创新性题型 讲方法 创新题型主要包括三类：一、阅读理解类创新题；二、联系生活实际类创新题；三、设计、计算类创新题 做这些创新题的时候一定要放平心态，不能慌，然后认真阅读题面的含义，将其尽量转换为学过的物理模 型，若是题目较长，可以将其中的关键信息和重要条件勾画出来，方便后期条件分析，还有就是不要忽视题面中 的图形、图表所提供的信息，要充分挖掘它们所包含的信息 最后在阅读理解类创新题中，我们要先看问题，能直 至被冲入大海洛阳桥的建桥工程，规模巨大，结 构工艺技术高超，影响深远像近代桥梁的“筏形基础”，在国外尚不足百年； “浮运架梁法”今日还很通行； “种蛎固基法”将生物学应用于桥梁工程，堪称绝妙关键性的工程分为如下几个阶段：首先在江中沿桥址中线， 向江中抛填石料，形成一条横跨过江的矮石堤石堤宽约25 米，而长度达500 余米然后，匠师们利用洛阳江里盛产 牡蛎这一自然条件，在矮石堤上散置蛎房 由 冷却液的哪些物理 量发生了什么变化，如何变化?(示例：体积变小) ① , ② , ③ , ③ , ⑤ 6. 小王同学在科技创新活动中设计了一个可以测量金属滑片旋转角度的电路如图4-2-9 甲所示，把电阻丝EF 弯成半圆形 (电阻丝的电阻与其长度成正比)，为圆心，P 为一能够绕圆心转动的金属滑片，P 与EF 接触良好 如图

创新性实验 讲方法 创新型实验题往往源于课本、生活或者前沿科技知识，具有开放性、综合性和探索性，重点考查对实验原理 的理解、对实验思想的领悟和对实验过程的掌握这就需要我们留心生活，重点掌握课本上的实验，然后将创新实 验和常规实验进行比较，通过挖掘隐含条件，抓重点字句进行分析推理等手段来进行解题 学思路 铺垫1 有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究该电阻大小与某个预想的因素是否有关①他将该电阻、电 ①根据图中电表的示数等信息判断，在闭合开关时能否使变阻器接入电路中的电阻最大，并简述理由 ②根据小华重新实验中所记录的一组数据 (见上表)，计算待测电阻 R，的阻值 (精确到01Ω) 第一节 创新性实验 学思路 铺垫1 答 电阻的温度 解析 根据题意通过改变电阻的温度来改变电阻，从而改变电流，使得₁<₂ 故小明所探究问题的自变量是：电 阻的温度 铺垫2 答 (1)未控制通电时间相同；

热点素材：在守正创新中赓续历史文脉、食品安全、老师写侮辱性评语... 01 你才孤儿 在作业上批“你是孤儿吗”，这样的老师更需要心理调适 2023 年10 月26 日胡一刀10 月23 日，有网友发文称，一位老师在批改作业时，给学生写下评语“全 班最差，你是孤儿吗?没人管吗?”对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应称，学校将会调查此事，如 有这种情况，将会约谈这名老师，这样的表达方式确实存在问题。 的是，整个学校的教育风气是什么样的？老师是否尊重学生的人格尊严？有没有做好家校沟通？不妨以此 为契机，开展师德师风教育，帮助教师群体消除职业倦怠，提升职业素养，防止类似事件的发生。 老师批作业写侮辱性评语，育人者必先育己 有网友发文称，老师在批改作业时，给学生写下评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”还发到 班级家长群“示众”。对此，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应，该校将会调查此事，如有这种情况， 月25 日 环球网）近年来，有关部分教师师德缺位的网络舆情事件时有发生，师生关系成为了公 众广泛关注的社会议题之一，辱骂或体罚学生一直是网民热议的焦点。教书育人，以德为首。该教师给学 生写下侮辱性评语，不仅没有担起立德树人这一神圣职责，还成为了美德的践踏者。作为教师，一言一行 都是对学生的言传身教，为人师表，育人必先育己。“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”这 位老师用“全班最差”

文化创新 既要传承更要创新 热门标签 文化、传承、创新、责任、时代 观热点 文化是一个国家、一个民族的灵魂。党的十八大以来，各地文化事业和文化产业繁荣 发展，人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求得到更好满足。今年的政府工作 报告提出，丰富人民群众精神文化生活。全国两会期间，多位代表委员围绕相关话题积极 建言，为增强全民族文化创造活力出谋划策。 顾真题 （2024·吉林·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 化传承传播的自觉意识，需要从教育人手，让人们从小就了解和尊重自己的文化传统。同 时，政府和社会组织也应该采取措施，鼓励和支持文化传承传播工作。二是在传播家乡文 化时注意创新与传承。在传承文化的同时，我们也应该注重创新。通过创新的方式，可以 让更多人了解和接受家乡的文化传统，从而更好地传承和传播它们。三是传播家乡文化时 能够跨文化交流。在全球化时代，跨文化交流已经成为不可避免的趋势。在交流中，我们 开发，可以让更多人了解和体验家乡的文化传统，从而更好地传承和传播它们。 写作时，在文章开头引用“人无精神而不立，国无精神而不强”。引出文化的重要性的论 述，文化是一个民族的灵魂，中华文化更是积淀着中华民族最深沉的精神追求，是我们最 深厚的文化软实力。所以加强中华优秀传统文化的保护传承和创新发展，已经势不可当， 势在必行。然后提出如何提高传承意识、传承家乡文化的话题。主体部分可以从以下几个 方面论述，首先，“保

2021~2022 年度下学年高二年级阶段性检测（四） 生物 考生注意： 1．本试卷分第I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共90 分。考试时间90 分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：人教版必修1，必修3，选修1 专题1~5 或选修3。 第I 卷 （选择题 共50 分） 一、选择题：本题共25 小题，每小题2 分，共50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 的②有46 条 D．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 7．图1 为物质通过细胞膜的转运方式示意图。在不提供能量的实验条件下，科学家比较了生物膜和人工膜 （仅由磷脂构成）对多种物质的通透性，结果如图2 所示。下列相关分析正确的是 A．图1 中四种物质的运输过程均不消耗能量 B．图1 中的过程④可以表示人成熟的红细胞吸收葡萄糖的过程 C．由图2 可知，K+、Na+、Cl-的运输都需要载体蛋白 注：“+”表示加人相应物质，“-”表示未加入相应物质 A．C 组属于对照组，A 组和B 组属于实验组，淀粉酶的浓度为无关变量 B．两种抑制剂与酶结合的部位不同，但都可以改变酶的空间结构 C．若每组都有足量的淀粉，甲物质是非竞争性抑制剂，则A 组反应速率最慢 D．若淀粉足量且等量，则相同时间内C 组中淀粉的剩余量最少 9．下列关于ATP 的叙述，正确的是 A．ATP 和酶的组成元素可能相同，且水解终产物都可能含有核糖 B．叶肉细胞中能在光下产生ATP

2021～2022 年度下学年高二年级阶段性检测（四） 思想政治 考生注意： 1．本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，共100 分。考试时间90 分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：必修3。 第I 卷（选择题共48 分） 一、选择题：本题共24 小题，每小题2 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。 要搞唯我独尊、只此一家，别无分店。各国各民族都应该虚心学习、积极借鉴别国别民 族思想文化的长处和精华，这是增强本国本民族思想文化自尊、自信、自立的重要条件。 从中获得的启示是 ①要尊重世界文化多样性，平等对待不同民族文化 ②要加强不同文化交流互鉴，缩小不同民族文化差异 ③ “ ” 要坚决反对民族虚无主义.促进中华文化繁荣发展 ④要坚持开放包容的心态，面向世界、博采众长 A.①② B.①④ ①现代大众传媒能够超越时空局限传递、共享文化 ②离开了传统文化，文化创新就不可能实现 ③文化发展的实质是不同艺术形式的相互融合 ④中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10 “ ” ．《论语》载：慎终追远，民德归厚矣。受新冠肺炎疫情影响，2022 年各地充分 利用清明节集中祭扫的契机，创新祭扫服务载体，大力推广网络祭扫等文明低碳祭扫方 式，表达对先人的敬意。对此，下列理解正确的是

2021～2022 年度下学年高二年级阶段性检测（四） 语文 考生注意： 1.本试卷共150 分，考试时间150 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成1～3 题。 谈到文学求新，不得不提“历史的文学现念”这个话题。“历史的文学观念”是“五四”文学革命的根 学”正是那一代的新写法，与那个时代相互激荡，具有实验性、奇异陌生的风格和先锋的挑战精神。20 世纪 90 年代以来，先锋小说呈现退潮的态势，但中国当代文学突破僵化观念技巧的先锋精神始终存在。 求新求变的冲动始终是文学发展的动力。但是，近年来文学创作中的问题是，随着时代语境的新变化， “先锋”“实验”的叙事技巧，有代替内容成为小说主体的趋势，有些小说变得内容空疏、结构草率、语言 随意，他们声称这是文学创新使然。还有一些作家模 “小说已经比现实更加真实了”。其思想背景在于取消了客观真实的存在，认为真实性存在于主观世界，这 很大程度上受叔本华、尼采、弗洛伊德、荣格等非理性主义哲学思想影响。 中国小说的先锋派所热衷的拼贴、颠覆，将写作仅仅视为表演，追求无意识的写作、荒谬的结构等，就 是受到西方后现代主义哲学和文学的影响。如今来看，拼贴、无意识等先锋手法很容易流于创作的散漫和艺 术性的缺席。 “每一个时代的文学，都有新的写法。”20 世纪80

2021～2022 年度下学年高二年级阶段性检测（四） 地理 考生注意： 1.本试卷分第I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100 分。考试时间90 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 第I 卷（选择题共44 分） 本卷共22 小题，每小题2 分，共44 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 河南省长垣市 86.50 88.10 86.38 99.75 距2035 年政府规 划红线增长空间 （万人） 145.80 76.22 509.56 697.34 6.北上广深四城市中，缓解人口压力紧迫性最强的是 A.北京 B.上海 C.广州 D.深圳 7.深圳市距2035 年政府规划红线增长空间最大的主要原因是 A.居民生活水平高 B.生态环境承载力大 C.经济发展水平高 D.自然资源供给力强 。（6 分） 请考生从第26～27 两题中任选一题作答。作答时，请用2B 铅笔在答题卡上将所选题目题号后的方框涂黑。 26.[地理——选修3：旅游地理]（10 分） 奥运会作为超大规模的、世界性的体育赛事，对举办城市、地区的经济、旅游、社会、环境等多个方面都会 产生显著影响。1988 年国际奥委会首次提出“奥林匹克旅游遗产”概念，大型体育赛事给城市发展带来的 长期积极影响可以被视为“旅游

2021~2022 年度下学年高二年级阶段性检测(四) 历史 考生注意: 1.本试卷分第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分，共100 分。考试时间90 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容:人教版必修1 前两单元十必修3+选修1、4 前四单元。 第I 卷(选择题共48 分) 一、选择题:本大题共 24 小题，每小题2 分,共48 分。在每小题所给的四个选项中 该规定使得罗 马帝国境内的居民(自由民)都取得了公民权。此后.市民法(公民法)与万民法逐渐融合起来。 该敕令 A.违背了自然法的原则和理念 B.赋子罗马法浓厚的专制色彩 C.使罗马法获得了世界性意义 D.反映了罗马帝国统治的加强 8.墨家主张爱无差等，不避亲疏。盂子认为，墨家的“兼爱”泯灭了人与人之间的亲疏差 别，将别人的父亲等同于自己的父亲，那就等于没有自己的父亲。这种认识差别主要是由 卢梭在《论科学与艺术》- -书中写道:“科学不仅没有促进精神进步，反而导致了道德沦 丧。”此时他已意识到，启蒙运动的弊端就在于没有意识到道德价值对科学理性具有基础 性的建 构意义。这表明卢梭 A.对理性王国极度失望 B.强调公民素质的重要性 C.夸大了科学的消极性 D.对启蒙运动进行了反思 13.下表所示为部分宋词的相关描写。这些宋词可用于研究宋代 A

2021～2022 年度下学年高二年级阶段性检测（四） 化学 考生注意： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100 分．考试时间90 分钟． 2．请将各题答案填写在答题卡上． 3．可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Fe 56 Cu 64 第Ⅰ卷（选择题 共42 分） 一、选择题：本题共14 小题，每小题3 沉淀完全时 的 4.7 3.2 9.0 回答下列问题： （1）为了提高硼镁矿的“溶浸”速率，可采取的措施有___________（填一条即可）． （2） 溶液显___________（填“酸”或“碱”）性，其原因是___________（用离子方程式表 示）． （3）“滤渣”的主要成分为 、 和 ． ①往“滤渣”中加入过量的烧碱溶液，过滤，可除去的固体物质为___________（填化学式）． ③苯环上只有三个取代基． （6）根据所学知识并参考上述路线，设计以甲苯和 为原料，制备 的合成路线 （无机试剂任选）． 2021～2022 年度下学年高二年级阶段性检测（四） 化学参考答案 1．A 【解析】活性炭具有吸附性，可除异味，不能杀菌，A 项错误． 2．D 【解析】次氯酸的电子式为 ，A 项错误；乙烯的结构简式为 ，B 项错误；中子 数为6 的碳原子为 ，C 项错误． 3．C