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师个人专业成长计划 我，一名普通的师。在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为师肩上背负的重要责任。人们常说： “是祖国的花朵，师是辛勤的丁”祖国要振兴，育是基础。振兴育的希望在师。而今时代的不断进步就要 求师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人专业成长计 划如下： 一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党 关心时政学习，积极拥护党 的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《师法》、 《未成年人保护法》、《指导纲要》、《工作规程》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身育的信念，坚 持以发展为本的宗旨。要依法执，严谨治学，团结协作；要廉洁从，以身作则。 二、积极投身于课程改革实验中，不断更新育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的育者转变为育的 有心人 方法解决问题。 三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来 育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通 过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续育学习，提高自己的思想政治觉悟和 师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代育理论和实践技能；掌握育学技能和现代育技术。积极参与本

新药监测期已满的药品，报告其引起的新的和严重的不良反应 89．根据 《医疗机构药事管理规定》 ， 关于医疗机构药事组织机构的说法， 正确的有： A.二级以上医院药学部门负责人， 应具备高等学校药学专业本科以上学历及本专 业高级技术职务任职资格 B.各医疗机构应根据医院级别分别设置药学部，药剂科或药房 C.医疗机构药学部门具体负责药品管理，药学技术服务和药事管理工作 D.各级医疗机构应当设立药事管理与药物治疗学委员会

剧本 男 1:“如果你前任掉到水里了，你所学的专业能做什么？” 男 2 思考了下，然后发出曾小贤般魔性的笑声，突然冷静下来: “我能……把她P 到岸上。” 拍摄建议 1. 男 1 可不出现在镜头上。 2. 男 2 的表演要有变化，先是思考，再魔性地笑，然后冷静下来，(这里是 营造悬念感)，最后再十分自信、自豪地说“把她P 到岸上”。 3. 仅参考建议，可根据自己的实际情况酌情加减音乐、台词、道具、

的是： A.不以任何形式向公众进行误导性的药品宣传和推荐 B.可利用新闻媒介或其他手段夸大自己的专业能力 C.不得同意或授意他人使用自己的名义向公众推销药品或提供药学服务 D.应在名片或胸卡上明示其职称、社会职务，积极为患者提供咨询服务 E.执业药师不可利用新闻媒介或其他手段夸大自己专业能力 三、判断题 91．β1 受体作用于肌肉。 92．药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反

剧本 男 1:“如果你前任掉到水里了，你所学的专业能做什么？” 男 2 思考了下，然后发出曾小贤般魔性的笑声，突然冷静下来: “我能……把她P 到岸上。” 拍摄建议 1. 男 1 可不出现在镜头上。 2. 男 2 的表演要有变化，先是思考，再魔性地笑，然后冷静下来，(这里 是营造悬念感)，最后再十分自信、自豪地说“把她P 到岸上”。 3. 仅参考建议，可根据自己的实际情况酌情加减音乐、台词、道具、

从职前到职后 师研究：从职前到职后 ——第二届高校学前育专业学术研讨会综述 侯莉敏 （南京师范大学科院2003 级博士生） 2005 年3 月5 日至6 日，中国学前育学会与南京师范大学科院学前育系在南京师范大学 联合召开了“第二届高校学前育专业学术研讨会”。来自全国16 个省市自治区的高校学 前育专业和部分学前育机构的50 余名代表参加研讨会，开幕式由南京师范大学育科学学 研讨。 一、 师的职前培养 师是一种专业化的职业，它是一种“要求师具备经过严格而持续不断的研究才能 获得并维持专业知识和专门技能的公共业务。”（联合国科文组织《关于师地位的建 议》）在我国，这样的专业知识和专门技能是通过职前的培养来进行的，即在各级各类学 校的学前育专业通过培养目标的定位、课程的设置来呈现的，特别是在目前，高师学前育 专业发挥着主体作用。因此，这次会议有数十所来自高等师范院校的学前育系的代表从各 个角度介绍了本校学前育专业的培养计划、课程设置的实际情况以及改革设想。广西师范 大学学前育系通过对在校生和部分毕业生在就业取向、培养目标、课程结构等方面的现状 调查，认为目前学前本科专业的课程体系在培养目标、课程内容、课程设置上存在着一定 的问题，以期通过改革，探索出适合广西以及学生需要的学前育课程体系；北京师范大学 出版社从出版者的角度出发，通过对高师学前育专业材出版现状的描述与分析，对高师学