pdf文档 河南省新乡市2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题 VIP文档

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�高二语文�参考答案�第� �页�共�页�� 新乡市高二上学期期中考试 语文参考答案 � � � �� 解析� 本题考查理解文中重要概念的含意� 筛选并整合文中信息的能力�� 仅仅靠个体是没有用的� 曲解 文意� 根据文中� 在如此环境下� 仅仅依靠一些个体坚守工匠精神显然是不够的� 的信息可知� 不是个体没有 用� 而是不能只依靠个体� � � � �� 解析� 本题考查分析文章结构� 分析文本论点� 论据和论证方法的能力�� 文章采用总分总的论证结构� 分析错误� 应是� 总分� 结构� 文章结尾并未总结� � � � �� 解析� 本题考查分析概括作者在文中的观点态度� 整合文中信息并进行分析和推断的能力��项� � 和西 方国家没有受到影响不一样� 无中生有� �项� � 这得益于工匠精神落地生根� 逻辑关系颠倒� 应该是� 有益于 工匠精神落地生根� ��项� � 但民众素质的提高则完全取决于高水平的教育� 表述绝对化� 原文只是说� 国民 的高素质与教育的高水平密切关联� � � � � �� 解析� 本题考查理解文中重要内容的含意的能力�� 她是广东省汽修专业的第一个女学生� 理解错误� 原 文是� 成为全省第一个参加此类赛事并夺冠的女生� � � � ��� 解析� 本题考查筛选并整合文中信息的能力�� 比男孩子更适合做汽修� 分析错误� 材料是� 认为女孩子 做汽修� 也有着自己的优势� � � � �坚持梦想� 勇于拼搏� �守望相助� 见义勇为� �胸怀家国� 甘于奉献� 勇挑重担�� 每点�分� 其他答案只要 合理可酌情给分� � 解析� 本题考查概括中心内容的能力�根据材料一� 她也有着自己的见解�她认为� 深圳少年的特质是能坚 持自己的梦想和选择� 只要坚定了方向� 就要去闯去拼搏� 可概括要点��材料二体现的精神比较明显�材 料三的第一� 第三段可概括要点�� � � � �� 解析� 本题考查对文学作品的艺术特色的综合赏析能力�� 都是为了突出翁丁的色彩丰富而又浓烈� 错 误� 原文第一处以� 油画� 设喻� 是为了表现翁丁的日常生活在岁月积淀下呈现出的厚重感� 第二处主要是为 了突出翁丁� 黑� 的主色调� � � �使用拟人手法� 将� 大木头� 拟人化� 形象生动地表现出其经历过较长时间生长因而耐烧的特点� �从而间 接表现出翁丁人经历风雨沧桑� 与自然和谐与共的生存状态�� 每点�分� 意思答对即可� � 解析� 本题考查赏析散文中重要句子的能力�首先找出使用了何种手法� 其次对该句进行具体分析� 最后阐 释该种手法如何有效地表达了作者的情感�这样答题条理就清楚了� � � �� 黑� 表面是指翁丁人家中各色物件在长年累月的火塘烟火熏燎下变成的黑色� 深层意义是指翁丁人在经 历岁月沧桑后形成的并一直保持到现在的朴实厚重的民族特性� �� 亮� 表面是指翁丁人家中各色物件所反 射出来的亮光� 深层意义是指翁丁人生活中的安逸� 甜蜜� 诗意� 热情和温暖� �� 黑� 是翁丁日常生活永不变 更的底色� � 亮� 是翁丁人的生活追求� 两者对比强烈� 而又完美融合� 深刻揭示出文章的主旨�� 每点�分� 意 思答对即可� � 解析� 本题考查学生探究文本中的某些问题� 提出自己的见解的能力�本题要求谈一谈结尾两段着重写翁 丁的� 黑� 与� 亮� 的意蕴� 故只需结合全文进行挖掘和探究即可�一般可从表层和深层两个角度来谈� � � � ��� 解析� 本题考查文言断句的能力�� 开道而求谏� 为一个语意完整的句子� 不能断开� 排除� � �两项� � 恶闻其过乎� 为一个语意完整的句子� 不能断开� 排除� � �两项�原文标点� 势重� 非特万钧也�开道而求 谏� 和颜色而受之� 用其言而显其身� 士犹恐惧而不敢自尽� 又况于纵欲恣暴� 恶闻其过乎� � � � � �� 解析� 本题考查了解并掌握古代文化常识的能力�晦是指农历每月的最后一天� � � � � �� 解析� 本题考查归纳概述内容要点的能力�� 汉文帝阻止他劝谏� 理解有误� 原文� 帝乃止� 的意思是� 汉 文帝这才停止冒险� � � � � � � � 大臣们都要思考朕的过失� 向朝廷举荐贤良� 方正� 能直言敢说极力进谏的人� 来匡正朕的不足之处� �高二语文�参考答案�第� �页�共�页�� � 得分点� � 悉� � 匡� � 不逮� 各�分� 句意�分� � � � � 汉文帝� 不曾不停下辇车接受奏疏�言论� 如� 不可采用就放在一边� 言论� 如� 可以采用就采纳实施� 不 曾不称赞说好�� 得分点� � 止辇� � 置� � 采� 各�分� 句意�分� � 解析� 本题考查翻译文言句子的能力�解题关键在于对重点文言实词� 虚词和句式的理解� 翻译时要注意 抓得分点�第� � � 句� 悉� 全� 都� 匡� 匡正� 不逮� 不足之处�第� � � 句� 止辇� 停下辇车� 置� 放� 放置� 采� 采用� 采纳� � 参考译文� 汉文帝下诏说� � 法律� 是治理天下的依据�现在的法律对违法者本人做了处罚之后� 还要株连到他本来没 有犯罪的父母� 妻子� 儿女� 兄弟� 以至将他们收为官奴婢� 朕认为这样的法律是不公正的�自今以后废除各种 株连家属的律令�� 汉文帝下诏救济失去依靠� 需要照顾的人和穷困的人�汉文帝还下令� � 年满八十岁者� 每月 赐给米� 肉� 酒各若干� 年满九十岁的老人� 另外再赐给帛和絮�凡是应当赐给米的� 各县的县令要亲自检查� 由 县丞或县尉送上门� 赐给不满九十岁的老人的东西� 由啬夫� 令史给他们送去�郡国二千石长官要派出负责监 察的都吏� 循环监察所属各县� 发现不按诏书办理者给以责罚督促� � 这时� 有人向皇帝进献日行千里的宝马� 汉文帝说� � � 每当天子出行� 前有鸾旗为先导� 后有属车做护卫� 因吉事出行� 每日行程不超过五十里� 率军出 行� 每日只走三十里�朕乘坐千里马� 能先单独奔到何处呢�� 于是汉文帝把马还给了进献者� 并给他旅途费用� 接着下诏说� � 朕不接受贡献之物�命令全国不必前来进献� � 汉文帝� 即位后� 先对天下普施恩惠� 各国诸侯和 四夷部族与朝廷的关系都很融洽� 然后� 汉文帝才表彰和赏赐跟随他从代国来京的旧部功臣� 封立宋昌为壮武 侯�癸卯日这一天天空晦暗� 发生日食�汉文帝下诏说� � 大臣们都要思考朕的过失� 向朝廷举荐贤良� 方正� 能 直言敢说极力进谏的人� 来匡正朕的不足之处� � 于是下令各级官员要恪尽职守� 致力于减轻徭役赋税以便利百 姓� 太仆将现有马匹留下够朝廷使用的� 其余马匹全部拨给各地驿站使用�颍阴侯的骑从贾山上书汉文帝� 谈 论治乱之道� � 我听说在雷霆的轰击下� 无论什么都会被击裂� 在万钧之力的重压下� 无论什么都会被压碎�君 主的威严� 远远超过了雷霆� 君主的权势之重� 也远远超过了万钧�君主即便是主动地请求大家进谏� 和颜悦色 地接受臣下的批评意见� 采纳批评者意见并给以重用� 臣子还会有所惧怕而不敢将不同意见和盘托出� 更何况 君主往往纵欲残暴� 不愿听到别人议论他的过失呢�在严威的震慑和权势的重压之下� 即使人有尧和舜那样的 智谋� 有孟贲那样的勇气� 也只能乖乖地俯首听命�这样� 君主就听不到别人对他的过失的批评� 国家就要危险 了� � 汉文帝赞许并采纳了他的意见�汉文帝每次上朝� 郎官和从官进呈有所批评或建议的文书奏疏� � 汉文帝� 不曾不停下辇车接受奏疏�言论� 如� 不可采用就放在一边� 言论� 如� 可以采用就采纳实施� 不曾不称赞说好� 汉文帝从霸陵上山而想要向西从陡坡上纵马奔驰下山�中郎将袁盎骑马上前� 与汉文帝车驾并行伸手挽住马 缰绳�汉文帝说� � 将军胆怯了吗�� 袁盎回答� � 我听说� 家有千金资财的人� 不能坐在堂屋的边缘� �圣明的君 主不能轻易冒险� 不能企求侥幸�现在陛下要想放纵驾车的六匹骏马� 奔驰下险峻的高山� 万一不幸马匹受惊 失控� 车辆被撞毁坏� 陛下即便是看轻自身安危� 又怎么对得起高祖的基业和太后的抚育之恩呢�� 汉文帝这才 停止冒险� � � � � �� 解析� 本题考查鉴赏古诗的表达技巧� 语言和评价古诗观点态度的能力�� 描绘了倾诉别情的场面� 透 露出诗人的惊喜之情� 分析错误� 颈联前一句透露了诗人对人事沧桑� 社会动乱的无限感慨� � � � �细节描写��从� 问� 到� 称� � 从� 惊� 到� 忆� � 层次清晰地写出了由初见不识到交谈相认的变化� 绘声绘 色� 细腻传神��自然地从描述中流露出至亲重逢的深挚情谊�� 每点�分� 意思答对即可� 如有其他答案� 言之成理亦可酌情给分� � 解析� 本题考查鉴赏艺术手法的能力�解答这类题的一般方法� 第一步� 指出运用了哪种手法� 第二步� 分 析怎样运用了这种手法� 第三步� 简析这种手法在塑造形象和表情达意中的作用� � � � � � � 千呼万唤始出来�犹抱琵琶半遮面 � � � 斜阳草树�寻常巷陌 � � � 我决起而飞�抢榆枋而止� 每空�分� 多字� 漏字� 错字等均不得分� � 解析� 本题考查默写名篇名句的能力� � � � ��� 解析� 本题考查正确使用词语的能力�眼花缭乱� 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱�纷繁芜杂� �高二语文�参考答案�第� �页�共�页�� 形容文章内容芜杂� 没有条理� 或者是事情杂乱无章� 没有头绪�根据语境� 第一空应填� 眼花缭乱� �良莠 不齐� 好的坏的混杂在一起� 既可以指人� 也可以指物�鱼龙混杂� 形容好人和坏人混在一起�文中描述的 对象是童书� 第二空应填� 良莠不齐� �粗制滥造� 写文章或做东西马虎草率� 只求数量� 不顾质量�粗枝大 叶� 比喻工作粗糙� 不认真细致�根据语境� 第三空应填� 粗制滥造� �随手拈来� 多指写文章时能自由纯熟 的选用词语或应用典故� 用不着怎么思考�唾手可得� 比喻非常容易得到�文中是指孩子写文章时的情境� 第四空应填� 随手拈来� � � � � ��� 解析� 本题考查语言表达连贯的能力�根据后文� 不同孩子的成长发育有快慢之别� 认知能力也不完 全一样� � 应该是先说年龄特点� 再说阅读能力� 因此排除� � �两项� 两个分句之间应是并列关系� 而不是递 进关系� 且� 还与其阅读能力有关� 表述不准确� 故排除�项� � � � � �� 解析� 本题考查辨析病句的能力��项� � 提高� 与� 力度� 搭配不当� 应是� 加大��力度� ��项� � 加大 对图书市场的整顿和监管� 成分残缺� 应在后面补出� 力度� � � 目的是为了� 句式杂糅� 把� 为了� 去掉��项� � 目的是为了� 句式杂糅� 把� 为了� 去掉� � � � �还不如在包装上下功夫��包装材料回收再利用率低��造成损害� 每处�分� 意思答对即可� 如有其他 答案� 只要言之成理� 可酌情给分� � 解析� 本题考查语言表达连贯的能力�本题所挖出的语句一般是语意� 结构等方面与上下文有关联的句 子� 可以通过语境来推知�第�空根据上文的内容以及关联词的使用可推知� 第�空结合下一句� 尤其是胶 带� 塑料泡沫等一次性包装材料常被丢弃� 不能够回收再利用� 可推知� 第�空可以根据上文内容推断出来� � � � 第一段� 过度包装与商家趋利避害的心理密切相关�� �分� 第二段� 过度包装的负面效应不容忽视�� �分� � 如有其他答案� 只要言之成理� 可酌情给分� � 解析� 本题考查概括文段主要内容的能力�这样的题目首先应明确语段的结构� 给语段划分层次� 然后对 每一个层次提取要点� 最后把各层要点整理成句� � � � � 写作提示� 本题考查写作能力� � � � 材料解读� 本次作文由材料� 写作任务� 写作要求三部分组成�其中材料是关于� 某知名作家对于网络上以特殊的 表情包互粉的态度� 的主题�材料的内容分三部分� 一是这位作家的态度� � �不满和不屑� 二是他对互粉现 象的描述� 三是他认为这种互粉现象没有丝毫的价值� 写作的任务是写一篇文章� 表达对这位作家说法的认识� 体现自己的感悟与思考� 写作要求� 主要从立意角度� 文体� 标题� 字数等方面做了要求� � � � 写作任务分解� 任务一� 抓住关键� 吃透材料�要确定自己的观点� 前提是要吃透材料� 看看材料中有哪些可以作为作 家反对这种做法的原因�� 投之以桃� 报之以李� � 互粉的原因只是因为报答对方的点赞� 是� 线上� 的人情世 故� 所以� 看上去虽� 完美无瑕� � 但对转载文章的内容� 思想� 写作技法等没有丝毫的提升价值� 只是一种形 式� 所以作家才认为它是� 一钿不值� 的� 任务二� 明确观点� 分析理由�� 你赞同这位作家的说法吗� � 要求考生或同意或反对作家的这一态度�根 据上面任务一对材料的分析� 我们能找到支持作家的理由� 那么如果反对作家的态度呢�就可以从� 线上的人 情世故� 去考虑� 这个世界上没有人可以孤立地存在� 既然线下存在人情世故� 那么线上为什么不可以存在呢� 这种点赞并不是对方逼迫的� 为你点赞多半应该是自愿的� 说明你在点赞者心中还是有一些空间的� 有一些价 值的� 你们有一些趣味和价值上的共鸣等� 而这一行为不正体现对方主动的善意吗�所以你应该珍惜这些点 赞者� 即便是互粉� 也应该和线下的打招呼等日常礼仪一样看待� 怎能把其贬得一文不值呢� 任务三� 变换角度� 写出深度�思想深刻是作文评分发展等级中的重要评价指标� 无论是持反对还是赞 同的观点� 我们都要使写作更深刻一些�比如赞同作家的态度� 那么可以深入一步� 论述� 点赞更须评论� � 拒绝形式肤浅的社交� 也可以从被点赞者角度� 谈面对别人� 跷大拇指� 的点赞� 一定要保持冷静的头脑� 不 要因为铺天盖地的� 大拇指� 而找不到北� 忘乎所以�而反对作家的态度� 可从社会日常礼仪的角度� 谈适当 适度的点赞不可少� 拒绝� 杠精� 对什么事都上纲上线的言行� �高二语文�参考答案�第� �页�共�页�� 任务四� 明确文体�文体不限� 选择使用什么文体� 就要符合相应的文体要求� � � � 立意参考� �莫让� 互粉� 遮望眼� �珍惜为你� 跷大拇指� 的人� �为� 跷大拇指� 者点赞� � � � 题意评分解说� 题意 评分等级 文章特征 符合 题意 一类文� � � � �分 �� 明确自己的观点� 很好地体现了对线上互粉现象的认识和思考�� � 写作 重点突出� 从材料出发� 对线上互粉现象的辩证认识和思考能深刻有力� 内容 充实� 表达精彩� 亮点突出�� � 文体特征鲜明� 二类文� � � � �分 � � 明确自己的观点� 较好地体现出对线上互粉现象的认识和思考� � � 写作重 点较突出� 从材料出发� 对线上互粉现象的辩证认识和思考有一定的体现� 内 容较充实� 表达流畅� 有一些亮点� � � 文体特征鲜明� 三类文� � � � �分 �� 没有明确自己的观点� 没有明确表达出对线上互粉现象的认识和思考� � � 写作重点不够突出� 从材料出发� 对线上互粉现象的辩证认识和思考较片 面� 结构较完整� 语言较为平淡� 逻辑性一般�� � 文体特征不突出� 基本 符合 题意 四类文� � � � �分 � � 没有自己的观点� 不能够明确表达出对线上互粉现象的认识和思考� � � 没 有从材料出发� 对线上互粉现象的辩证认识和思考零碎� 结构不完整� 语言不 流畅� 逻辑混乱� � � 完全不注意文体特征� 偏离 题意 五类文� �分及以下 完全脱离材料内容� 完全忽略写作要求� 完全不符合文体要求� 仅选取材料� 要求或背景的只言片语展开写作� 思想不健康� 观点错误� ��� 补充说明� � 一� 错别字等扣分 缺标题扣�分� 不足字数� 每少� �个字扣�分� 每�个错别字扣�分� 重复的不计� 标点错误多的� 酌情 扣分� � 二� 字数等扣分 � � � � �字以上的文章� 按评分标准评分� 扣字数分�� 少� �个字扣�分� � � � � �字以下的文章� � �分以下评分� 不再扣字数分� � � � � �字以下的文章� � �分以下评分� 不再扣字数分� � � 只写一两句话的� 给�分或�分� 不评�分� � � 只写标题的� 给�分� 不评�分�与作文完全无关� 甚至是调侃考试� 调侃评卷老师的内容� 可以打�分� � � 完全空白的� 评�分�
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