R O U C E 目 录 了解大学情况 01 所选的大学 要有梯度 03 寻找合适大学 02 选择专业 考虑因素 05 不能过于依 恋大城市 04 热门专业 指哪些 06 平行志愿 填报技巧 07 延伸阅读 08 提醒考生 09 S I U A T I O N RART 01 了解大学情况 学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生，是否属于“985工 程”、“211工程”，院校整体就业率怎么样 艺术型：数码影视制作、广告传媒、环境艺术设计、建筑设计、服装设计与工程 热门专业“一般指哪些专业? 选择适合自己的专业 S I U A T I O N RART 07 平行志愿填报技巧 平行志愿的填报技巧 （一）平行志愿也有自然顺序: 志愿并列 分数优先 一轮投档 遵循志愿 一个位次对应一个考生 位次是考生的投档分在文史类或理工类排序中所处的具体位置。平行志愿是从高分到低分对考生 档， 即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序 在前且有计划余额的院校。 那么平行志愿是不是只对高分考生有利呢? 平行志愿的填报技巧 平行志愿的填报技巧 （二）平行志愿风险注意规避 目前平行志愿仍有一些风险，需要引起考生和家长的重视。由于平行志愿投档录取模式是采取 一次性投出，一轮投档后不可能补投。考生被投档后，如果成绩相对较低、专业不服从调剂、

蕴含了人们的生 活体验和审美积淀.舞台上呈现的以桨代舟、 以鞭代马及戏曲中的台步、 云手、 起霸、 水袖等动作, 以虚代实, 形成了一套固定的程式.京剧« 天女散花» 运用“ 绸子舞” 的身段技巧和程式来展现天女 的缥缈和婀娜.梅兰芳从国画« 散花图» 中得到灵感, 经过反复研究和揣摩, 感悟天女的姿态、 气质 和神韵, 在舞台上再现了画中仙女的神态, 将散花的动作表现得如云雾般变幻无穷 汪曾祺说这是有意为之, 他在小说后记中写道: 我这样做是有意的, 也是经过苦心经营的.我要对“ 小说” 这个概念进行一次 冲决; 小说是谈生活, 不是编故事; 小说要真诚, 不能耍花招.小说当然要讲技巧, 但是: 修辞立其 诚.这句话, 点出了汪曾祺小说作品的特征: 谈生活、 真诚、 不能耍花招.他也正是这么做的, 汪老 的文字很有自己的特色: 文字干净传神, 没有结构上的苦心经营, 也不追求题旨的玄奥深奇 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密, 每处不超过 １ ０个字.( ６分) 四、 写作( ６ ０分) ２ ３ ． 阅读下面的材料, 根据要求写作. 冲刀、 切刀、 布白是中国印章的篆刻技巧.冲刀行进较快, 一气呵成; 切刀行进较慢, 用短程碎 刀连续切成.布白, 是为使整个作品更加协调精美, 而有意留下相应的空白.对于创作者而言, 通 常应先从布白开始, 布白妥当, 冲刀或切刀才能发挥其作用

蕴含了人们的生 活体验和审美积淀.舞台上呈现的以桨代舟、 以鞭代马及戏曲中的台步、 云手、 起霸、 水袖等动作, 以虚代实, 形成了一套固定的程式.京剧« 天女散花» 运用“ 绸子舞” 的身段技巧和程式来展现天女 的缥缈和婀娜.梅兰芳从国画« 散花图» 中得到灵感, 经过反复研究和揣摩, 感悟天女的姿态、 气质 和神韵, 在舞台上再现了画中仙女的神态, 将散花的动作表现得如云雾般变幻无穷 汪曾祺说这是有意为之, 他在小说后记中写道: 我这样做是有意的, 也是经过苦心经营的.我要对“ 小说” 这个概念进行一次 冲决; 小说是谈生活, 不是编故事; 小说要真诚, 不能耍花招.小说当然要讲技巧, 但是: 修辞立其 诚.这句话, 点出了汪曾祺小说作品的特征: 谈生活、 真诚、 不能耍花招.他也正是这么做的, 汪老 的文字很有自己的特色: 文字干净传神, 没有结构上的苦心经营, 也不追求题旨的玄奥深奇 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密, 每处不超过 １ ０个字.( ６分) 四、 写作( ６ ０分) ２ ３ ． 阅读下面的材料, 根据要求写作. 冲刀、 切刀、 布白是中国印章的篆刻技巧.冲刀行进较快, 一气呵成; 切刀行进较慢, 用短程碎 刀连续切成.布白, 是为使整个作品更加协调精美, 而有意留下相应的空白.对于创作者而言, 通 常应先从布白开始, 布白妥当, 冲刀或切刀才能发挥其作用

节发展，前后的反差造成戏剧性效果，精彩奇妙；③“老头”是“妈”的结尾意料之外，情 理之中，既符合实际生活，又能引人深思，震撼读者的内心世界。（答出一点给2 分，共6 分；其它答案酌情给分） 【解析】此题考查对小说情节布局安排的技巧赏析。答题时，可从对表现人物形象、推 进情节发展和增强作品吸引力等方面的作用进行分析。 10.C【解析】本题考查学生文言断句的能力。 根据“遂失志”主语是白居易，排除A、D 两项；“托浮屠死生说忘形骸者”是借佛教的 ，曾经自己造了一双飞 云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建 了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。 15.C 【解析】本题考核鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。C 项，“借景抒 情”错，应该是触景生情。故选C。 16.①羁旅漂泊之苦。“偷生”两句表达了诗人躲避战乱，远离家乡，长年颠沛流离，偷 生落泪之悲苦。②年老体病之苦。“老

以上行为都表明她隐忍坚强、 深明大义、 温柔内敛、 处事细致。 （每 点1 分，答出4 点给5 分，其他答案符合题意及原文内容亦可） 19．(3 分)B【解析】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、技巧的能力。 B． “巧妙地融入了诗人初次见到长江时新鲜、欣喜的感受和体验”错误，应该是诗人初次见 到平原时的感受和体验。 “月下飞天镜，云生结海楼”是说长江流过荆门以下，河道迂曲，流 速减缓，晚 前一句近景，写出眼前泗水秋波摇荡，后一句远景， “明” ， “照亮”的意思，赋予静态的山水 动态感，显得富有生机，作者借明媚之景，表达了诗人与朋友即将分别时的豁达情感。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 先看甲诗。由尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”来看，诗人本是依恋不舍故乡，却说故乡的 山水不舍自己， “送”的对象是山水，是山水“送” “我” ，赋予山水以人的情感动作，这是使 用拟人的

分；若修改之后又产生另外的语病，每增加一处减2 分，扣完为止】 22. ①站在公众的角度，提公众所热切关注的问题。 ②提问由浅入深，讲究一定的逻辑顺序。含提问简洁明了，不含糊。 （本题考查探究访谈技巧的能力。访谈技巧包括：一般事先应对访谈对象有所了解；一般要尽可能自然 4 地结合受访者当时的具体情形开始访谈；访谈的问题应该由浅入深，由简入繁，而且要自然过渡；在有 充分准备的前提下，为避免谈话跑题，

玄龄、杜如晦推行他们的文道，把国家治理太平， 把功劳归于君主，称他们为大唐一代功臣，是完全合适的。 三、古代诗歌阅读（18 分） 10.B 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B. “点明了诗人离任归京途中所见的景象” 错误。 颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景， 并不是 “诗 人离任归京途中所见之景” 。故选B。 11．①首联写阳光和煦，积雪大 景。九华山距离京城路途遥远，此去前途难知，因此诗人内心惆怅不安；而“柳” “留”谐音，诗人 用“柳”的意象表明诗人与朋友离别之时的不舍之情。 12 A 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A.“两首诗歌都采用了托物言志的表现手法，姚诗中的‘老马’和李诗的‘肉马’都是作者自身命运 的写照”错误。李诗采用了“借古讽今”的手法，李诗的的“肉马”是作者批判的对象。故选A。

10．D（做人臣的要忠诚正直地规劝其君主的原因，并不是为了自己，而是想要纠正君主的 过错，改正君主的失误。看见君主有过失而不进行规劝，这是轻视君主的危急存亡。 高一年级语文参考答案第2 页（共4 页） 技巧：句式——所以……者，……也；对称结构——匡君之过，矫君之失） 11．D（两个字含义相同，轻，以……为轻，看轻） 12．C（“当即被任命为相”错误，对应信息“明日，授苏从为相”） 13． 【答案】

上发表的文章， 涉及众多的思想流派与社会问题……作为思想文化杂志， 《新 青年》视野开阔，兴趣极为广泛，讨论的课题涉及孔子评议、欧战风云、女子贞操、 罗索哲学、国语进化科学方法、偶像破坏以及新诗技巧等。这体现出 A. 思想文化的鼎故革新 B. “孔子热”现象的兴起 C. 民主共和制度的巩固 D. 民国社会秩序的混乱 14. 在中共一大起草实际工作计划时，关于对其他政党的态度问题曾产生过争论。一方认

分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 一、单项选择题：本题共7 小题，每小题4 分，共28 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1．转笔（Pen Spinning）是一项讲究技巧的休闲活动，其中包含了许多物理知识。如图，某转笔高 手让笔绕笔杆上某点O 做匀速圆周运动，下列说法正确的是（ ） A．笔杆上的点离O 点越远角速度越大 B．笔杆上的点离O 点越远周期越小