游戏情节的幼儿及时给予表扬。 4、 丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。 培养幼儿独立解决问题的能力。 5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评， 不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和 言语交往的能力。 的责任心。 6、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始 有终的习惯。 7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲 评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。 具体安排： 预见主题：农工商超市。 准备： 收银机（里面有放东西的口袋）、有几个购物区：水

进行直接干预，称为 垂直式，这种垂直式的介入法不宜多用，因为它很容易破坏童游戏的气氛。 4．讲评游戏，分享游戏体验 游戏结束时师引导童就开展游戏情况进行讨论，帮助童整理游戏中零散的经验，修正错误 的经验并找出存在的问题，分享成功的经验，为下一次游戏的开展做好材料、经验等方面 的准备。这种游戏讲评是对童已有经验的提升，也是下一次游戏计划的依据。它不仅可以 丰富童游戏的内容，而且有助于促进童综 真 实想法及存在的问题，是师指导游戏的重要环节。师可以通过“情景讲述”、“点面结 合”、“绘画辅助”等方法来帮助童解决问题、分享经验。师是引路人，应多问童几个 “为什么”、“怎么办”，让童成为游戏讲评的主人。

感，热爱学生，尊 重家长。做到了严于律己、廉洁从教。 薄弱： 在实践过程中也发现了一些问题：如实施新教材的过程中如何创造性地使用教材是目前较欠缺的;在集体 活动中如何进行有效的观察指导和讲评；班级工作管理力度不够、态度还不够严谨。 措施： 1、自觉加强思想道德修养，努力提高思想道德素质，爱岗敬业，勤于奉献，为人师表，教书育人。争做 文明教师，文明教育工作者。 2、多参加观

直把杭州作汴州” ， 却用来赞美徐州， 二者的反差形成了幽默的效果。 （答案1、 2、 3从内容角度分析； 答 案4、 5从表达方面分析； 答出任意3点即可。答案5是在答案4上的延伸， 难度较大， 老师们在讲评时引导学生关 注即可。 ） 9.（1） 地理位置关键； （2） 风景秀丽； （3） 地灵人杰， 精英辈出； （4） 有丰厚的历史人文积淀； （5） 徐州人的自强自信。 （答出三点4分， 四点5分， “经典价值和作用” 等多方面分析和讨论， 经典和现实生活的互动关系。长 于叙事或情感抒发的学生可以书写自己走进一篇或几篇经典作品的过程。只要把握住 “经典价值和现实生 活” 的互动关系即可。 在讲评和修改时， 可以引导学生从如下几个方向进行思考和提升。 1. 尊重经典， 不能歪曲， 这是我们对待经典的基本态度； （从经典的含义看经典和现实的关系） 2. 经典之所以成为经典， 一定是它思考和回答了超越古今、

区中当面对一 张大画纸不知如何下手时，师应主动引导确定绘画主题，帮助分工合作，共同完成作品， 并讲述欣赏作品，让真正体验到合作后的快乐。 3．榜样鼓励法。在区域游戏中，师注意观察每位的行为表现，讲评游戏时，让相互欣赏， 讲述作品的内容，共同分享体验合作的快乐。对有点滴进步的及时给予肯定、鼓励，强化 反馈机制。如：“这是你们一起完成的，真棒！”“今天你又多了一位朋友。”等等。还 可将在活动中的友

同家长取得联系，把育内 容、目的、要求及时向家长宣传，争取家长配合，使的育成果在家庭育中得以巩固。师可 通过以下途径对进行劳动育：1．家访；2．布置课余劳动任务，请家长督促完成；3．情 况反馈；4．讲评，评比；5．进一步研究，改进家配合育的方法。

心理状况，进行临时救治、心理疏导；后勤保障组检查学校各项设施、物资等。 完成后，各小组负责人及时向总指挥报告，并根据总指挥的指令采取下一步行 动。 6. 总指挥宣布演练结束。 八、演练总结阶段 1. 总指挥对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况，演练目标及 效果，演练中暴露的问题及解决办法等。 2. 结合演练的主题和目的，可适当开展相应的安全教育。 3. 对演练场地进行清理恢复，回收整理演练物资装备。 4

01 转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改 作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学 习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这 一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对人教版六 年级上册语文教学工作总结如下： 一、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改 革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出 六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养 学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所 得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的 本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。一转眼一个学期的工作 已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新 精神、实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况，坚持认真备课、上课、 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现 自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，

生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线， 对学生有很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪 线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，公布每个同 学的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解。我还把孩 子们写的优秀作文发在我的博客中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调 动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己 生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线， 对学生有很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪 线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，公布每个同 学的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解。我还把孩 子们写的优秀作文发在我的博客中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调 动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己