秒回。或 者你说想见我，就算是刀山火海也要以最快的速度出现在你的面前， 但你不找我，我应该真的不会出现在你的世界里了。” ——《你之外》 2. “倒啤酒时上面总有一层泡沫，看似庞大但抿一口全是空气。感情亦 是如此。” ——《忽然之间》 3. ”情人节前夕，得知我要去相亲，他翘课从韩国飞回来，从上海，长 沙，武汉，再到我家，他一刻也没睡，只是为了见我一面，他对我说 喜欢了你六年

2, 4 C. 4, 2 D. 4, 4 3. 如果总头数为10，总脚数为28，则兔子的数量为______只。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 4. 鸡兔同笼问题中，假设全是鸡时，总脚数等于总头数的______倍。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5. 笼中有15 个头和42 只脚，那么鸡的数量为______只。 A. 6 B. 9 C D. 4 7. 如果总头数为7，总脚数为20，那么可能的鸡兔数量是：鸡______ 只，兔______只。 A. 5, 2 B. 4, 3 C. 3, 4 D. 2, 5 8. 假设全是兔时，总脚数等于总头数的______倍。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 9. 一个笼子有9 个头和26 只脚，则兔子的数量为______只。 A. 3 B. 4 总脚数可大于总头数的四倍C. 总脚数可 为奇数D. 如果全是兔，脚数最多 4. 如果总头数为12，总脚数为32，可能的情况有______。（多选） A. 鸡：8 只B. 兔：8 只C. 鸡：4 只, 兔：8 只D. 鸡：10 只, 兔：2 只 5. 下列关于鸡兔数量的正确方法是______。（多选） A. 假设全是鸡，计算与实际脚差B. 直接列方程求解C

鸡10 只兔5 只B. 鸡8 只兔7 只C. 鸡6 只兔9 只D. 鸡5 只 兔10 只 3. 30 个头，100 条腿的笼中（）。 A. 全是鸡腿不足B. 全是兔腿过多C. 鸡兔可共存D. 必有兔 4. 解决鸡兔同笼问题的方法包括（）。 A. 列表法B. 方程法C. 假设法D. 画图法 5 D. 腿数比是4:1 三、判断题 1. 鸡兔同笼问题本质是二元一次方程的应用。（） 2. 假设全是鸡时，腿数差值除以2 得到兔数。（） 3. 总头数10，总腿数20 时，可能全是鸡。（） 4. 若腿数是头数的3 倍，则全是兔。（） 5. 鸡兔数量互换后腿数不变。（） 6. 三轮车比自行车多1 个轮子。（） 7.

8, 11 B. 3, 6, 9, 12 C. 1, 4, 7, 10 2. “ 从16, 14, 12, 10”可发现的规律是？ A. 每次减少1 B. 每次减少2 C. 全是偶数 3. “ 哪些是5 ” 的倍数数列？ A. 5, 10, 15, 20 B. 3, 6, 9, 12 C. 10, 15, 20, 25 4. “ 数列1, 3, 5 15”中可发现的规律有？ A. 3 的倍数B. 每次增加3 C. 全是奇数 7. 哪些数列的规律相同？ A. 2, 4, 6, 8 B. 1, 3, 5, 7 C. 10, 8, 6, 4 8. “ 从10, 15, 20, 25”可推出的规律是？ A. 5 的倍数B. 每次加5 C. 全是偶数 9. 以下数列中规律错误的是？ A. 3, 5, 8 符合偶数规律。（） 5. “3, 6, 9, 12” “ 和4, 8, 12, 16” 规律相同。（） 6. “10, 8, 6, 4”的下一个数是3 。（） 7. “1, 3, 5, 7” 全是奇数。（） 8. “7, 14, 21, 28”是7 的倍数序列。（） 9. “20, 18, 16, 14”每次减少1 。（） 10. “6, 9, 12, 15”的下一个数是18

和螺壳的螺青色一样。螺子黛虽然好用，但在古代因 其价格昂贵且难得很多人是看不到的。一年级时，你 还跑在很多同学的前面，二年级你就落到中等的位置 了，并且还有往后退的趋势。老师知道你很不容易， 学习完全是靠自己的。孩子，可这并不能成为你往后 老师想把螺子黛送给你。“黛”是青黑色的矿物 颜料，呈天然的青黑色，是历史最悠久的化妆品之一。 《说文解字》记载：“黱，画眉墨也。”“黛”即为 “黱”的俗字。螺子黛是从波斯国进的昂贵矿物颜料， 和螺壳的螺青色一样。螺子黛虽然好用，但在古代因 其价格昂贵且难得很多人是看不到的。一年级时，你 还跑在很多同学的前面，二年级你就落到中等的位置 了，并且还有往后退的趋势。老师知道你很不容易， 学习完全是靠自己的。孩子，可这并不能成为你往后 老师想把螺子黛送给你。“黛”是青黑色的矿物 颜料，呈天然的青黑色，是历史最悠久的化妆品之一。 《说文解字》记载：“黱，画眉墨也。”“黛”即为 “黱”的俗字。螺子黛是从波斯国进的昂贵矿物颜料， 和螺壳的螺青色一样。螺子黛虽然好用，但在古代因 其价格昂贵且难得很多人是看不到的。一年级时，你 还跑在很多同学的前面，二年级你就落到中等的位置 了，并且还有往后退的趋势。老师知道你很不容易， 学习完全是靠自己的。孩子，可这并不能成为你往后 老师想把螺子黛送给你。“黛”是青黑色的矿物 颜料，呈天然的青黑色，是历史最悠久的化妆品之一。 《说文解字》记载：“黱，画眉墨也。”“黛”即为 “黱”的俗字。螺子黛是从波斯国进的昂贵矿物颜料，

发育提供营养 23（共14 分）(1)果蝇体型小,饲养管理容果；果蝇繁殖系数高；果蝇的染色体数目少， 便于分析。有易于区分的性状 （2 分，答出一点即可） (2)甲、丁 （2 分）雌性全是卷曲翅，雄性全是正常翅 （4 分） (3)（共6 分）选取基因型为XeYE直刚毛雄蝇与基因型为XeXe焦刚毛交配（或基因型 为XEXe 焦刚毛雌蝇），（2 分）观察统计后代雌雄个体的表型，后代雌雄个体表型不同，

8. 统计图中，可以表示数据的有（）。 A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图 D. 表格 9. 鸡兔同笼问题中，假设法涉及（）。 A. 假设全是鸡 B. 假设全是兔 C. 计算脚数差 D. 直接解方程 10. 小数的读法（）。 A. 整数部分按整数读 B. 小数部分逐位读 C. “ ” 小数点读作点 D. 可以读作分数 。2. 计算平均数是将所有数据相加后除以数据个数，例如 数据2,4,6 的平均数为(2+4+6)/3=4 。3. 轴对称图形沿一条直线对 折后两部分完全重合，例如等腰三角形。4. 假设全是鸡，脚30 只， 实际40 只，多10 只，每只兔多2 脚，因此兔5 只，鸡10 只；步 骤：设鸡x 只兔y 只，x+y=15，2x+4y=40，解方程得 x=10,y=5。

如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜 的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。” ⑦“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。” ⑧“哦，那是什么呢？” ⑨“我不能讲，反正是别的东西。” ⑩“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么？”那人用脚踢了一下篮子，啪地合上小刀。 ⑪“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。” ㊱“没有，”于尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。” ㊲那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。” ㊳于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。 ㊴这全是它们的小床，他想，全是小床。 ㊵“现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一 黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的。还是，你说呢？” ㊶这时于尔根站了起来， D．结尾场景与开头照应，却充满温情，因为于尔根暂时从阴影中摆脱了出来。 (2)结合上下文，从描写的角度分析划线句子的表达效果。 ①那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。” ②这全是它们的小床，他想，全是小床。 (3)★ 首段的景物描写意蕴丰富，请结合全文分析其作用。 (4)小说塑造了于尔根和“罗圈腿”两个鲜明的人物形象，你认为谁才是小说的主人公呢？请结合文本内容， 谈谈你的看法。

以实际行动维护民族团结，捍卫国家 主权。  了解法律对国家安全的保障作用，自 觉履行维护国家安全的义务；  认识国家主权的内涵，树立国家利益 至上的观念，理解总体国家安全观；  知道维护国家安全是每个公民的义 务，自觉维护国家安全。  以实现中华民族伟大复兴为己任，树 立“劳动光荣、创造伟大”的观念， 进行合理的生涯规划，坚定为实现远 大理想而奋斗的信念 “爱国情感、坚持国家利益、维护国家安 15 “ ” 个昼夜里演绎了一场现实版万里归途。由此可以看出，在我国（ ） ①维护国家利益是每个公民的基本义务 ②国家利益与人民利益紧密联系高度统一 ③党和政府坚持人民利益高于一切的理念④国家安全是实现国家利益最根本的保 障 ①② B ①④ ②③ D③④ 【答】 【详解】本题考查国家利益和人民利益的关系。 ②③ ：题文内容说明在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现，国家利益 害祖国为耻；要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警 惕；要增强维护国家利益的责任感和使命感。 考点三 国家安全 考点内容 是什么 内涵：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国 家 其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。基 本内容：政治安全、军事安全、

△, ○, ○, △, ? 。下一个可能是（）。 A. ○ B. △ C. □ 5. “ 在1, 3, 5, 7, 9” 中，正确的描述是（）。 A. 全是单数B. 每次加2 C. 包含数字5 6. “ 下列数字属于3 ” 的倍数序列的是（）。 A. 6 B. 9 C. 12 7. □ 填空： , □, △, □, □, 两个 后一个 B. “□□△” 重复 C. 位置3、6 △ 是 8. “ 数列10, 9, 8, 7, ?” 的规律是（）。 A. 每次减1 B. 倒着数C. 全是双数 9. “ 以下符合+4” 规律的数是（）。 A. 4→8 B. 6→10 C. 9→12 10. ● 观察： , ●, ○, ●, ●, ○, ? 。下一个图形是（）。