女生大两岁怎么了？ 1. 发生时间:不限 2.地点:家里 3.人物(造型、性格、穿着):男主和老妈 4.起因:男主被家人逼着去相奈,刚到家 5.经过与对话: 老妈问:怎么样?怎么样? 男主:什么怎么样? 妈:你和那姑娘啊! 男生,不怎么样,那姑娘比我大两岁，不成。 结尾:老妈不干了,冲男主吼道:白素贞比许仙大一千多岁,入家许仙都 没说什么,这姑娘才大你两岁你就不能接受了? 附录:前后反差要大

老人言 三个月内不要盐 一岁之内不要蜜 三岁以内不要茶 五岁以内不要补 十岁以内不要腌 幼儿不碰巧克力 两岁以后鲜牛奶 婴儿不要吃大豆 少儿不宜多吃笋 少喝饮料多喝水 前炸熏烤伤脾胃 有病没病吃小药 正当病时无疗效

附录:要自然表情要到位。 女生大两岁怎么了？ 1. 发生时间:不限 2.地点:家里 3.人物(造型、性格、穿着):男主和老妈 4.起因:男主被家人逼着去相奈,刚到家 5.经过与对话: 老妈问:怎么样?怎么样? 男主:什么怎么样? 妈:你和那姑娘啊! 男生,不怎么样,那姑娘比我大两岁，不成。 结尾:老妈不干了,冲男主吼道:白素贞比许仙大一千多岁,入家许仙都没说什么,这姑 娘才大你两岁你就不能接受了? 附录:前后反差要大

中国地大物博，大兴安岭的雪花还在飞舞，长江两岸的柳枝已经发芽，海南岛上盛开着鲜花．燕子每年秋 天都要从北方飞向南方过冬，专家发现，某种两岁燕子在飞行时的耗氧量与飞行速度 米秒之间满足关 系： ，其中 表示燕子耗氧量的单位数． (1)当该燕子的耗氧量为 个单位时，它的飞行速度大约是多少？ (2)若某只两岁燕子飞行时的耗氧量变为原来的倍，则它的飞行速度大约增加多少？参考数据： ， 21. （本小题满分12 分）已知函数

要生的时候说得好听，“管他们的看法干嘛”，可是真到了自己身 体不行的时候，临终托付来一句：“那是你亲妹妹（弟弟），你不 能不管啊。” 请问，是不是很自私？ “管你的看法干嘛”，同样的话，静怡的母亲也说过。 静怡孩子两岁的时候，有一日她带着孩子回娘家，发现母亲有点不 太对劲，母亲的样子像极了怀孕。静怡连忙问母亲怎么回事，母亲 没办法再隐瞒，只好跟她坦白了：“闺女，妈怀孕了，这一胎肯定 是个儿子。” 静怡听到 吗？您的外孙都 已经2 岁了，你想啥呢？生出来丢不丢人。” “管他们的看法干嘛，我生的是我的孩子；管你的看法干嘛，我生的 是我的孩子。” 母亲的固执让静怡无语，多么荒唐，27 岁的她孩子已经两岁，53 岁的母亲却怀孕了，非要给她生个弟弟。 因为这件事，静怡好长时间都没有跟她的母亲说话，她也懒得回去。 静怡还不敢让这事给婆婆知道，这要是被知道，指不定闹出多大的 笑话。 02 然而

女儿两岁多的时候，妈妈还在接一些设计公司的小活，有时候需要去公司跟人交流，女儿 又没有人照顾，妈妈会问他妈妈要出去一趟，你是在家等妈妈，还是跟妈妈一起去，现在 外面很冷，跟妈妈一起出去，你会觉得不舒服！ 女儿有些胆小，他说我跟妈妈一起去，虽然她每次都会跟着一起去，但妈妈还是每次都问 他，冬天会告诉她天气冷，夏天会告诉她天气热，刮风下雨也会跟他讲，不管他懂不懂这 些。到了公司妈妈会说，妈妈要去和

13. B 14. C 15. B 16. B 17. C 18. A 19. C 20. A 【解析】 【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者从儿子两岁起就带着他徒步旅行，探索世界，助力孩子成长。 【6 题详解】 考查动词词义辨析。句意：我5 岁的儿子鲍德温迫不及待地想和他的祖母分享我们的故事。A. regret 后悔； B. wait 等待；C 故 选B 项。 【16 题详解】 考查连接词词义辨析。句意：从我儿子两岁起，我们就一直在徒步旅行。A. if 假如；B. since 自从；C. until 直到；D. because 因为。儿子现在五岁，儿子两岁时是一般过去时，主句为完成时，可知是自从儿子两岁 至最近五岁期间一直坚持有时间就带孩子进行徒步旅行。两岁是开始的时间，所以since 符合语境。故选B 项。 【17 题详解】

以下哪些行为会损坏共享单车？（） A. 用石头砸车锁B. 给轮胎充气C. 拆卸车铃D. 擦拭车座灰尘 3. 共享单车可以载（）。 A. 书包B. 两岁弟弟C. 宠物狗D. 购物袋 4. 发现有人私占共享单车，可以（）。 A. 拍照举报B. 把车偷偷骑走C. 提醒对方归还D. 告诉家长或老 师

有必要认真地探讨童美术 知识和技能是如何迁移和运用的。 让原创与学不再矛盾 原创，顾名思义就是自己想出来的而不是别人出来的。那么童是否有这种与生俱来的不用 的能力呢？的确是有的。一般正常童在两岁左右就开始涂鸦，他们会选择一些符号表示个 人的认识。这时童正按自己的“大纲”学习，想怎么画就怎么画，的确不用或不会。有人 曾对世界各国童的涂鸦进行分析，结果表明，尽管他们所处的地域不同，但是选择的符号

础。与此同时，在育活动中，能根 据《规程》进行灵活多样的学设计，充分调动的积极性、主动性，变被动学习为主动学习，使孩子成为学 习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快 地适应一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入调查，从中了解具体情况， 增进与间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将师的育观念隐性地传递给家长，使家