院校要求介绍 与志愿填报 I N T R O U C E I N T R O U C E 目 录 了解大学情况 01 所选的大学 要有梯度 03 寻找合适大学 02 选择专业 考虑因素 05 不能过于依 恋大城市 04 热门专业 指哪些 06 平行志愿 填报技巧 07 延伸阅读 08 提醒考生 09 S I U A T I O N RART 01 了解大学情况 学校的办学 各层次不同类别的大学对考生的录取要求不 同，层次、不同类别的院校其招生录取新生 的要求是不同的。在填报志愿前，必须全面 了解高校招生的要求。 不能过于依恋大城市 声誉较高的大学在师资力量、设备条件、学术水平、科研能力等方面在全国同行业居于领先地位， 招生的要求和特点是：强调第一志愿，注重高考总分与相关科目成绩，重视学科竞赛获奖者、科 技发明奖获得者和专项特长者。 1. 声誉较高大学要求 2. 综合性大学要求 综合性大学要求 综合性大学是指理、文、外等学科比较齐全的普通高校。综合性大学学科门类齐全、招生专业多， 所以，在录取新生时成绩跨度大，专业之间录取情况不平衡，每年各专业录取分数相差有的高达几 十分。在录取中按第一志愿生源多的专业录满后，应慎重填写"专业服从分配"，这样可提高被录取 到所报志愿院校的几率。 不能过于依恋大城市 3. 理工类院校要求 理工类院校是我国普通高校中专业和招生录取数

医学伦理学（2） 单项选择题 1.医学模式转变对医师提出的根本性医学伦理学要求是( ) A.学习伦理学 B.学习生命价值论 C.学习公益理论 D.更加关注处于社会关系中的、作为一个整体的病人的人文方面 E.注重改变传统的医学道德观念 参考答案：D 【解析】 2.依评价主体的不同，医德评价可分为两种，它们是( ) A.病人评价和家属评价 B.院长评价和同事评价 C.社会评价和自我评价 D.外在评价和自我评价 估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制 参考答案：D 【解析】 5.急危重患者在抢救中的道德要求不包括( ) A.要争分夺秒，积极抢救病人 B.要满腔热忱，重视心理治疗 C.不承担风险，凡事必须患者或患者家属知情同意 D.全面考虑，维护社会公益 E.要加强业务学习，提高抢救成功率 参考答案：C 以下哪项不是在诊疗过程中，医务人员对患者的自主权主要体现( ) A.为患者自主选择提供充分条件 B.医生的诊疗措施与患者自主选择发生矛盾时，应遵循医生选择的对策 C.正确对待患者的拒绝 D.耐心说服患者不合理的要求 E.患者拒绝诊疗措施时，要对病人自主选择能力进行判断，确定患者拒绝是否有效 参考答案：B 【解析】 9.医患之间的契约关系取决于( ) A.双方是陌生人 B.双方是熟人 C.双方地位有差别 D

一、评分原则 1．本题总分为15 分，按5 个档次给分。 2． 评分时， 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次， 然后以该档次的要求来衡量， 高二英语答案 第2页（共4页） 确定或调整档次，最后给分。 3．词数少于80 和多于100 的，从总分中减去2 分（但需要根据表达效度确定） 。 4．评分时应注意的主要内容 个人优势；2. 相关经验。 三、各档次的给分范围和要求 第五档 覆盖了全部内容，富有逻辑性，完整地表述了写作要求； 使用了多样而且合适的词汇和语法结构， 可能有一些错误， 但完全不影响理解； 有效地使用了语句间的联结手段，全文结构清晰，意义连贯。 （13~15 分） 第四档 覆盖了主要内容，比较富有逻辑性，比较完整地表述了写作要求； 使用了比较多样而且合适的词汇和语法结构， 分） 第三档 覆盖了基本内容，有一定逻辑性，基本表述了写作要求； 使用了一些而且基本合适的词汇和语法结构，错误较多，但基本不影响理解； 有效地使用了一些语句间的联结手段， 全文结构基本清晰， 意义基本连贯。 基 本完成了试题规定的任务。 （7~9 分） 第二档 覆盖了一些内容，没有逻辑性，未表述写作要求； 使用了很少合适的词汇和语法结构，错误很多，影响理解；

胡佛兰德 E.伦琴 参考答案：C 【解析】 2.治疗要获得患者的知情同意，其实质是( ) A.尊重患者自主性 B.尊重患者社会地位 C.尊重患者人格尊严 D.患者不会作出错误决定 E.患者提出的要求总是合理的 参考答案：A 【解析】 3.孙思邈一生为济世救人而行医，堪称中国古代医德史上的一座高峰。据史书记载，隋文帝请他当国子博士 ，他托病不去；唐太宗召他到京师咨询，授以爵位，他谢绝；唐高宗时，他又回绝了做谏议大夫的皇命。他 6.关于病人的道德权利，下述提法中正确的是( ) A.患者都享有稀有卫生资源分配的权利 B.患者都有要求开假休息的权利 C.医师在任何情况下都不能超越病人要求保密的权利 D.患者被免除社会责任的权利是随意的 E.知情同意是患者自主权的具体形式 参考答案：E 【解析】 7.医患双方都具有独立人格，要求医师做到( ) A.不伤害患者 B.从各方面关心患者 C.“患者是上帝” D.平等对待患者 E.关心患者心理需求 【解析】 15.患者权利应除外( ) A.基本医疗权 B.自我决定权 C.知情同意权 D.要求保密权 E.保管病志权 参考答案：E 3 【解析】 16.对医师是“仁者”最准确的理解是( ) A.仁者爱人，爱病人 B.医师应该精通儒学 C.医师应该是伦理学家 D.医师应该善于处理人际关系 E.医师角色要求道德高尚 参考答案：E 【解析】 17.医学伦理学尊重原则应除外的内容是( ) A.公平分配卫生资源

信仰有助于增强人们对现状的满足感�� �分� 佛教是我国最有影响力的宗教� � �分� 其次是基督教� � �分� � 意思答对即可� � � � � 写作提示� � 一� 材料解读 该作文题由材料� 写作任务� 写作要求三部分组成� ��高一语文�参考答案�第� �页�共�页��� 作文材料选自冰心的一首小诗� 这首小诗对青少年读书有启示意义�从读书经验的角度来看� 书上的 文字是几千年来人们智慧的结晶� 但文字毕竟是一种交流的工具� 不能成为书呆子�我们读书的目的就是要运用书中的知识解决生活 中的问题� 提升我们的心灵品质� 陶冶我们的情操� 让我们成为更优秀的人� 如果不能够认识到这一点� 读书 的价值就会大打折扣� 写作任务要求写一篇发言稿� 这就要求文章具有针对性� 要针对听众的身份来安排分享的内容� 并且语 言要深入浅出� 逻辑性强� 富有感染力和启发性� � 二� 参考立意 � � 尽信书� 不如不读书� � � 要做书的主人� 能严格执行题干 写作任务指令限定的文体或主题要求� 明确听众对象�� � 发言稿的文体特征 鲜明� 二类文 � � � � �分 �� 立意准确� 能结合材料内涵� 依据题干任务指令� 选准角度� 立意明确� � � 内容具体� 结构完整� 思路基本清楚�� � 能执行题干写作任务指令限定的 文体或主题要求� 明确听众对象�� � 符合发言稿的文体特征要求� 三类文 � � � � �分

示例二：创新和走心， 《唐宫夜宴》出圈的两大法宝 评分参考： 意思答对即可。 字数不合要求，酌情扣分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 22． （3 分）D 23． （4 分） ①而是如何阻隔高温 ②也不能彼此接触 评分参考： 每写出一处给2 分。意思答对即可。 字数不合要求，酌情扣分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 语文试题参考答案 语文试题参考答案 第4页（共4 页） 四、写作（60 分） 24． （60 分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境 与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确 流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 一等 （20～16 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20 分

第二部分 通用技术（共50分） 一、 选择题 （本大题共 11 小题 ，每小题 3分，共 33分J 每小题列出的四 个备选项中,只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.如图所示是一款视觉障碍者使用的拐杖及其使用场景，该拐杖应用了语音交互、图像识别、北斗卫星 导航等技术。下列说法中不恰当 ．．． 的是 A 既能放手机，又能充电，符合设计的实用原则 B.多种插口组合在一起，符合设计的道德原则 C.插线板呈圆形，符合设计的技术规范原则 D.外壳材料绝缘，符合设计的可持续发展原则 4.该零件的视图正确且符合尺寸标注基本要求的是 第3 题图 第1 题图 5.小明加工该零件时，下列工具中不需要的是 A.平锉 B.麻花钻 C.手锯 可以通过手柄带动冲压杆向下冲压，下列作为手柄和转动轴 以及滑动轴之间的连接结构，最合理的是 11 在通用技术实践课上,小明准备用4 mm 钢板制作如图所示的连接件,连接件安装到墙上,要求销轴 与墙面和底板均平行下列工艺流程,其中最合理的是 A.划线→锯割→锉削→弯折→钻孔 B.划线→钻孔→锯割→锉削→弯折 C.划线→锯割→锉削→钻孔→弯折 D.划线→钻孔→弯折→锯割→锉削

64. Approached/Handled/Dealt with in this way 65. succeeded in / were successful in 总体评分标准：在按照提示要求进行翻译的基础上，其它符合句意表达的翻译方式可以酌情给分；如答案 不完全正确，允许出现0.5 分，请参考以下评分标准，根据学生作答情况酌情给分。个别学生抄写了全部 句子不作为影响赋分因素。 第四部分 写作（满分35 分） 第一节（满分15 分） （一）评分原则 1. 本题总分为15 分，按6 个档次给分。 2. 评分时， 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次， 然后以该档次的要求来衡量、 确定或调整档次， 最后给分。 3. 词数少于60 和多于100 的，从总分中减去2 分。 4. 评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼 写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。 （二）各档次的给分范围和要求 {#{QQABQYKAggggAhBAARhCUQXgCAAQkBECACgGABAEMAABiRFABAA=}#} 2 第六档（13—15 分） ：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。

64. Approached/Handled/Dealt with in this way 65. succeeded in / were successful in 总体评分标准：在按照提示要求进行翻译的基础上，其它符合句意表达的翻译方式可以酌情给分；如答案 不完全正确，允许出现0.5 分，请参考以下评分标准，根据学生作答情况酌情给分。个别学生抄写了全部 句子不作为影响赋分因素。 第四部分 写作（满分35 分） 第一节（满分15 分） （一）评分原则 1. 本题总分为15 分，按6 个档次给分。 2. 评分时， 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次， 然后以该档次的要求来衡量、 确定或调整档次， 最后给分。 3. 词数少于60 和多于100 的，从总分中减去2 分。 4. 评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼 写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。 （二）各档次的给分范围和要求 {#{QQABQYKAggggAhBAARhCUQXgCAAQkBECACgGABAEMAABiRFABAA=}#} 2 第六档（13—15 分） ：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。

各档次的给分范围和要求： 第四档(13 分—15 分) 完全完成了试题规定的任务。 1.内容完整，条理清楚； 2.交际得体，表达时充分考虑到了交际对象的需求，体现出较强的语言运用能力； 3.完全达到了预期的写作目的。 第三档(9 分—12 分) 基本完成了试题规定的任务。 1.内容、条理和交际等方面基本符合要求； 2.所用语法和词汇满足了任务的要求； 3.语法或用词方面有一些错误，但不影响理解； 未能清楚地传达信息。 第一档(1 分—3 分) 未完成试题规定的任务。 1.写了少量相关信息； 2.语法或用词方面错误较多，严重影响了对写作内容的理解。 不得分(0 分) 未传达任何信息；写的内容与要求无关。