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13 读书《其后》推荐语 赖香吟 后浪 破碎之后的重整，劫后余生的跋涉，台湾文学金典奖作品， 赖香吟长篇小说，一部思辨情感与伦理的文学典范。 逝者远去，被留下的人如何继续前行？赖香吟以幸存者的 角度展开细腻的思考，谈论创伤与治愈、生命与死亡。面 对沉重的人生叩问，或许本书是一声真挚的应答。是个人 之作，也是时代之作。通过小说，我们见证深邃的时代风 景。

四、写作（60 分） 23.（60 分）参照高考作文阅卷标准。 【命题点密】 材料体现了“立德树人”的价值引领，倡导青年在进行个人职业选择时应把个人发展 与国家社会需要结合起来。同时引导学生进行思辨性表达，多角度思考问题，从而增强思维 表达的严密性和深刻性。 【写作指津】 此次写作具有任务驱动特征， 要求学生针对社会现象表达自己的观点， 即阐述大学毕业 去养猪、50 万年薪的名校保姆等新闻 行阐发，只要观点正确，论证充分，表达合理，也是可以的。 【注意事项】 1.材料体现了鲜明的导向性。作为一种社会现象，必然要考虑到社会影响，尤其是消极 影响，因此不能盲目倡导“高学低就”。 2.材料体现了鲜明的思辨性。 “高学低就”， 本质上是对“学历和职业”进行辨证思考。 可以肯定个性选择和个人价值， 但个性选择和个人价值的真正实现， 是服务社会、 报效国家。 3.文章必须观点鲜明， 思路清晰， 层次分明。

会经济结构也保持着超稳定的状态。 思想上， 作为统治思想的儒家思想贯穿于整个中国封建社会。汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”以后， 儒学逐渐成为正统思想，宋明时期程朱理学和陆王心学的出现，儒家学说逐渐思辨化、世俗 化，儒家思想贯穿了整个中国封建社会，对于中国社会政治、文化教育以及伦理道德等方面 产生了深远的影响。 综上所述，中国古代封建社会的社会结构具有停滞性。 20． （1）历程：太平天国

社会经济结构也保持着超稳定的状态。思想 上，作为统治思想的儒家思想贯穿于整个中国封建社会。汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”以 后，儒学逐渐成为正统思想，宋明时期程朱理学和陆王心学的出现，儒家学说逐渐思辨化、 世俗化，儒家思想贯穿了整个中国封建社会，对于中国社会政治、文化教育以及伦理道德等 方面产生了深远的影响。 综上所述，中国古代封建社会的社会结构具有停滞性。 20．（1）历程：太平天国时

的探究，强为什么会变弱？弱为什么会变强？这其中的思辨关系将我们引向了更深一层 思考，在强弱转变中突出的不只是体育，“悲喜”更多的是表达一种人生观。“吾生而 弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这一句在材料的结尾，有更深刻的意味。 联系时代背景和毛泽东的人生志向，毛泽东在《新青年》杂志上发表这篇文章，在体育 及身体强弱的观点表达上，有国家、社会强弱的指向。 作文立意是多方面的，可以谈体育对人生的影响，可以谈强弱的思辨关系，也可

写作既可以从个人的成长方面来谈,也可以从国家层面来写,还可以从社会 的“今天”与“明天”来分析。 3.材料本身具有思辨性和哲理性,虽然各人理解角度和深度可能各有不同,但大多数学生有话可说。 第3 页共5 页 【解题】 本作文题是属于“名人名言材料+任务”型作文,虽然材料简短,话题简单,但思辨性强,写作空间较大。考生要紧 围绕限制性里的三个关键句立意。 “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”的主题词是“明天”

写作既可以从个人的成长方面来谈,也可以从国家层面来 写,还可以从社会的“今天”与“明天”来分析。 3.材料本身具有思辨性和哲理性,虽然各人理解角度和深度可能各有不同,但大多数学生有话 可说。 【解题】 本作文题是属于“名人名言材料+任务”型作文,虽然材料简短,话题简单,但思辨性强,写作 空间较大。考生要紧围绕限制性里的三个关键句立意。 “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”的主题词是“明天”

、成就不凡，比如明朝赫赫有名的一代首辅徐阶。 自近代新文化运动以来，一些学者“融合中西哲学，以建立新儒学”，将西方思想辩证吸收进本土儒 第2 页/共22 页 （北京）股份有限公司 学，在这种思辨之中，产生了新儒学。 第2 页/共22 页 （北京）股份有限公司 以上是儒学在历史上的几个重要发展阶段。儒学在中国历史上的发展，由民间学派上升为官方指定学 说，由一家之学完善为社会主流思想。 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高中语文课程标准明确提出语文课程的目标，其中之一是“发展思辨能力，提升思维品质”。语言是 第10 页/共22 页 （北京）股份有限公司 思维的外在形式，① 。学习逻辑，可以使语言表达更准确，思维更缜密，论证更严谨，为语文核心素 养“思维的发展和提升”夯牢基础。 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个 字。 21. 文中多处用了引号，下列四项中引号用法与例句相同的一项是（ ） 例句：我们通过改革啃下“硬骨头”。 A. 其中之一是“发展思辨能力，提升思维品质”。 B. 为语文核心素养“思维的发展和提升”夯牢基础。 C. 清除网络“毒瘤”。 D. 努力成为一个真正“智者”。 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。