所以选项D 正确。 (3)通过控制变量法，得到的结果为在半径和角速度一定的情况下，向心力的 大小与质量成正比，所以选项C 正确。 [答案] (1)A (2)D (3)C 变速圆周运动与一般曲线运动 教材第29 页“思考与讨论”答案提示： 线速度减小时，物体所受合力的方向与速度方向的夹角大于90°。 荡秋千是小朋友很喜欢的游戏，如图所示是荡秋千的情景。 (1)当秋千向下荡时，小朋友做的是匀速圆周运动还是变速圆周运动？ 化只表现为速度方向的变化，加速度作为反映速度变化快慢的物理量，向心加速 度只描述速度方向变化的快慢，所以C 项正确；向心加速度的方向是变化的，所 以D 项错误。] 匀速圆周运动的向心加速度大小 教材第32 页“思考与讨论”答案提示：B、C 两点的向心加速度与半径成正 比，因为B、C 两点同轴转动，角速度ω相同，由an＝ω2r 知，an 与r 成正比；A、 B 两点的向心加速度与半径成反比，因为A、B 2．失重状态：当v＝gR时，座舱对宇航员的支持力为零，宇航员处于完全 失重状态。 四、离心运动 1．定义：物体沿切线方向飞出或做逐渐远离圆心的运动。 2．原因：向心力突然消失或合力不足以提供所需向心力。 火车转弯 教材第36 页“思考与讨论”答案提示： 利用支持力FN 与重力G 的合力提供向心力， 减轻轮胎与地面的径向摩擦力以 防止侧滑。 火车在铁轨上转弯可以看成是匀速圆周运动，如图所示，请思考下列问题：

1．内容：物体是由大量分子组成的，分子在做永不停息的无规则运动，分 子之间存在着相互作用力。 2．由于分子热运动是无规则的，对于任何一个分子都具有偶然性，但对大 量分子的整体而言，表现出规律性。 分子热运动 教材P4“思考与讨论”答案提示：因为花粉微粒在各个瞬间受到较强撞击 的方向是无规则的，所以花粉微粒的运动是无规则的，微粒越小，某时刻与它相 撞的分子数越少，来自各方向的冲击力越不易平衡，布朗运动越明显。 关系。 (2)每个分子都有分子动能且不为零，热现象是大量分子无规则运动的统计 规律，对个别分子动能没有实际意义。 (3)温度高的物体，分子的平均速率不一定大，还与分子质量有关。 分子势能 教材P14“思考与讨论”答案提示：若选定分子间距离r 为无穷远时的分子 势能Ep 为0，则当r＝r0 时，分子势能最小。 分子力F、分子势能Ep 与分子间距离r 的关系图线如图所示(取无穷远处分 子势能Ep＝0)。 最低点(引力最大值)对应的距离大于r0。 分子势能图像与r 轴交点的距离小于r0，分子力图像与r 轴交点表示平衡距 离r0。 (2)其次要把图像上的信息转化为分子间距离，再求解其他问题。 内能 教材P16“思考与讨论”答案提示：足球静止时，气体分子仍然有能量，即 有内能。 小孩从滑梯上滑下来，感觉屁股热。 试探究：(1)小孩为什么有这种感觉？ (2)从能量转化和转移的角度解释一下？

丝形变产生的阻碍达到平衡时， 指针停留在某一刻度。电流越大，安培力就越大，指针偏转角度就越大。 安培力的方向 (教师用书独具)教材P3“迷你实验室”答案提示：安培力方向与电流方向、磁感应强度 的方向都垂直，即垂直于电流方向、磁感应强度方向决定的平面。 教材P4“迷你实验室”答案提示：反向电流相互排斥，同向电流相互吸引，因为其中一 个电流放置于另一个电流的磁场中，可用左手定则判断。 用 4．运动周期：由T＝2πr v 可得T＝2πm qB 。由周期公式可知带电粒子的运动周期与粒子的 质量成正比，与电荷量和磁感应强度成反比，而与轨道半径和运动速率无关。 对洛伦兹力的理解 (教师用书独具)教材P9“实验与探究”答案提示：磁铁靠近时，磁场变强，电子径迹的 弯曲程度更明显，说明电子运动的轨道半径与磁场强弱有关。 (1)如图是把阴极射线管放入磁场中的情形， 电子束偏转方向是怎样的？如果把通有与电 方向分解，如例1 乙图所示情况。 (3)当运动电荷带负电时，四指应指向其运动的反方向。 2．利用f＝qvBsin θ计算f 的大小时，必须明确θ的意义及大小。 带电粒子在匀强磁场中的运动 (教师用书独具)教材P11“实验与探究”答案提示：(1)沿直线运动；(2)圆周运动；(3) 螺旋形轨迹。 如图所示的装置叫作洛伦兹力演示仪。玻璃泡内的电子枪(即阴极)发射出阴极射线，使 泡内的低压汞蒸气发出辉光，

3．A 4．C 5．B 6．A 7．B 8．D 题源：1．教材P4； 2．教材P31 习题1.5-3； 3．教材P117 例3； 4．教材P180 练习-4； 5．教材P87 习题3.2-12； 6．教材P148 例3； 7．教材P46 例3； 8．教材P160 复习参考题4-4． 二、多选题：本题共4 小题，每小题5 分，共20 分。在每小题给出的四个选项中，有多个 综上，应选ACD ． 题源：9．教材P255 复习参考题5-18； 12．教材P87 习题3.2-13． 三、填空题：本题共4 小题，每小题5 分，共20 分。 13．x （答案不唯一） 14．2 ,1 3 15．365.25 ，四 16．3 9 , 2 4 题源：13．教材P91 习题3.3-1； 14．教材P131 练习-1； 15．教材P256 复习参考题5-27； 复习参考题5-27； 16．教材P13 练习-3 高一数学试题答案 第2页（共5 页） 四、解答题：本题共6 小题，共70 分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 17． 本题考查指数函数、 幂函数和对数函数的单调性及不等式的性质等数学知识；考查运算 求解，推理论证等数学能力；考查转化与化归等数学思想；考查数学运算，逻辑推理等 数学核心素养． （题源：教材P141 习题4.4-12（原题） ）

中国共产党编写了以爱国救亡为目标的抗日教科书， 以马克思 主义指导教材编写， 在强化革命教育的同时， 又从中国历史发展的脉络中培育文化自信， 坚定抗战胜利的 信心。 新中国成立后， 为了构建新的意识形态话语权， 贯彻新的教育方针和政策， 改变旧中国教材编写混乱和 - - 1 落后的局面， 巩固新政权和建设新中国， 党和国家编写与构建了具有新民主主义性质的教材编写与课程体 系， 以更好服务于广大的人民群众，

建筑（如分封制）的崩溃，故 A 错误。D 选项错在了保证了，程度有误，应为保障了。 3． B。本题主要考察学生对教材基本史实的掌握情况。A 选项错在直接导致。B 选项是教材内容考察，正确。C 选项不符合北魏时期的阶段特征，当时没有实现统一。D 选项错在彻底，程度有误，教材用的是“基本 上” 。 4. C。安史之乱后，唐朝统治仍延续一百多年，在经济方面主要得益于江南赋税。A 是政治方面，B 可以看出儒家思想影 响的强化。故A 选项正确。其他三项与题干关联不大。 6． D。本题主要考察学生的时空观念，试题截取的四幅图片为中国古代地图的东部地区，图上提示信息较多， 且这四幅图都出自教材，学生基础知识扎实就可以很好判断，第一幅图时间为秦朝，第二幅为西周，第 三幅为唐朝，第四幅为元，故正确答案为D。 7． A。从材料记载可以看到该地主在农业生产经营活动中有大量到临近市镇购买生产和生活物资的记录，说明

页( 共4页) 张家口市2 0 2 2 - 2 0 2 3学年度高一年级第二学期期中考试 语文参考答案 信息性文本阅读关照教材第一和第八单元, 以“ 家国天下” “ 家国情怀” 的话题为切入点选 取了三则材料。三则材料各有侧重, 帮助学生更深入地理解教材; 借助考题, 训练学生理清文章思路、 理解文 章内容、 把握文章观点的能力。 1 . B 解析: “ 儒家将三代德治视作礼乐教化的渊薮” 本题考查结合材料分析论点与论据的关系。 话剧剧本《 太行》 , 意在写2 0世纪五十年代, 两代人、 一座山、 一条路的故事, 是对“ 太行精 神” 的生动礼赞, 是展现时代发展进程中民族精神的赓续。选文是对教材第二单元戏剧知识的延伸, 有利于 提高学生对戏剧基础知识的掌握能力。 6 . A 解析: “ 前人流血牺牲的价值将无从体现” 错, 过于绝对, 修建挂壁公路牺牲的人们一直是村子的英雄, 他们的价值也不仅仅体现在一条挂壁公路上。 ) 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才( 每空1分) [ 命题意图] 本题考查默写常见的名篇名句的能力。 语言文字运用Ⅰ选取了一则以“ 学术精神” 为关键词的材料, 关照了教材的第三单元, 同 时关照了第一单元的人物司马迁。借助选材和命题, 考查学生在理解并贯通文意、 成语运用、 修辞运用等方 面的能力。 1 8 . 答案: ①凌云壮志 ②鸿篇巨制 ③继往开来 (