以来,就有埋头苦干的人 (《中国人失掉自信力 了吗》) 5. “ ” 老舍《济南的冬天》描写小雪覆盖的山坡好像日本看护妇,其抒 情特点是: A. 直白热烈 B. 含蓄委婉 C. 悲壮激昂 D. 讽刺批判 6. “ ” 下列诗句未使用托物言志的是: A. 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间 B. 落红不是无情物,化作春泥更护花 D. 烽火连三月,家书抵万金 14. 直抒胸臆的特点包括() A. 情感外露强烈 B. 常用感叹句、呼告句 C. 依赖景物烘托 D. 语言含蓄隐晦 15. “ ” “ ” 下列片段同时运用借景抒情和对比手法的有() A. 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏 B. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 C 同:均表达作者情感;异:直抒胸臆直接宣泄(如我爱你,中 ” “ ” 国!),寓情于景借景物含蓄传递(如枯藤老树昏鸦渲染凄凉)。 33. 托物言志。以白杨树的笔直坚韧象征北方农民的抗争精神,通过 赞美物象间接歌颂人的品格。 34. 借景抒情。通过描写初春田野的新绿和生机,自然引出对生命的 礼赞,情景交融,含蓄而富有哲理。20 极点 | 6 页 | 26.58 KB | 3 月前3
题型13 现代文阅读II散文常设考点(答题模版)高考语文答题技巧与模板构建Word(19页)②、结合上下文再次理解词语。 ③、思考是否存在动态语境,即:是否有比喻、反语、借代、感情色彩变化等;或在语境中远距离引 申产生的新义。 2、理解语句的含义 问法:理解文中的某个句子。 分类:①、含蓄句——指那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有一定的警示作用、需要仔细 品读才能弄懂的句子。 ②、结构句——指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、过渡句、照应句等。 ③、主旨句——指能体现 间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求。有的语言 凝练含蓄,形象生动,情理相谐,意境深广。特别是散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练 准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点,如有的粗犷,有的细腻,有的豪 放,有的婉约,就要仔细玩味,仔细体味散文的语言之美。 文体不同,语言特点也不相同。诗歌的语言凝练、含蓄、整饬,富有韵律感和节奏感。小说的语言是 散句形式, 语。中国古代散文的语言典雅、规范,古代戏曲的语言则具有方言土语的风味。应用文体的语言不用夸张 等修辞手法,平实的语言即可;文学作品则要运用多种修辞手法,使语言摇曳多姿。文学作品对语言的要 求是形象、含蓄、生动、感人,非文学作品对语言的要求则是清通、平实、简明、连贯。 作品语言的鉴赏角度 : 1、从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式。 如:叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。20 极点 | 19 页 | 59.17 KB | 6 月前3
广西玉林市育才中学2021-2022学年高二12月月考语文丰富的。 中国人一直以来崇尚委婉含蓄,忌浅露直白,认为作品必须含蓄委婉,才能达到意 味无穷的效果。司空图就曾设专节论含蓄:“不著一字,尽得风流。”此处“一字”指语 言,“风流”指文采、风采。“不著一字”乃夸饰之辞,并非说“不用一个字”,而是 说不靠语言文字的修饰就可以获得文采。这正是强调作品要含蓄,要委婉,要言之不尽。 苏轼的《蝶恋花》更是充分体现了委婉含蓄的诗意境界:“花褪残红青杏小。燕子飞 佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。”全词貌似一幅游春图,却表现了词人对 人生的深邃思考。情与情、情与理的矛盾深刻地表达出词人的思想和现实的矛盾,以及 对人生价值与意义的探索,从而创设了诗歌委婉含蓄的高远境界,让读者久久回味。 短短的一首诗词,如果能创造出情高韵远的艺术境界,就会让诗歌产生无穷无尽的 艺术魅力。古人为了追求情高韵远的高品位意境,使出了浑身解数,运用自身所有感官, 调动一切学 间走进艺术殿堂,提高了诗歌的文化品位,增强诗歌含蓄隽永的特点,更能诱发人们去 开掘诗歌蕴藏的美学意蕴。 (摘编自贾晓春《浅论中国古典诗词的意境美》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.意境美是文学作品中景与情高度融合形成的艺术化境界,是“意象合一”的艺术升华。 B.苏轼的《蝶恋花》以景物描写表现了词人对人生的深邃思考,很好地体现了委婉含蓄 的意境美。 C.“不著一字,尽20 极点 | 11 页 | 32.09 KB | 4 月前3
山东省德州市一中2021-2022学年高二6月月考语文试题(解析版)发展变化的基础上,而是借助空间的交错与转换,在平行化的不同空间背景上,演绎人物不同的命运遭际, 从而完成小说叙事的时空转化。 含蓄情感的“诗笔”表达 唐传奇中“诗笔”的运用,同样体现出含蓄蕴籍的艺术追求,不论是小说中人物的痴情,还是创作主 体的情思,都不是直露式的宣泄,而是充分体现出诗歌抒情的含蓄蕴藉之美。 如李景亮《李章武传》对人鬼之恋的描写,感情真挚,催人泪下。王氏鬼魂与李章武相会之际的一系 列动作 ,仰望天汉,遂呜咽悲怨。”“连 臂”可见依依不舍,“呜咽”正显悲情难抑。用字不多,却言简意丰,含无尽的悲情于举手投足之间,读 来让人悲不自胜。这样的含蓄之美正是“诗笔”艺术特色的体现。 除了小说中的人物情感,作者主观情思的表达也往往十分含蓄。比如皇甫枚的《王知古》对张直方残 暴跋扈的刻画,采用了夸张的笔法,“洛阳四旁翥者走者,见皆识之,必群噪长嗥而去”。乌兽尚且如此 惊惧,人民的水深火热 《任氏传》中韦崟与家僮的对话,《柳毅传》中“洞庭君听了非常惊慌”的描写,都属于侧面烘托,是 虚实相生之法中“虚”的部分。 C. 在小说创作中,作者不宜有直露式的宣泄,所以唐传奇中的人物情感和作者主观情思的表达,都体现出 诗歌抒情的含蓄蕴藉之美。 D. 小说《陈季卿》中借助诗歌来渲染作品的环境氛围,有很强的艺术表现力,若换成其他方式进行景物描 写,则无法取得理想效果。 3. 下列对材料一论证的相关分析,不正确的一项是( )20 极点 | 30 页 | 43.83 KB | 4 月前3
4.1拟题学习(全国通用)《借劳动之风,扬理想之帆》 《生命因劳动而美丽》 3、含蓄生动。 把思维蕴含于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用。含蓄生动,可以是 有文学色彩,也可以是有哲理意味;不求新颖独特,但忌平淡苍白。 题目无创造性,没新意深意,便会落入俗套,或过于平白直露,缺乏联想。运用修辞手 法拟题,学会引用拟题,都可以让我们的题目含蓄生动。 比如: (1)《想象是创新的条件》,应该说这是非常准确的,但没有文采,显得直白平淡,若 (2)把题目《人生离不开自立》改写成《自立——人生的风帆》 ,把题目《享受幸 福》改写成《站在幸福的枝上微笑》,都比原题目生动。这就是运用修辞手法拟题的好处。 (3)《自觉拒腐防变》表述直白,如果改为《构筑拒腐防变的思想堤坝》,便含蓄生动 了。 二、拟题方法 1、添加补充法——由大变小 用材料中的关键词句或关联点作为标题,揭示材料中心,直言事理,可以避免偏题,跑 题。 比如以“坚守与创新”为话题的作文,可以这样拟题:《行于坚守,成于创新》。比如 《有限的生命,无限的征程》 (4)反问,发人深思: 《摔了一跤又何妨?》 《不做英雄又何妨?》 《传统,我们离你到底有多远?》 (5)借代,语言形象: 《人生需要掌声》 3、善于引用法——含蓄典雅 名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练,含义深刻,易懂好记的特点,直接引用 以之为题,可以使文题典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,新颖生动。如: (1)题目《粗粝能甘,纷华不染》,表明观点是坚守自我、接受磨砺。20 极点 | 11 页 | 102.60 KB | 2 月前3
2025年六升七语文衔接期现代文阅读抒情方式识别试卷及答案D. 天生我材必有用,千金散尽还复来 14. 直抒胸臆的特点包括() A. 情感外露强烈 B. 常用感叹句式 C. 依托具体意象 D. 具有含蓄美 15. “ ” 文中时钟的滴答声敲打着夜的寂静可能传达的情感有() A. 时光流逝的焦虑 B. 环境安静的客观描写 C. 孤独寂寥的心境 D. D. 动词形容词的情感色彩 三、判断题(共10 题,每题2 分) 21. “ ” 我的心里像打翻了五味瓶运用了比喻抒情。() 22. 直抒胸臆会削弱文学作品的含蓄美,应避免使用。() 23. “ ” 稻浪翻滚,农民的笑脸在阳光下闪耀属于借事抒情。() 24. 托物言志必须通过具体事物表达抽象品格。() 25. 散文中穿插议论必然破坏抒情效果。() 24. √ 25. × 26. × 27. √ 28. × 29. √ 30. × 四、简答题 31. 【寓情于景/细节抒情】通过老屋细节描写,以藤蔓、蟋蟀、凉粥 “ ” 等意象含蓄传递对母亲的怀念,凉粥留着温度的触觉描写强化情感 真实感。 32. 【直抒胸臆+设问】先以设问制造悬念,后直接表白对土地的热 “ ” 爱,常含泪水以具象神态强化情感的浓烈度。 33. A 句直抒胸臆,简洁但抽象;B20 极点 | 6 页 | 26.57 KB | 3 月前3
江西省五市九校2022-2023学年高二下学期开学检测语文试题“沁芳”桥之命名以及“蘅芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后,贾政的态度是“拈须点头不语”,脂评 “六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出,“雅”虽要切景,但却不能太“实”,而是要“蕴 藉含蓄”;而其“含蓄”处,却是一种真正的“实在”。之所以“含蓄”,乃在于命名不能是对眼前景致的 一般描述或比拟,而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界,并前追古人之生命,将之也化入此刻 自我的生命中来。 所谓“无有一字入 宝玉听说,连忙回道:“老爷方才所议已是。但是如今追究了去,似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字, 则妥,今日此泉若亦用‘泻’字,则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅,亦当入于应制之例,用此等字眼, 亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴籍含蓄者。”贾政笑道:“诸公听此论若何?方才众人编新,你又说不如述古, 如今我们述古,你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道:“有用‘泻玉’二字,则莫若‘沁芳’二 字,岂不新雅?”贾政拈髯点头不语。 本文运用第一人称叙述方式,属于“当事人”类型。文中的“我”既是作品的聚焦者,又是作品的主人公、 故事的中心人物,所描写的主要对象是“我”,所着意刻画的人物形象也是“我”。 C.作者创作风格独特。摒弃繁词丽句,表现人物情绪只用简练含蓄的“电文式”对话描写和简短而真切的内 心独白,托讽于有意无意之间。 D.本文运用了情景交融的环境描写。亨利的成功逃脱离不开河流的掩护,正是因为河流的涤荡作用,使得跳 入水中的亨利彻底清醒,“河20 极点 | 22 页 | 79.08 KB | 4 月前3
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