凡而伟大的劳动者，积极参加社会实践活动；每天坚持做一些力所能及的劳务劳动，掌握 家务劳动清单中1-2 项劳动技能。 一年级家务劳动清单： 1.衣物洗涤：学洗袜子。 2.卫生清理：学习用扫把扫地，能进行简单的垃圾分类 3.学会自理：坚持每天自己洗漱，并会将洗手盆和地面上的水渍擦干。 4.内务整理：学习叠衣服、裤子、袜子等. 5.厨房技能：饭前摆碗筷，饭后收拾桌子 6.加工食品：会洗水果。 7.物品规整：会整理书包和学习桌，分类整理玩具。 种植养护：爱护花草，学会正确给花浇水。 二年级家务劳动清单： 1.衣物洗涤：自己的小衣物自己洗。 2.卫生清理：会用拖把拖地，学习垃圾分类的常识。 3.学会自理：学会系鞋带，打绳结。 4.内务整理：学会叠被子，整理床铺。 5.厨房技能：饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。 6.加工食品：帮父母择菜、洗菜。 7.物品规整：学会整理书桌、书柜。 8.照顾家人：学会给长辈捶背。 9.种植养护：学会管理植物，定期浇水、修剪等。 三年级家务劳动清单： 三年级家务劳动清单： 1.衣物洗涤：手洗自己的简单衣物，用洗衣机洗衣服。 2.卫生清理：坚持扫地、拖地，进行垃圾分类。 3.学会自理：学会自己洗澡、梳头。 4.内务整理：会洗自己的鞋子。 5.厨房技能：学习制作水果拼盘。 6.加工食品：学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果7.物品规整：每天整理书桌、书柜和书 架 8. 照顾家人：给父母或长辈洗脚表达孝心。 9.种植养护：学习花草养护技巧，会进行无土栽培。

童的作品也有两种。一种是在没有成人的直接指导下，童独立构思和自主表现的作品。例 如：童在科学探究或日常活动中运用美术所表达的记录和发现，这些作品大都具有很强的 原创性。另一种是童在成人有目的、有计划的组织和引导下，在和某些艺术知识、技能相 联系而开展的艺术活动（最常见的就是一般的美术学活动）中创作的作品。它由于受到特 定的情景和美术学要求的限制，虽然其中也有童创造的成分，但严格说不能属于原创作品 我们常会发现童在前后两种条件 者虽有许多独特的构想，但是缺乏 艺术表现的情趣；后者又在较强的艺术表现后面不时流露出成人干预的影子。因此，如何 保持童的艺术原创性似乎是一个两难的问题。要解决这一问题，有必要认真地探讨童美术 知识和技能是如何迁移和运用的。 让原创与学不再矛盾 原创，顾名思义就是自己想出来的而不是别人出来的。那么童是否有这种与生俱来的不用 的能力呢？的确是有的。一般正常童在两岁左右就开始涂鸦，他们会选择一些符号表示个 传递给童，其中美术学仍然必不可少 要解决学与童原创之间的矛盾，首先必须改革我们的学，克服艺术表现和艺术感受分离、 美术知识技能和艺术想象与创造分离的弊端，将育目标定位于培养童喜爱艺术，丰富他们 的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，而不是某种划一的知识技能。正如 “我眼中的京剧”，它不是一个单一的绘画活动，而是社会认知、文学、音乐、舞蹈、美 术等多种经验的积累和相互补充，是家长、师、的共同参与，是各种不同艺术表现方法的

王业强 你热爱劳动、助人为乐。在第二十四届国际少书画大赛 中获金奖。走进六（7）室就能看到你那豪放的书法作品。 本学期参加了学校的“长绳”技能达标和区数学、英语公开 课。如果你能严格要求自己，改掉上课注意力不集中的坏习 惯，那么你的学习成绩一定会有所提高。老师期待着，你可 要努力哦！ （操行等第：优） 签字： 林树鹏 你为人憨厚，性格开朗。在第十七届全国中小学绘画、书法作 （操行等第：优） 签字： 穆宗鈺 你是个憨厚，爱劳动的小男孩，学习自觉，作业书写工 整，正确率较高。你爱好书法，书法已达八级是江苏省青少 年书法协会会员。本学期参加了学校的“跳长绳”技能达标 和区“希望之星”英语比赛。希望你能更加严格要求自己， 上课积极发言，利用寒假充实自己的文化知识。老师相信： 只要努力，你的成绩一定会有很大的进步！加油！ （操行等第：优） 你的成绩将会有很大的起色。努力吧！ （操行等第：优） 签字： 洪婉如 你是个聪明，讲文明，讲礼貌的小姑娘。科学课代表工作 积极主动。能积极参加班级墙报的维护。本学期参加了学校 的“跳长绳”技能达标。数学、英语、公开课上精彩的发言 给听课老师留下了深刻的印象。老师希望你更加严格要求自 己，和同学友好相处，改进自己的学习方法。这样你的成绩 一定会提高的更快。 （操行等第：优）

展了一系列的美术活动，并取得了可喜 成绩。 这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富对线描画的经验，提高画线描画的技能技巧， 以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出 了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础 样的点、线、 面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画， 一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧 有了明显的提高。 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面， 在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏 面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。 在全的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面 也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图的衣

力，加上教师提供自由的表现机会，鼓励幼儿大胆的想象，使幼儿在诸多方面得到发展和提高。 现将幼儿本学期的表现总结如下： 一、 在折纸和剪贴画活动中教师反复演示、耐心讲解，增强幼儿的知识技能和观察能力。 在最初的活动中，要培养幼儿创作的兴趣和折纸的技能。根据幼儿的年龄特点，幼儿的记忆不是很牢固， 更不可能过目不忘，需要反复的看来加强幼儿的记忆，从而使幼儿在观察中掌握方法、步骤。在手工教学 中，我们一般采用先演示 幼儿，老师会走到它的面前告诉他怎样不会让自己满身都是胶水，而且粘的还比较牢固。 二、 通过教师的积极引导，发挥幼儿的创造性，丰富幼儿折纸的画面。 中班幼儿想象力比较丰富，在掌握了一定的折纸技能之后，有的幼儿会自己创造出一些形状，我们就提供 一些纸，给幼儿一定的自由时间，让他们自由的创作，并把自己创作的作品贴在图画纸上，使幼儿感受到 自己创作的乐趣，培养幼儿创造美、感受美的能力，也为剪 我们坚持每周围绕一个新内容开展三次活动， 如何让三次同样内容的活动都受到幼儿的欢迎呢？第一次活动，我们让幼儿观察物体的外形，颜色，自己 进行操作；第二次活动，让孩子总结第一次的经验，教师讲解简单技能，孩子操作；第三次活动，让孩子 巩固操作并发挥想象，进行创造性操作。这样，由易到难，每次都提出不同的要求，让孩子得到发展。另 外，我们通过游戏、奖励的形式激发孩子的操作兴趣。如：猴子摘玉米、点心店、小兔采蘑菇、送礼物给

劳动，争做新时代好队员”为主题的系列实践活动，让少先队员、预备队 员们动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，学习劳动技能，增强劳 动意识，树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 一、活动内容 （一）观看《大国工匠》视频，树立“劳动最光荣” 的意识。 观看《大国工匠》，让队员们了解来自不同领域的技能工作者“匠 心”筑梦的故事，促使孩子们认真学习大国工匠们精益求精的优秀品质、 坚忍不拔的意志品质和追 学会清洗电冰箱，整理电冰箱内的物品。 3 向家长学习一项专长劳动技能，学习使用相应的劳动工具。 4 每天做一件关爱家人的事，如给父母捶捶背、送上一杯温水、盛饭 等。 5 参与田间劳动及社区志愿服务。 六年级学生劳动指南： 1 会独自列出家庭采购清单，并会挑选购买厨房用品或食品。 2 学会清洗家里的电风扇、空调，学习使用工具，了解拆装原理及步 骤。 3 向家长学习一项专长劳动技能，学习使用相应的劳动工具。 4 钉钉群文件中。 给家长的建议： 给孩子分配力所能及的家务。分配的家务活适合孩子的年龄和性别特 点，也可以和孩子一起做头脑风暴，列出一份他们能做的家务清单。 家务劳动是需要技能的。要花时间训练孩子，给孩子传授相关技能， 最好和孩子一起做，直到他们学会如何做某项家务。当孩子觉得自己可以 独立完成一件家务时，要告诉他们，如果需要帮助，你愿意为他打下手。 劳动的过程比结果更重要。孩子好心办坏事时，家长不要嘲笑或斥贵

这三个场所包括了孩子的所有生活情 境，所以都可以进行相关的安全育。在我们的重点是五官的保护和身心的保护；在家庭中我们侧重的身体 保护和一些救护小常识；在社会中则是一些生活安全常识及紧急情况逃生的技能等。我们紧紧围绕目标进 行培养，确保了目标的顺利完成。 二、强化对的安全育，提高自我保护的意识 针对年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离等环节加强对的安全育，培养良好 生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不 包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。 四、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能 为了育“不玩尖利的东西”，我们在本学期设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让讨论 “手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让实践操作， 舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。 游戏是最喜欢的活动，在本学期我们将的自我保护育内容融入游戏之中，能使在轻松、愉快的气氛中巩固 生活技能。如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进行表演；在自由活动时和 孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。 五、安全主题活动组织形式的选择 我们根据不同内容的需要做了区分： 集体与小组活动：在此类活动

快地参加各项活动； 任妍菁、张致远等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；张世杰、李天航等幼儿自理能力 有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了 进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利 开展。 树立正确的健康观念，促进幼儿身心发展 1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是 对说话越来越感兴趣了，我们也感受到了孩子们良好的倾听习惯和口头表达能力正在进步着。 2、在培养倾听习惯和口头表达能力的同时，我们也注重在活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的 习惯。如在每次的特色活动中，我们在注重培养幼儿绘画技能的基础上，总要留一些时间来让幼儿说画， 引导幼儿用语言表达对自己作品或同伴作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿，我们积极鼓励他们发言， 并要求他们说话完整，学习用较恰当的语句表达，通过点名、说画的活动，孩子们的点滴进步都是显而易 间。这样，既丰 富了主题活动，又使幼儿得到了全面的发展。 3、我班的特色活动是《美术活动与语言活动的整合》。从小班开始，我们就一直在培养孩子的绘画技巧 技能。本学期我们加入了幼儿感兴趣的手工、泥工、装饰画、添画等多种形式，逐步从绘画技能技巧的培 养发展到幼儿动手能力和审美能力的提高。除此之外，幼儿语言的发展也是我们要着重培养的，所以在每 次活动结束时，我们都会留有让孩子充分说画的时间。从

3 岁婴养方》为 依据，结合本班的实际情况及年龄特点，采取多种形式，合理安排托班孩子的一日活动，注重个别差异， 培养孩子参加各类活动的兴趣；通过区域活动，培养孩子的生活能力，帮助孩子掌握新的技能；结合班级 的特色，在阅读活动中发展孩子的认知能力和口语表达能力。 三、 具体工作目标与措施 目标： 通过区域活动，为孩子创设适宜，愉悦的活动环境，使他们能在玩玩、动动、说说、想想中学会更多的技 2、能听懂普通话，学着用普通话来表达自己的需求。 3、初步能听从大人关于安全的提示。 4、在老师的引导下，愿意用简单的技能表达自己的感受。 环境创设： 1、创设娃娃家情景，丰富娃娃家内的环境创设，引导孩子有兴趣的参加游戏。 2、通过墙面环境的创设“娃娃的新衣”，引导孩子练习解、扣纽扣等生活技能。 3、收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。 活动内容： 环境创设： 1、休息室布置孩子自己穿衣服的图片，鼓励孩子自己穿衣。 2、利用空间，悬挂绿色的树叶、蓝蓝的白云等，引导孩子感受春天的气息。 3、墙面环境：花朵朵，引导孩子尝试用绘画的技能表达自己的感受。 4、创设适合的阅读环境，投放适宜的婴画报、图片、自制的图书等。 活动内容： 做做贴贴：花朵朵 柳树飘飘 夏天到了 过家家：给娃娃穿新衣 开开关关 动动小手：拼图垒高

但目前看来，由于独生子女的不断增 多，家庭生活水平的普遍提高，的劳动意识越来越差。有些家长只注重让孩子认字、学英 语、学算术，梦想将来如何如何，却忽视了孩子作为一个个性健全的人应从小学会基本的 生存技能，那就是劳动。因此，在3～6 岁这段人的智力、个性、劳动意识等发展最为迅 速的时期，作为工作者，对劳动观念的培养更要有紧迫感、危机感，以高度负责的态度对 进行潜移默化的劳动育，使他们有劳动的渴望，知道劳动是光荣的。笔者认为，要抓好劳 对来说，生活中自己的事情自己做，就是最好的劳动习惯。对一般的劳动知识和劳动技能 的学习是感兴趣的，易于接受的。但要使养成良好的劳动习惯就需要老师和家长耐心细致 地进行指导，要不怕麻烦，长期坚持。在劳动育中，要由浅入深、由易到难。当学会一种 劳动技能，完成一种劳动任务时，老师和家长要及时表扬，鼓励他们的进步，并对他们提 出新的要求。只有这样，才能使不断提高自己的劳动能力，巩固已学会的劳动技能，逐渐 养成良好的劳动习惯，才能使感到劳动