保持童美术的原创性 ──从“我眼中的京剧”主题活动说起 2001 年上海国际艺术节后，我参与设计和指导上海虹口区艺术大班的主题活动“我眼中 的京剧”。在活动的全过程中，师们对如何着眼于童健全的发展，如何通过各育领域的相 互支持和相互补充，多种艺术学科的连接和沟通，帮助在自己的生活中发现美、感受美、 表现美，如何引导逐渐形成富有个性的审美情操等方面进行了有益的尝试。张晓燕、陈定 老师已做了较为 老师已做了较为详尽的介绍，在此，就保持童艺术创作的原创性谈一些个人的看法。 所谓艺术创作的原创性，就是由个人创造的独特艺术表现风格。古今中外所有的艺术家之 所以有不同的艺术风格，就是因为保持了个人独特的艺术原创性。 童的作品也有两种。一种是在没有成人的直接指导下，童独立构思和自主表现的作品。例 如：童在科学探究或日常活动中运用美术所表达的记录和发现，这些作品大都具有很强的 原创性。另一种是童在成人有目的、有计 定的情景和美术学要求的限制，虽然其中也有童创造的成分，但严格说不能属于原创作品 我们常会发现童在前后两种条件下的表现相差甚远。前者虽有许多独特的构想，但是缺乏 艺术表现的情趣；后者又在较强的艺术表现后面不时流露出成人干预的影子。因此，如何 保持童的艺术原创性似乎是一个两难的问题。要解决这一问题，有必要认真地探讨童美术 知识和技能是如何迁移和运用的。 让原创与学不再矛盾 原创，顾名思义就是自己想出来的而不是别人出来的。那么童是否有这种与生俱来的不用

远大的理想，向着自己的目标奋发图强，坚持 不懈，将来不仅成为家庭的栋梁，更要成为国 家的栋梁。 “胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩 子，从对班级电器管理的工作和与同学 们的相处中，透漏出你的多面性：对工 作认真踏实，热心负责；老师面前憨厚 老实，不苟言笑；同学中活波顽皮，和 谁都能玩的很嗨。老师希望你上课时不 要太“珍惜”自己的语言，互动学习中 要积极举手发言。把负能量转换为正能 量。

远大的理想，向着自己的目标奋发图强，坚持 不懈，将来不仅成为家庭的栋梁，更要成为国 家的栋梁。 “胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩 子，从对班级电器管理的工作和与同学 们的相处中，透漏出你的多面性：对工 作认真踏实，热心负责；老师面前憨厚 老实，不苟言笑；同学中活波顽皮，和 谁都能玩的很嗨。老师希望你上课时不 要太“珍惜”自己的语言，互动学习中 要积极举手发言。把负能量转换为正能 量。

远大的理想，向着自己的目标奋发图强，坚持 不懈，将来不仅成为家庭的栋梁，更要成为国 家的栋梁。 “胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩 子，从对班级电器管理的工作和与同学 们的相处中，透漏出你的多面性：对工 作认真踏实，热心负责；老师面前憨厚 老实，不苟言笑；同学中活波顽皮，和 谁都能玩的很嗨。老师希望你上课时不 要太“珍惜”自己的语言，互动学习中 要积极举手发言。把负能量转换为正能 量。

小学六年级生物多样性保护主题研究性学习项目指南 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 生物多样性是指（）。 A. 地球上所有生物的总和 B. 生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 C. 仅指动植物的种类数量 D. 人类对生物资源的利用程度 2. 下列属于濒危动物的是（）。 A. 家猫 B. 大熊猫 C. 麻雀 D. 金鱼 3. 保护生物多样性的根本目的是（）。 A. 供人类观赏 B. 维持生态平衡 C. 获取经济利益 D. 进行科学研究 4. 下列行为有利于保护生物多样性的是（）。 A. 随意砍伐森林 B. 建立自然保护区 C. 大量使用农药 D. 过度捕捞鱼类 5. 食物链" → → 草 兔 下列属于外来入侵物种的是（）。 A. 本地青蛙 B. 水葫芦 C. 稻田里的水稻 D. 山林中的松鼠 9. 保护生物多样性的国际公约是（）。 A. 《巴黎协定》 B. 《生物多样性公约》 C. 《京都议定书》 D. 《世界遗产公约》 10. 校园生物调查时，正确的做法是（）。 A. 随意采摘植物标本

面积等量问题的存在性 方法点拨 面积转化 例题演练 1．抛物线y＝﹣ x+3 与x 轴交于、B 两点，与y 轴交于点，连接B． （1）如图1，求直线B 的表达式； （2）如图1，点P 是抛物线上位于第一象限内的一点，连接P，PB，当△PB 面积最大 时，一动点Q 从点P 从出发，沿适当路径运动到y 轴上的某个点G 再沿适当路径运动到 x 轴上的某个点处，最后到达线段B

2025 年四年级科学下册材料的导电性与绝缘性实验试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 下列材料中，通常属于导体的是： A. 塑料尺 B. 橡皮擦 C. 铜钥匙 D. 玻璃杯 2. 下列物体能导电的是： A. 干木棒 B. 陶瓷碗 C. 铅笔芯 D. 毛线手套 3. 电工在维修电路时，使用的工具手柄通常采用： D. 塑料尺 6. 下列生活用品利用绝缘材料的是： A. 电饭煲塑料手柄 B. 电线内铜丝 C. 插座橡胶外壳 D. 螺丝刀金属杆 7. 影响材料导电性的因素包括： A. 材料种类 B. 温度 C. 湿度 D. 颜色 8. 下列物质中属于导体的有： A. 人体 B. 大地 C. 纯净水

写作指导26：二元思辨性“方与圆” 模考试题（潍坊二模作文题：方与圆） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人倡导圆，圆者，周密也，智不圆，则纰漏百出；有人认同方，方者， 规矩也，行不方，则无以立身。方圆之间蕴含着无穷智慧。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 观。秦王朝标榜的天覆地载，万宇一统的思想，原来出自于此。 我不记得哪位前辈说过：做人也要像这铜钱一样，外圆内方。“圆” 即灵活圆通，“方”指规矩原则。这包含着一个并不陈腐的为人准则。似 与毛泽东同志曾说的共产党干部要有松柏的原则性和柳树的灵活性、适应 性相通。 我们又知道，“圆”，无论线条或形体，在自然界比比皆是，唯 “方”，非人工而莫为。在艺术家眼里，“方”是秩序，是严峻，是人为， 是规定，“圆”则始终表示自然，自如，自由，自在，这是一对矛盾，也 相对于比较多的作文路数，这是一篇显得有点“另类”的作品。作者将漫画视作铜钱， 并从美学的角度来欣赏，显示出不同凡俗的审题立意视角，新人耳目。文章既谈到铜钱的历 史，又论及文化，还联系到为人的准则和人与自然的关系，将知识性、趣味性、哲理性融为 一体，纵横捭阖，大气磅礴，显示出作者丰厚的文化底蕴和独到的美学造诣。结构贯通，条 理清晰，语言畅达，耐人寻味。

届高考语文思辨性作文 写作指导2：思辨性作文审题立意指津 概述 所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列 举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道 理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为 思辨型材料作文。 应该说，思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重 视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。同 现 出你的思辨能力）。 思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此 它备受命题者的青睐。 思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？ 1.水能载跑，亦能覆舟。矛盾的对立统一性 2.尺有所短，寸有所长。一分为二地看问题 3.三上每河东，三十年河西。发展的眼光看问题 4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟——量变严生质变 高考议论文与辨证思维 2021 年高考作文文题： ①作文话题带有强烈的思辨色彩 ②都没有情境化要求，以增强思维的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性和 独创性； ③考生分析质疑，多元解读，思辨能力极为关键。 思辨类材料作文中出现了多个形象或多个发展阶段并且没有明显的主次关 系，或者对同一事物有不同看法不同表述，这样的作文题目可以归为思辨性突 出的材料作文。 特点：呈现一种开放性，其思维方向、价值取向都不是雕一的。 思辨作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辨。

写作指导19：思辨性作文深刻立意方法指导 2023 年度高考蓝皮书《中国高考报告（2023）》指出，信息识别与 加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思 考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）、批判性思维等关键能力已 经成为高考考查的重点，这充分表明以批判性思维为代表的关键能力已经 成为高考命题的主要方向和要求。 思辨的重要性 2021 年全国高考8 套试题，其中有7 滞迂回，缓缓出头” 北京卷：“生不逢时、安分随时、生逢其时” 上海卷：“时间沉淀与价值认可” 浙江卷：“取与舍”…… 大多为二元思辨。 2022 年全国高考，教育部命制的四套试题，都是思辨性话题。 全国甲卷：“直接移用、借鉴化用、情境独创” 全国新高考Ⅰ卷：“本手、妙手、俗手” 全国新高考Ⅱ卷：“选择·创造·未来” 全国乙卷：“跨越，再跨越” …… 多呈现三元思辨关系。 随 （２）材料中涉及的显性信息有：创新发展；新方法、新思维、新知 识；改变……模式，建造……作品。 （３）根据语境界定：以“发明”为主，产生出一个新的东西来。 （４）本质（材料指向）：具有开拓性、独创性、探索性、价值性等 特征。但创造并不是全然抛弃传统，也不是断然否定前人，而是在传承中 创新。 ３.未来 （１）汉语词典意思：没有到来、未到，尚未发生；佛教里指来生来 世，将来。 （２）材料中涉