所以感情已经冰结的思想家� 即对于诗人往往有谬误的判断和 隔膜的揶揄� � 值得注意的是� � 无理而妙� 的艺术效果� 同样得到了逻辑学界的认可和重视�� 无理而妙� 是反逻辑的� 而创造� 赏析它� 却又离不开正确运用逻辑思维的智慧和能力�� 西厢记� 中� 长亭 送别� 一折写道� 碧云天� 黄花地� 西风紧�北雁南飞�晓来谁染霜林醉�总是离人泪� 从事理上说� � 晓来谁染霜林醉� �� 蜿蜒起伏�自强不息�穿通�兼容并包 � � 连绵不断�自强不息�串联�兼收并蓄 � � 连绵不断�坚持不懈�穿通�兼容并包 � � 蜿蜒起伏�坚持不懈�串联�兼收并蓄 � � � 请赏析两处画波浪线语句的修辞手法及其表达效果�� �分� � � � 文中画横线句子至少有两处语病� 请找出来并订正�� �分� ���������改为� � ���������改为� � � 二� 张志烈� 苏词二首系年略考� 认为此词是苏轼罢定州任� 谪知英州� 启程南下时的寄托 之作� 是他绍圣元年� � � � � � 闰四月离开定州� 南行途中触景而发的� � � � 下列对这首词的理解和赏析� 不正确的一项是� �分� �� 上片写残花败落� 燕子低飞� 柳絮乱飞� 芳草萋萋的暮春景象� 营造出凄清伤感的氛围� � � 下片写佳人之� 佳� � 只见秋千影� 但闻欢笑声� 惹墙外行人驻足�

【注释】①李商隐：唐代诗人，少年早慧，品行高洁，有才华，有抱负。后不幸被卷入牛李党争的漩涡之 中，成了政治的牺牲品，他一生坎坷不平，襟怀未展，壮志未酬。②方资：正可用作。③柱石功：栋梁之 材的功用。 18. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗题咏的是一株枝叶未茂的小松，因此诗人以“细”状其叶，以“轻”状其荫，突出小松的秀美。 B. 这首诗善用对比，如以桃李春日之盛来衬托小松的寂寞，突出小松的“孤秀” 22. 文中加点的词语，不能用以下词语替换的一项是（ ） A. 影影绰绰：隐隐约约 B. 休戚与共：祸福与共 C. 捉襟见肘：相形见绌 D. 烟消云散：荡然无存 23. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 结亲前以“观树”代访听，因为人言不可信，树更能代表人的品性和家教。 B. 把栽树当成一种仪式，郑重对待，足见树在乡民心目中具有很重要的地位。 C. 第五段描写 第二段写道， “乡村的树交错分布在村里村外，既是村庄的外围襁褓，又是村庄的精神内核” ，结合全文 概括作者这样说的原因。 25. 结尾处“树在，家就在，走得再远的孩子都不会迷路”这句话有何含义？ 26. 赏析第6段划线句子。 国槐是护佑一家人的图腾之树，它立在街门一侧，享受着做一杆大旗的礼遇。 【答案】22 C 23. A 24. 树搭建起村庄的外围和翠绿屏障，为人们遮荫挡雨，提

背后� 主旋律这样与观众共情� � 材料 三摘编自� 发挥文艺在脱贫攻坚战中的独特作用� �按照题目要求� 从材料中依次概括出答案� � � � �� 解析� 本题考查对文学作品的艺术特色的综合赏析能力�� 都是为了突出翁丁的色彩丰富而又浓烈� 错 误� 原文第一处以� 油画� 设喻� 是为了表现翁丁的日常生活在岁月积淀下呈现出的厚重感� 第二处主要是为 了突出翁丁� 黑� 的主色调� � 将� 大木头� 拟人化� 形象生动地表现出其经历过较长时间生长因而耐烧的特点� �从而间 接表现出翁丁人经历风雨沧桑� 与自然和谐与共的生存状态�� 每点�分� 意思答对即可� � 解析� 本题考查赏析散文中重要句子的能力�首先找出使用了何种手法� 其次对该句进行具体分析� 最后阐 释该种手法如何有效地表达了作者的情感�这样答题条理就清楚了� � � �� 黑� 表面是指翁丁人家中各色物件在长年累月的火塘烟火熏燎下变成的黑色�

文章刻画了两位“怀揣羊羔的老人”，虽着墨不同，但都表现了老人对小生命的珍视。 D.文章以“怀揣羊羔的老人”为题目，突出人物形象，贯穿文本，构思精巧，突出主题。 高一语文试题 第 5 页 共 8 页 6.赏析文中划横线的句子（5 分） 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬 ①繁。 注：①花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜事”之意。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确 ．．． 的一项是（ ） （3 分） A.“牛羊下来久”一句仅著一个“久”字，便使人自然联想起山村傍晚时的闲静。 B.“自”与“非”是颔联的关键字眼，隐含着无可奈何的情绪和浓重的思乡愁怀。 （1986 年7 月25 日，有删改） 22.“回忆”包含两层意思，第一层是对历史人物的回顾，第二层是 。 （2 分） 23.诗中“白马”的意象内涵丰富，请结合全诗赏析。 （5 分） 五、写作（60

持自己的梦想和选择� 只要坚定了方向� 就要去闯去拼搏� 可概括要点��材料二体现的精神比较明显�材 料三的第一� 第三段可概括要点�� � � � �� 解析� 本题考查对文学作品的艺术特色的综合赏析能力�� 都是为了突出翁丁的色彩丰富而又浓烈� 错 误� 原文第一处以� 油画� 设喻� 是为了表现翁丁的日常生活在岁月积淀下呈现出的厚重感� 第二处主要是为 了突出翁丁� 黑� 的主色调� � 将� 大木头� 拟人化� 形象生动地表现出其经历过较长时间生长因而耐烧的特点� �从而间 接表现出翁丁人经历风雨沧桑� 与自然和谐与共的生存状态�� 每点�分� 意思答对即可� � 解析� 本题考查赏析散文中重要句子的能力�首先找出使用了何种手法� 其次对该句进行具体分析� 最后阐 释该种手法如何有效地表达了作者的情感�这样答题条理就清楚了� � � �� 黑� 表面是指翁丁人家中各色物件在长年累月的火塘烟火熏燎下变成的黑色�

游有九条支流与之汇合，故称 “九派” ， 也泛指长江。 ③一线： 指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。 ④酹：古代用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓的一种习俗。 11、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．作者在上阕从茫茫奔腾的大江，写到了贯穿南北的铁路。由西到东，由南到 北，气势雄伟。 B．“烟雨莽苍苍”给眼前之景布上了一层朦胧的诗意，使词的意境显得幽深， 收尾。 D．词中“酹滔滔”取自苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”，诗人这里用“酹滔 滔”和苏轼有相同的想法。 12、 这首词语言运用颇具特色， 请从炼字角度，对“心潮逐浪高”一句中的“逐” 进行赏析。（4 分） （二）阅读下面这首唐诗，完成13-14 小题。（7 分） 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏 在运租船中诵己作 《咏史》 诗，音辞都很好， 遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。 袁从此名声大振，后官至东阳太守。 13、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一 片碧海青天、万里无云的境界。 B．三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，由眼前之地牛渚和眼前之景青天

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．上阕写景，营造了凄凉、哀婉的气氛，一个“愁”字奠定了全词的感情基调。 B．“冷烟浓”中的“冷”，既指秋天薄暮时天气微冷，也暗示着词人的冷寂心境。 C．下阕用典，体现出词人的满腔忠诚，同时有忠心无处可诉的悲苦，用语含蓄。 D．“江南阔”中的“阔”，指地之辽阔，使全词在哀婉之上添了一丝悲壮与豪放。 17.简要赏析这首词上阕的写景艺术。（6

修辞（ “青春期” “油画” “花花绿 绿的诗句”等） ，语言生动，耐人咀嚼。③虽是现代诗，却在偶句用韵，读来音韵和谐，富有古典韵 味。 （每点2 分，共6 分。只要从“意象” “语言”两个角度赏析，言之成理即可） 23．立意参考：可以从三个途径中任选一种，讨论它如何让人获得生命的意义，获得怎样的价值。当然，也可以 将三个途径或者其中两个途径结合起来写，认为三个或者两个途径结合可以让生命的意义更丰

霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。 【注】扃：喻闭门，引申为闭眼成眠。 期末考试 高一年级语文学科 第5页 共8 页 16.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） （2 分） A. “不道秋宵真永” 一句是作者内心深层孤独的宣泄： 没料到秋叶竟是这样的漫长难耐！ B. 夜阑人静之际，漏滴之声，清越缓慢，声声叩击着未眠人的愁绪而愈发显得夜之漫 第7页 共8 页 E.结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小的生命。 21. 文章把小花称作“雪野里的精灵” ，意在表现小花的哪些特点？（2 分） 22. 请赏析划波浪线的句子。 （3 分） 23. 文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界” 。两种“境界”分别指什么？二者有 何相同点？（5 分） 六、 （3 分） 阅读下面这首现代诗，回答24

陈迫于 无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后，依法 对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上”的这则示例进行分析即可。 6.A 【解析】本题考查学生赏析小说内容的能力。 A.“对自己保持整体的青春感颇为自信”错，文章第一段“她有些自嘲地暗想，她要保 持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局”显示“她”对 年龄有一种担忧。 节发展，前后的反差造成戏剧性效果，精彩奇妙；③“老头”是“妈”的结尾意料之外，情 理之中，既符合实际生活，又能引人深思，震撼读者的内心世界。（答出一点给2 分，共6 分；其它答案酌情给分） 【解析】此题考查对小说情节布局安排的技巧赏析。答题时，可从对表现人物形象、推 进情节发展和增强作品吸引力等方面的作用进行分析。 10.C【解析】本题考查学生文言断句的能力。 根据“遂失志”主语是白居易，排除A、D 两项；“托浮屠死生说忘形骸者”是借佛教的