班级积分管理的积分标准

班级积分管理的积分标准 一、常规管理 1 校服：按学校要求穿校服，每周奖励3 分。 偶尔1-2 次不穿校服的不奖不扣，连续2 天不穿校服者扣2 分。（该数据 由体育委员检查、提供。） 2 作业：严格按老师要求完成作业，每周奖励3 分。被老师评定为优秀作 业或日常优秀手抄报，每人次奖励1 分。 不能按时完成作业者没有周奖分，每少交或拖交一次作业扣减1 分。（该 数据由学习小组长和各科课代表提供给学习委员，学习委员进行累计） 3 卫生：切块承包，承包区内一直保持干净、整洁，获得承包奖励积分3- 5 分。 在检查过程中，不达标一次扣减1 分。（该数据由内、外卫生区两个卫生 委员和德育处公布的卫生检查结果提供） 说明：该数据相对固定，由初期班级卫生招标承包时确定奖励积分，一般 为每周3-5 分，越难打扫和保持的区域如外卫生区楼梯等，承包奖分越高，比 较容易清理的如楼道走廊，承包奖分略低。特殊区域承包如卫生间、擦墙裙等， 按劳动量和花费的时间精力确定合理的奖分。 4 课堂提问：课上积极主动回答问题，答对一次奖励05 分，答错不奖不 扣。主动利用课间休息时间到办公室请老师问题，每次奖励05 分，二者叠加 计分。（该数据由各科课代表记录，学习委员每周统计一次） 5 三操：按时参加三操锻炼，无迟到、早退、打闹行为的，每周奖励3 分。 请假不能参加三操锻炼者，不奖不扣。未请假迟到或旷操者，无奖励积分 且每次扣1 分。 （该数据由两个体育委员提供） 6 住宿：被学校评为文明宿舍者，舍员奖励2 分，舍长奖励3 分。（该数 据由生活委员提供） 7 日常纪律：班内如上课迟到、课上说话、瞌睡、课下打闹等违纪行为， 每次扣1 分。 校内违纪如被值班老师提醒、德育处通报批评、卫生或纪律不达标给班级 扣分等行为，每次扣3 分。 严重违纪如参与打架、抽烟、喝酒、顶撞老师等，视情节轻重每次扣5- 20 分。 （该数据由班干部在各自职责内进行记录，两个班长重点进行班级突发事 件的记录与及时反馈） 二、集体活动 代表班级参加学校组织的大型活动如演讲比赛、运动会、足球赛等，每次 奖励5-8 分。其中基础参与分每人奖励5 分，成绩在参赛人员的前1/2 的额外 再奖励3 分。 三、学习成绩 1 日常单科测验满分或老师认定进步很大、进行口头表扬的同学，每次奖 励3 分。 2 大型考试如阶段性检测、期中、期末考试等，全级进步多少名，奖励多 少分。后退多少名，扣减多少分。 3 学习小组成员测试成绩年级总体进步和后退名次相加大于20 者，组员 每人奖励2 分，组长奖励3 分。（相当于组内成员平均每人进步至少5 个名次 以上） 4 进入班级前10 名的同学额外奖励优秀分5 分，可与进步奖叠加计分。 说明：我校本年级一共6 个班，200 多名学生，这样设置奖分最多的同学 一次能拿到30 分左右，班额比这少的，完全可以这样设置奖分标准。但学校班 额再多的，就不适合这样了，可以进行划档奖分，如进步30 个名次奖励5 分， 31-50 个名次奖励10 分等，这样会更合理一些。 四、其它项目 1 班干部评优：各班干部在日常督导检查过程中，每周在自己职责范围内 评选出2-3 名表现最优秀或进步明显的同学，给予2 分奖励。班长负责每周推 荐2-3 名表现优秀的班干部，给予2 分奖励。 说明：这一举动将赋分权放手给干部，给班长，利于平时管理的督导进步。 操作起来很简单，只需要在自己的班级管理记录表上打2-3 个优秀的对勾即可。 我们选优的范围多是课堂学习、三操表现、宿舍常规、卫生优秀、餐厅优秀等， 班干部各负其责，各行其权。 2 周日下午到校：下午4:30 按时坐在室进行作业检查的同学，每次奖励2 分。（该数据由副班长点名提供） 说明：我们是寄宿制中学，周日下午4:30 到校，周五下午放学后回家。由 于学生周日下午到校后至晚饭前不安排课程，是学生检查作业和卫生大扫除的 时间，导致不少同学迟到或到校后非常松散，到处乱逛，耽误检查作业和打扫 卫生。针对这种情况，我们临时加了这么个积分标准，情况立刻得到改善。同 学们都能按时到校，集中检查完作业后就有时间打扫卫生了，形成习惯后，这 条标准就取消了。 3 安全平台：周六当天按要求完成学习的，每次奖励2 分； 周日上午12 前之前完成的，奖励1 分； 周日下午到校之前完成的，不奖不扣。 周日 下午到校也没完成的，扣2 分。（该数据由两个安全委员提供） 说明：由于我们是寄宿制学校，安全平台学习专题出来后，会统一安排学 生利用周五回家后的周末时间集中完成。对于非寄宿制学生，完全可以规定完 成时限，划定不同等次的奖励分。 4 好人好事：做好人好事，如拾金不昧、助人为乐、见为勇为等每人次奖 励2-5 分。 说明：班级内定义的助人为乐多数情况是指同学身体不舒服或遇到其它困 难时，有学生主动帮助的情况。见为勇为多数情况是指遇有同学矛盾打架等行 为时，及时报告老师或积极劝架的行为。 5 班干部履职奖励：班干部无重大工作失职，学期末最后一周每人奖励10 分，科代表按时履职，期末每人奖励5 分。 说明：在我们班，班干部没有日常履职分，和所有同学站在同一水平线上 挣分，只是在期末时才象征性地奖励10 分以示鼓励。这样做的目的更多地是引 导班干部的奉献精神和自我锻炼成长意识，当班干部不要总想前捞好处，而要 想着如何为同学们服好务的同时提升自己的管理能力，这是人生宝贵的机会。 写在最后：未包含在内的积分项目，由班主任通过班会课与全体同学一起 民主商议确定。 这些标准的具体落实执行，每周每位班干部一份积分记录表，记录1-2 项 分管内容，我每周五下午拿出半个小时左右时间批阅处理一下，就形成汇总资 料，运行起来比较简单。 当然，对于初始实行积分管理的老师，不要一下子定这么多标准，毕竟这 是我用了几年时间慢慢积累起来的，老师们可以先选几条实用的落地执行，待 学生形成挣分动力和习惯时，再逐步增加积分标准，提高积分要求是最好的。 以上就是我们班级正在使用的积分标准，遵循了“变罚为奖，奖多罚少” 的原则，把原本认为应该做的事如穿校服、打扫卫生、做作业、上操等常规事 项变成做对做好就能奖分的事，只有原则性的违纪行为才会进行相应扣分处罚， 对班级日常管理起到了良好的促进作用。 其实，还有一些随着班级和学校情况临时增加的积分标准并未梳理全面， 因为我一直觉得只要运用好积分结果，积分标准除了基本的常规标准外，一定 是非常灵活的，哪里有需要，哪里有问题，就可以在哪里定标准。这些仅供大 家参考。 当然，要想把这一套标准落实好，完善的班级组织架构是非常关键的。把 很多奖分项目由每天变成每周既能较好的减少工作量，也能对学生的行为起到 持续性激励的效果，具体实行起来感觉还是很不错的。 感兴趣的老师可以翻阅我前面关于搭建班级组织架构的内容，希望可以对 大家的工作管理方法有些启发。