初一学生评语 李敏：你是个清纯善良、外柔内刚的孩子，平时你是那么温文尔雅、严守纪律，从不 要老师操心。不过你的胃并不是很好，因此李某人常常在你吃完饭时，总不免问上一句吃 左饭咩，希望你能把病给缓解了。另外还时不时地提点说吃完饭最好休息一下，或者在课 室里看看书也可以，真的你比别人多了中午那个时间段来学习，记得要抓紧啦。而且你还 是一位明白事理的好学生。其实你还有许多优点，李某人希望你能抓住每个机会锻炼自己

20, 25 乙组：16, 17, 18, 19, 20 （1）分别计算两组用时的平均数； （2）从数据稳定性角度，分析哪组效率更均衡。 34. 某校调查六年级与初一学生每日学习时间（小时），绘制复式条 形统计图如下（略，需描述）： - ≤ 六年级：学习时间 2 小时占15%，2-3 小时占40%，3-4 小时 占30%，>4 小时占15% =18 分钟；乙组均数 =(16+17+18+19+20)÷5=18 分钟 (2) 乙组数据更集中（极差4 分钟<甲组13 分钟），效率更均衡 34. 结论示例： (1) 初一学生每日学习时间整体长于六年级（如>3 小时比例显著增 加） (2) 学习时间分布更集中于3-4 小时段（初一45% > 六年级 30%）

区，下面是 根据其人数比例绘制的扇形统计图，由图中的信息，得出以下3 个判断，错误的有（ ） ①该校初一学生在这三类不同地区的分布情况为3：2：7 ②若已知该校来自牧区的初一学生为140 人，则初一学生总人数为1080 人． ③若从该校初一学生中抽取120 人作为样本调查初一学生父母的文化程度，则从农村、牧区、城镇学生中 分别随机抽取30、20、70 人，样本更具有代表性． ．3 个

区，下面是 根据其人数比例绘制的扇形统计图，由图中的信息，得出以下3 个判断，错误的有（ ） ①该校初一学生在这三类不同地区的分布情况为3：2：7 ②若已知该校来自牧区的初一学生为140 人，则初一学生总人数为1080 人． ③若从该校初一学生中抽取120 人作为样本调查初一学生父母的文化程度，则从农村、牧区、城镇学生中 分别随机抽取30、20、70 人，样本更具有代表性． ．3 个

了老师。你虽然个子小小的，但在学习上从不马虎。 希望你今后在读书写字时记得坐端正，将来长得高高 的、帅帅的，好吗？ 班主任：李老师 你的表现很符合初一学生的特点，与老师沟通时能 给老师不少好的建议，上课认真，学习有目标，充分 表现了成熟的一面，但爱吃零吃，自习课不会安排， 不重视搞卫生，这些又表现出不成熟的一面，希望你 能更严格地要求自己，让自己渐渐走向成熟，走向优

最近学习态度大有进步,老师对你抱 有很大的希望。如果你能对自己高标准,严要 求,你一定会争取到优异的成绩。 你思维敏捷,学习勤奋。课堂上你专心听讲, 作业认真完成,工作积极负责,是老师的好帮 手;作为一名初一学生,能有你这样刻苦学习是 很可贵的,老师打心眼里喜欢你,老师希望你能 在假期中加强学习争取全面发展。 你是一个非常可爱的孩子,尊敬师长,团 结同学,只是在学习上还没有使出全力。昨天 已经过去,明天尚属未知

，加强了课内外体育锻炼,使高一学生的体质水平处于 高中三年的最佳阶段。“十二岁陡崖”和“高一最强”，这两种现象道出了青少年体育发展的症结。解 决以上问题，需要（ ） ①注重关键阶段，提升高一和初一学生的身体素质 ②重视客观条件，加大体育场馆建设力度 ③做到统筹兼顾，促进学生的全面发展 ④坚持价值引领，充分认识体育锻炼对于人终身发展的作用 A. ①② B. ③④ C. ①④

孙振：你是一个聪明的男孩，基础比较差。学习上，老师希望你能够踏实努力，树立学 习目标。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地才能结出丰硕之果！加油啊！ 33 张海鹏：你是一个思想上进，善良懂事的男孩，老师看得出篇二：初一学生评语(初一上 学期) 淮安市实验初级中学

最近学习态度大有进步,老师对你抱有很大的 希望。如果你能对自己高标准,严要求,你一定会争取到优异的成绩。 你思维敏捷,学习勤奋。课堂上你专心听讲, 作业认真完成,工作积极负责,是老师的好帮手; 作为一名初一学生,能有你这样刻苦学习是很可贵的,老师打心眼里喜欢你,老师希望你能在假期 中加强学习争取全面发展。