个属于“生产制造及有关人员”。尽管各地纷纷打出高薪等“金字招牌” 进行“抢人大战”，但是技能人才短缺之势并没有缓解，甚至还有加剧之势。新修订的职业教育法规定， 职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要 组成部分，是广大青年打开通往成功成才之门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促 进就业创业的重要职责。当前，国家正在大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量， ，提高职业教育质量， 增强职业教育适应性，建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的 职业教育制度体系，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。所以，职业教育和普通 教育只是类别不同，而没有高低之分。从国家重视和社会需求的角度讲，职业教育培养出来的技能型人 才将大有机会崭露头角。 （摘编自易全勇《让职业教育真正“香起来”“热起来”》，《光明日报》2022 年5 （摘自《中国职业教育发展大型问卷调查报告》） 材料三： 面对数字经济、人工智能等冲击之下“软、硬技能”平衡的问题，多数职场人表达了清晰的诉求。 以计算能力，读写能力等认知技能为代表的“硬能力”已经不是劳动者在职业上取得成功的限制性因素。 《2022 年中国职场人群发展建议白皮书》调研数据显示，受访职场人对职场能力的重要性认知中更偏重 非认知能力的“软技能”，其中，“工作沟通能力、时间管理及目标管理能力、社会交往能力、管理能

点 得满分） 17.（16 分） （1）正安县吉他原材料缺乏，需要依靠进口；地处山区，远离市场，成品需要 出口。 （4 分） （2） 建立了国际吉他产业园,基础设施完善；劳动力充足且具备一定技能； 有多种交通 干线经过，交通便利；多家吉他企业落户园区，协作条件好并形成集聚效应；地租较低；政 策支持。 （6 分，任答3 点得满分） （3）有利于当地脱贫致富；吸引务工人员返乡，缓解空巢老人和留守儿童等问题；促

resilient involves being able to take a greater level of control over your own 4 basic needs.”（你可以培养更多的技能。变得有适应力意味着能够更大程度地控制自己的基本需求。 ）及空后“You can build skills not only in gardening, but also in other skills preservation as you create and tend your garden and process the produce you grow.” （你不仅可以培养园艺技能， 还可以培养其他技能， 如DIY、 手工制作、 修理、 烹饪和食物保存，因为你可以创建和管理你的花园，加工你种植的农产品。 ）故可推知，空格处为作为园艺人士对自己的提 高。G 项As a gardener

价值维度.首先, “ 课程思政” 应正确认识和处理知识导向与价值引领的关系.知识导向不能没有 价值作支撑, 失去了价值导向就会失去人才培养的方向.其次, “ 课程思政” 应正确认识和处理专业 技能训练与人的全面发展的关系.人的全面发展是指德智体美劳全面发展, 其中以德为统领, 重视 对学生世界观、 人生观及价值观的塑造, 对文化知识, 体育精神、 审美情操和健全人格等的培养, 为 学生成长成才打下扎实的价值底色 ) ( ３分) A． “ 课程思政” 理念要求要把除思政课以外的其他课程作为隐性课程, 在教学方法与教学内容上 与思政课相统一, 不能与其背向而行. B ． “ 课程思政” 理念下, 不论是专业技能训练与人的全面发展, 还是专业知识传授与思想政治引 领, 都呈现出相辅相成的辩证关系. C． 讲好用好“ 大思政课” , 与培养担当民族复兴大任的时代新人的战略目标有着内在的关联性, 能 够充分体现德才兼备的育人目标 韶音, 史称舜乐, 用以歌颂示范为帝的德行.孔子入齐, 观赏齐« 韶» 后, 由衷赞叹曰: “ 学之, 三 月不知肉味. ” 留下了一世佳话. C． 六艺, 本文中指中国周朝贵族教育体系中的六种技能, 即礼、 乐、 射、 御、 书、 数.与韩愈« 师说» 中“ 六艺经传皆通习之” 中的“ 六艺” 意思相同. D． 服, 本指衣服, 引申为丧服, 文中指为孔子服丧, 古代服阙、 服除皆指服丧期满

_______________________________the social activities in the local community. 87.因此，中国需要更多具有全球视角的优秀年轻人，他们语言技能过硬，具有领导能力和组织能力，具有 较 强的文化意识。 Therefore, China needs more talented young people

delight me so much as your early response. 答案详解 A 篇 【导语】本文是一篇应用文。文章主要介绍了几个适合青少年的志愿者活动。包括服务的 国家、内容和技能要求等情况。 1.A 细节理解题。 根据第一部分Volunteering activities Website Manager 下的描述“Update and manage the website 网站上，他们 正在那里学习领导技能培训课程。A. agreed on 同意；B. called on 呼吁；C. fell on 落在；D. relied on 依靠。分析句子，此处指的是主人公的视线落在了一个网站上，选项fell on 符合 句意。故选C 项。 47．考查名词词义辨析。句意：有一天，她漫不经心地上网，她的目光落在一个网站上， 他们正在那里学习领导技能培训课程。A. experience

出，实现了社会价值。④要在个人和社会的统一中实现价值。人的价值只能在社会中 实现，志愿者正确处理了个人与国家的关系，用切实行动讲好中国故事，在奉献社会 中实现自己的价值。⑤在砥砺自我中走向成功。志愿者积极参加培训，掌握专业的服 务技能，在志愿服务中努力提升自我，走向成功。 （每个要点2 分，共8 分。正确回答 其中任4 个要点均可） 26.①事物的联系是多种多样的，我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在

无人交会对接和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。向浩瀚宇宙的每一次进发， 振奋的是越来越昂扬的精神和气概，夯实的是越来越厚重的自信和底气。 此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，开启 了逐梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空间站径向交 会:首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；首次具备天地结合多 重保 A．神舟载人飞船的发展历程，不仅镌刻了国家发展前行的脚步，更振奋了国人昂扬的精神与气 概，夯实了国人厚重的自信与底气。 B．神舟十二号的成功发射，实现了多个首次突破，集齐了全任务全模式天地往返所需的全部技能 点，开启了我国逐梦空间站的新征程。 C．神舟十二号航天员的出舱活动虽然比翟志刚的出舱活动时间更长，任务更复杂，难度更大，但 他们在出舱活动的类型上是一致的。 D．为了防止自己丢失在太空 “圆”的崇尚似乎已成了一种性的文化 ——审美理想的规范。“大团圆”既是审美主体对规范的崇尚与屈从，也是审美主体对传统规范的 迎合与妥协。它虽然推进了中国文学艺术对中和之美的追求，以及向圆熟精致的技能方面的发 展， ，特别是悲剧中美的、崇高的、善良的事物或人物被毁灭而带来的令人的震 撼。 11 / 11 20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A． “圆”

阅读下面的文字，完成1～4 题。 材料一： 身着深蓝色的整洁工装，犀利的目光紧盯着旋转的零件，一双大手飞快旋转着车床摇把， 进刀、车削、退刀一气呵成，他就是从一个“毛头小子”，成长为一名掌握精湛加工工具工装 技能的高级技师的洪家光。 发动机是飞机的心脏，航空发动机被誉为现代工业“皇冠上的明珠”，是衡量一个国家综 合国力的重要标志之一。洪家光团队加工的是用于航空发动机制造的工装工具产品，这些工具 主要用 多项工装工具技术革新，解决300 多个工装工具技术难 题。他与团队成员研制的“航空发动机叶片滚轮精密磨削技术”荣获2017 年度国家科学技术进 步二等奖。以他名字命名的“洪家光劳模创新工作室”和“洪家光技能大师工作站”承担起了 “传帮带、提技能”的职责。作为党的二十大代表，他说：“要扎根岗位，秉承献身航发事业 的担当与责任。”未来，他将继续以精湛的技艺打造国之重器，为科研生产砥砺前行。 （摘编自《洪家光：以心“铸心”的大国工匠》，有删改）

阅读下面的文字，完成1～4 题。 材料一： 身着深蓝色的整洁工装，犀利的目光紧盯着旋转的零件，一双大手飞快旋转着车床摇把， 进刀、车削、退刀一气呵成，他就是从一个“毛头小子”，成长为一名掌握精湛加工工具工装 技能的高级技师的洪家光。 发动机是飞机的心脏，航空发动机被誉为现代工业“皇冠上的明珠”，是衡量一个国家综 合国力的重要标志之一。洪家光团队加工的是用于航空发动机制造的工装工具产品，这些工具 主要用 多项工装工具技术革新，解决300 多个工装工具技术难 题。他与团队成员研制的“航空发动机叶片滚轮精密磨削技术”荣获2017 年度国家科学技术进 步二等奖。以他名字命名的“洪家光劳模创新工作室”和“洪家光技能大师工作站”承担起了 “传帮带、提技能”的职责。作为党的二十大代表，他说：“要扎根岗位，秉承献身航发事业 的担当与责任。”未来，他将继续以精湛的技艺打造国之重器，为科研生产砥砺前行。 （摘编自《洪家光：以心“铸心”的大国工匠》，有删改）