49 读书《奇妙的生命》口播推荐语 这个书名表达了作者的双重惊奇 — 生物自身的美丽 和因它们而起的新生命观。伯吉斯页岩里软体动物化 石那奇异而美妙的生命群像揭开了寒武纪生命大爆发 之后的全新世界，是对整个地球生命演化史的重新解 读，同时还将历史的偶然性这一重大主题与科学紧密 结合在了一起，证明了历史上明显微不足道的事情具 有可怕的力量。它最终向我们揭示：生命的历史只是 偶然性的产物。

分， 31-50 个名次奖励10 分等，这样会更合理一些。 四、其它项目 1 班干部评优：各班干部在日常督导检查过程中，每周在自己职责范围内 评选出2-3 名表现最优秀或进步明显的同学，给予2 分奖励。班长负责每周推 荐2-3 名表现优秀的班干部，给予2 分奖励。 说明：这一举动将赋分权放手给干部，给班长，利于平时管理的督导进步。 操作起来很简单，只需要在自己的班级管理记录表上打2-3 个优秀的对勾即可。

分∕次；； ⑤课堂上体罚或变相体罚学生的，歧视或侮辱学生人格的，扣10 分∕次。 （2）加分：教师课堂教学常规方面表现优异，被上级主管部门的 教育网站、会议书面材料或检查总结书面材料通报点名表扬的，加10 分∕次。 2.教学五认真检查（50 分） 教学五认真各环节满分均为10 分，学校与上级主管部门进行的历 次教学工作常规检查情况记录，期末综合评级：优秀得10 分，良好得 8 分，合格得6 分∕次。 （2）加分：①学校或上级主管部门组织的教学常规检查综合等第 特别优秀的，加5 分∕次； ②教师教学五认真环节表现突出，被上级主管部门的教育网站、区 级会议书面材料或检查总结书面材料通报点名表扬的，加10 分∕次。 3.积分：上述两项实际得分之和，为教师本大项终评积分，本大项 如扣分扣完截止，不积负分。 （五）、教学质量（200 分） 学期教学质量考核分为过程实施质量和教学成绩的质量两个部分， 查意见反馈后不予改正的，等第为不合格。单次检查不合格的从积分 中扣10 分∕次。 ③加分项：教师的教学工作过程实施的质量优异，被上级主管部门 检查表扬，在区教育网站、会议书面材料或检查总结书面材料通报点 名表扬的，在积分中另加10 分∕次。 （2）教学工作学科单项训练、学科竞赛质量奖（20 分）： ①综合各学科历次开展的单项训练和培优补差实施的情况与质量， 学期末汇总评定等级与积分：优秀得10 分，良好得8

，除了完成和小班一样的学内 容，我给他们增加了一些有难度的歌谣如：《Trff Lgt》《t t t 》--对他们的歌谣表演也提出了更高的要 求，要求做到大方，大胆，有表情，有自信。期末测查除了两名表现不够理想，其他的都表现的相当优秀， 对英语的兴趣特别高。 小一班：是五个小班中，表现最出色的一个班集体，课堂气氛非常活跃，除了两名不常上课，其他都全部 掌握所学的单词和歌谣，而且都能单独地响

以下哪些乐器可以用于节奏打击？ A. 手鼓 B. 沙锤 C. 三角铁 D. 小提琴 6. 节奏训练的方法包括？ A. 拍手打拍子 B. 使用节拍器 C. 唱歌 D. 跳舞 7. 音乐中的时间签名表示什么？ A. 每小节的拍数 B. 音符的类型 C. 拍子的价值 D. 节奏的快慢 8. 以下哪些是基本音符时值？ A. 全音符 B. 二分音符 C. 四分音符 D. 八分音符

A. 传染性 B. 破坏性 C. 隐蔽性 D. 有益性 6. 在Excel 中，常用的函数有： A. SUM B. AVERAGE C. PRINT D. IF 7. 文件扩展名表示文件类型，例如： A. .txt for text B. .xls for spreadsheet C. .mp3 for audio D. .exe for executable 8

新建文件夹的正确操作是（）。 A. → → 右击 新建 文本文档 B. → → 右击 新建 文件夹 C. 双击桌面 D. 按Delete 键 9. 以下文件扩展名表示图片的是（）。 A. .mp3 B. .jpg C. .docx D. .xlsx 10. 浏览器用于（）。 A. 编写程序 B.

Ctrl+S D. Ctrl+X 2. 制作演示文稿时，插入新幻灯片的快捷键是？ A. Ctrl+M B. Ctrl+N C. Ctrl+P D. Ctrl+O 3. 以下哪个文件扩展名表示电子表格？ A. .jpg B. .mp3 C. .xlsx D. .docx 4. 在Excel 中，用于求和计算的函数是？ A. AVERAGE B. MAX C

音乐中的对比手法可增强表现力。（） 10. 即兴创作不需要任何音乐理论基础。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ 请写出以Sol”为主音的宫调式五声音阶（用唱名表示）。 2. “ 为以下歌词设计两小节节奏（用×” “ 表示拍手，小节线用|”分 隔）： “ ” 小鸟飞，阳光照，花儿对我笑 3. “ ” “ ” 简述重复与变奏在旋律发展中的区别与作用。