黑龙江省五校2021-2022学年高二下学期期末考试语文答案（嫩江市第一中学校等）

2021---2022 学年度上学期五校期中联考 高二语文参考答案 一、现代文阅读(本题共7 小题，25 分) (一)现代文阅读Ⅰ 1.A 应对的不仅仅只有“困难和危险”，也不仅是“适应性”。 2.D 从社交媒体上获取的如果是不实信息，就可能很难获取心理支持。 3.D “足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者分离，接受现实的局限性”旨在避免挫 败、内疚、抑郁等负性情绪。 4.提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情；限制公众出行，减少社交，但要提供基本 生活保障； 对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；给一线医护工作者提供安全 保障和心理支持；让有关部门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线； 结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制。 (二)现代文阅读Ⅱ 5.D D 项，“体现了作来家勇于自我剖析的精神”错误。小说结尾的内心独白是反语。另 外，小说中的“我”只是人称，并非作者自己。故选D。 6.B B 项叙述者“我”叙述的只是自己看到的内容，“我”是非全知视角，留下了很多空白 和未定点。因此选B。 7.①马斯塔科维奇的分裂的双重人格体现在身上兼具正人君子和猥琐小人的特性。 ②一方面，他在接触小姑娘的时候，认为这种行为不光彩、不正当，因而非常紧张，害怕 被人发现。 ③另一方面，他却又紧锣密鼓地干着这种见不得人的勾当。 二、古代诗文阅读。（34 分） (一)文言文阅读（本题共5 小题，17 分） 8.D 9.不符合礼的不看，不符合礼的不听，不符合礼的不说，不符合礼的不做。 10.C 11.D 12.用大葫芦去盛水浆，可是它不够坚固无法拿起来。 (二)古代诗歌阅读(本题共3 小题，11 分) 13.C 14.D 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。D 项，“浓墨重彩”的说法错误。 这首词运用虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法，来表达作者怀念亡妻的思想感 情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着 使人读后无不为之动情而感叹哀惋。既然采用“白描”式写法，就不是“浓墨重彩”的。 故选D。 15.“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思太苦，太伤人，故而不敢思量，但结果却 是“自难忘”。“不思量，自难忘”，写生者对死者的思念，不一定是一种有意识的每时 每刻的思念，也可以是一种难以中断的无意识的思念，所谓“此情无计可消除”。这一跌 宕的叙述，更显出思妻之情的深沉。 【解析】本题考查对诗歌语言及诗歌情感的鉴赏能力。文库 “不思量，自难忘”，“不思 量”不是真的不去思量，而是因为相思太苦，太伤人，故而不敢思量。人虽云亡，而过去 美好的情景“自难忘”怀。因为作者时至中年，那种共担忧患的夫妻感情，久而弥笃，是 一时一刻都不能消除的。作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心 态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。生者对死者的思念，不一定是一种有 意识的每时每刻的思念，也可以是一种难以中断的无意识的思念。而值此十年忌辰，触动 人心的日子里，他不能“不思量”那聪慧明理的贤内助。往事蓦然来到心间，久蓄的情感 潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃难以遏止。于是乎有梦，是真实而又自然的。用“不思 量”修饰“自难忘”，这一跌宕的叙述，更显出思妻之情的深沉。 （三）名句名篇默写 16.(1)君子食无求饱 居无求安 (2)身修而后家齐 家齐而后国治 (3)知人者智 自知者明 三、语言文字运用(本题共3 小题,11 分) 17.D ①③④⑥中有比喻，且均为明喻。②是拟物，⑤是拟人。 18.示例：①我却又苦于没有云样的笔；②而且云的颜色也奇异地转换了 19.③语序不当，结合文意可知，此处应将“谷雨”放在前面。 ⑤成分残缺，“降水量增加，气温迅速升高”与前句不连贯，缺少时间状语“此时”。 ⑦成分赘余，“时节”与“时值”语义有重复。 “ ⑨甚至南方一些地区”语序不当，“甚至”应该放在主语“南方一些地区”后面。 四、写作(50 分) 20. 【审题】 一限制性 1.材料有3 个关键句:“永远有一个明天”,“今天就是我们所剩的全部”,“幸福恰恰在于今天 攀登险阻的过程”。立意应紧紧围绕这三句。 2.“明天”“今天”“巅峰”都是有含义的,分别代表着未来、现在和成功,要在准确理解其 含义的前提下,分析“今天”与“明天”的关系。 3.写作要求中“明确文体”,要求文体特征要鲜明,议论文和记叙文区分清楚。 4.“你有怎样的感触与思考”要求写作必须以自己的感触和思考为主,适合写议论文。 二开放性 1.写作要求“你有怎样的感触与思考”未做过多限制,只要围绕今天与明天谈及自己的思考 就可以。 2.写作要求“选好角度,确定立意”,写作既可以从个人的成长方面来谈,也可以从国家层面来 写,还可以从社会的“今天”与“明天”来分析。 3.材料本身具有思辨性和哲理性,虽然各人理解角度和深度可能各有不同,但大多数学生有话 可说。 【解题】 本作文题是属于“名人名言材料+任务”型作文,虽然材料简短,话题简单,但思辨性强,写作 空间较大。考生要紧围绕限制性里的三个关键句立意。 “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”的主题词是“明天”,“明天”代表着 未来、机会、希望,整句的意思是希望永远存在,我们在生活中有机会改正错误,可以在明天 把事情做得更好。 “可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部”的主题词是“今天”,今天代表着现在、当 下、眼前,整句的意思是,我们真正拥有的是今天,如果今天把握不好,就没有明天的美好。 “人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”一句中,“巅峰” 代表着幸福、成就、梦想的实现,“攀登险阻”代表着付出努力进取的过程,整句的意思是,今 天的努力和付出就是一种真正的幸福,也只有通过今天的努力,才能实现明天的辉煌,今天是 明天成功的基石。但无论从哪个方向立意写作,都要注意扣住材料含义和“今天与明天”之 间的关系来写。 【参考立意】 1.抓住今天,赢得明天。 2.明日何其多。 3.今日宽恕,明日流泪。 4.今天决定明天。 5.永远有一个明天。 6.把握今天,出彩未来。 7.只争朝夕。 8.过程比结果更重要。 9.在过程中享受奋斗的美好。 10.今日奋力之攀,为明日更璀璨。 11.把握当下,笑迎困难。 12.今天的努力,明天的幸福。 13.把握今天,拥抱更美好的明天。 14.今日当珍惜,明日必更好。 15.珍惜每个今天,才会有无悔的明天。 16.不要等待,把每一天都当作最后一 天。 【例文】 充实今日,方成就明日辉煌 马尔克斯在一篇文章中写道:“永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好,可是 如果我搞错了,今天就是我剩的全部。”现实生活中又何尝不是如此?谁都无法预料到明天 与意外,哪一个会先到来,因此我们每一个人更应把握当下,努力充实今日,明日方能成就辉煌。 在浩瀚宇宙之间,人类便是最渺小的存在,每一个生命更是显得极其脆弱,谁都无法预料 到明天与意外,哪一个会先到来,因此我们每一个人更应把握当下,实实在在地干,努力充实今 日,明日方能成就辉煌。 犹记李大钊说过一句话:“凡事都要脚踏实地去做,不迟于空想,不骛于虚声,而惟以求真 的态度作踏实的工夫,以此态度求学,则真理可明,以此态度做事,则功业可就。”的确如此,不 去空想明天有多么美好,只要努力奋斗,就不会一无所获。作为一名中学生,更应时刻记得自 责,不忘初心,牢记使命,追求卓越,永不止步。既然不知道明天会怎样,那就把握好今天,千万不 能碌碌无为还安慰自己平凡可贵,从而浪费了大好的青春时光。 有的同学养成了一种坏习惯,喜欢将今天的事推后到明天去做,所有的目标和努力,都是 打算从明天开始。“明日复明日,明日何其多?”如果经常将事情推后,日积月累,许多东西会 压得人喘不过气来,此时人就会开始抱怨,慢慢地对生活失去希望,最终沦为碌碌无为之人。 拖延症患者总是抱怨生活的不幸,其实不过是自食其果罢了。那些看起来的幸运者其实源自 坚持不懈的奋斗。俗话“种瓜得瓜,种豆得豆”其实讲的就是这个道理。 现在,青春就是用来奋斗的,将来,青春是用来回忆的。 倘若港珠澳大桥总工程师孟凡超在面临种种险阻时,望而却步,总去想着未来会有人去 解决,那么如此非凡工程也不会圆满成功,倘若FAST 之父南仁东,没有呕心沥血、坚韧不拔地 去克服一个又一个难题,天眼又怎么会替人类深探苍穹?正是因为他们都知道“明日何其 多”,他们才会在今天奋力拼搏。如果他们一味地以困难为借口而去放弃这项工程,去等待明 日的年轻一代,那一代等一代,恐怕人类永远都没有探索的可能。 “吾行吾道,虽远必至。”纵使今日攀登艰难,但明天的山顶,必会奇丽雄伟。而正因为有 了瑰丽雄奇的山顶,才让人向往,才让人不忘继续前行。 “恰同学少年,风华正茂。”面对未来无比绚烂的星空,我们有什么理由不奋起一搏?明 日星空璀璨,今日的我们更应力争攀上顶峰。 只有把对未来的美好期望,化作今日的胸中激情,以奋斗的姿态绽放人生芳华,只剩不多 的明日才不会辜负我们! 抓住今天赢得明天 马尔克斯《告别信》中写道:“永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事做好,可如果 我搞错了,今天就是我们所剩的全部。” 在世间万物的轮回之中,时间是最为神秘且奇妙的存在,但总的来说,看似偌大的概念,也 终将逃不出昨天、今天和明天。用通俗易懂的话来说,昨天代表追忆与反思,今天代表实干和 机遇,而明天则是昨天加今天的总和,从人乃至社会的发展层面来讲,我倒认为今天的拼搏是 一切成功的基石。 雪小禅的《惜君如常》中有这样一句话:“每个人都想逃离于时间之外,都想落后于这个 时代。”是啊,这个快节奏的生活步调让我们无所适从。诚然,这句话更多的是一种生活态度, 人人觉得弦紧绷太久,人人都渴求慢生活。可对于有追求有梦想的人而言,这句话倒显得消极 一些。我们既然无法改变环境带来的束缚和不积极,何不在今天用双手来奋斗,来书写明天的 辉煌与灿烂呢? 今天所犯下的错误,不要推给明天去承担;今天未完成的使命,不要待到明天去完成。今 日坚持不切实际的乐观,明日带给你的将会是排山倒海的绝望。 今天好比一套试题,等待着你拼尽全力作答后,换取优异的成绩来更好地创造明天。明 天与我们而言,需要的是“今日事今日毕”,需要的是勤勤恳恳脚踏实地地度过充实的一天。 也许在此期间有险峰,有荆棘,有汗水,有泪水,可让人最珍惜最难忘的,也就是攀登顶峰途中的 挑战与付出,我们不苛求今天取得多大成功,因为一小步可能成就未来的一大步。 当今社会迅速发展,科技成果与日俱增,若要说明成就的来源,又怎会少了一代又一代人 每个今天的付出,正是有了每一天每一分每一秒的创造,聚集起来才有了今天我们看到的辉煌 成就。 俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”若你用希望、坚持、耐心、勤奋来浇灌今天种子,明天 生活决不会将你辜负。但遇见困难挫折总是轻易放弃,或者寄希望于下一次,犹如折翼的鹰无 法飞翔于天空,常立志的寒号鸟冻死于窝中。 愿暴风雨来的更猛烈些吧,有挑战的人生才有激情,有挫折的生活才有深度,以勤奋为土壤,以 挫折为养料,抓紧今天,奋斗今天,拥抱明天,创造明天,请坚信明天会更好!