，孩子难以理解； 至于《红楼梦》“色、空、幻、灭”的主题，则可能会影响孩子对未来生活的预期。” 针对上述材料中的某一看法写一篇驳论文，体现你对当代中学生阅读问题的思考，并提出希望与建议，在 班会课上与班级同学进行交流。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 5．阅读下面材料，根据要求写作。 也是人生追求，更是社会需求。但是有的同学错误地理解它的内涵和作用，有的不理解三者的关系，有的 没有按照要求行事。 学校将举行一场有关上述“要求”的讨论，你班也将召开“学·明·行”主题班会课。请根据材料所属内容， 写一篇在班会课上的发言稿，必须用到驳论的方法，不少于1000 字。 12．阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，浙江宁波市慈善总会收到一封厚厚的挂号信。信的署名是“顺其”，落款地址则是不存在的宁

对象：1——5 年级学生 要求：从阅览室或上找一找关于端午节这一节气的相 关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包 粽子的习俗。 (二)说一说 通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的 知识。 1、对象：1——2 年级学生 要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗。 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 友 分 享 了 时间：6 月6 日班会课 形式：故事演讲、十分钟队会、主题班会等活动。 1、“屈原小故事”演讲比赛，激发学生对爱国诗人屈 原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。(1—2 年级) 2、“话屈原、吃粽子”为主题的十分钟队会。(3—— 5 年级) 3、“走进端午”为主题的班会活动。(6——8 年级) 第三阶段：效先烈 时间：6 月13 日班会课 形式：诗歌吟唱、亲子活动、感恩活动等。

享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 初步了解端午节的一些基本情况; (2)班会课上使大家认识到端午节的由来和故事、端午 节的习俗、端午节的诗词等内容，激发进一步探索的欲望; (3)让我们根据展示的资料，提出想研究的问题; (4)课题确定的同时，分成小组，讨论任务分工和探究

班长直接决定 B. 老师指定几位同学决定 C. 全体投票表决 D. 按少数服从多数原则忽略反对者 2. 下列哪项属于集体决策的正式环节？ A. 课间随意聊天时提出想法 B. 班会课设置议题并进行讨论 C. 私下向老师表达建议 D. 在班级群里发匿名吐槽 3. 社区举行垃圾分类方案听证会，中学生小明的参与方式是： A. 认为决策与己无关，拒绝参加 B.