我最不愿意的。后来通过研组的学习再向其他老师请得出一些启发,我利用各种生动有趣的 游戏活动,让从通过了解→理解→操作→巩固，掌握了5 以内组成、5 以内加法、10 以内 数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字1→5、根据应用题书写5 以内加法算式，的 数学思维能力得到较大程度的发展。 语言方面:通过诗歌、歌、故事看图讲述培养倾听习惯,现在孩子们能根据图片讲述完整的 故事2_3 个,常将书拿出来用手指着念歌,有时没指对但孩子有兴趣去读

中国汉字的演变，使 之对汉字充满兴趣。通过开展“故事大王”等竞赛活动，的阅读讲 述能力有很大进步。 数学方面：期末会标准的书写数字，熟练掌握了50 以内的加减法、 会列竖式进行计算、口头编应用题、连加连减、看图列式等。 拼音方面：认读了所有的声母和韵母，并学习了拼读。为了锻炼的 思维能力，我们收集了大量思维训练的智力题，并找来多份升小的 试题，进行面试模拟，让孩子进行练习。 2、注重培养独立意识。

你的新颖别致的见解，不 同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总 是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊 老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨 是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！ 18、你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读 应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心 你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？ 36、你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢请你来回答思考题与应用题。 因为无论多难的题目，你都能讲得有条有理。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即 使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情， 你总能很好地完成。但作为一名学习

你的新颖别致的见解，不 同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总 是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊 老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨 是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！ 18、你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读 应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心 你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？ 36、你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢请你来回答思考题与应用题。 因为无论多难的题目，你都能讲得有条有理。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即 使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情， 你总能很好地完成。但作为一名学习

同学们向他学习。 67、通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？ 68、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？ 69、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？ 70、今天我们认识了几种图形？你怎么分辨它们呢？ 71、今天学习了乘法口诀，2 的口诀有几句？3 的口诀有几句？4 的口诀呢？你发现了什么？ 72、这节课同学们自 你有什么收获?……有没有遗憾的地方?下节课咱们把这 些遗憾补上好吗? 123、今天我们学习了连乘应用题，知道用不同的条件组合，不同的思路就可以得出不同的 解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去 思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。 －－－－《连乘应用题》 124、这节课我们认识了几种基本图形的组合图形，从中发现了很多有趣的问题，在我们的 周

括号达到简算。设计无论是问 题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重 学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体 的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变 化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间

的新颖别致的见解，不 同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上 你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确 率多高啊！老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心 集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！ 50、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同 ，你才能把作业 做正确。 66、你的大眼睛写满了乖巧和懂事。你对工作的负责和对人的体贴真让老师高兴。你 有很强的上进心，正是这样强烈的上进心才使你不断地进步，不断地取得好成绩。现 在的你再也不会把应用题看成"拦路虎"，而能轻松地解决它，你是不是也为自己而感 到高兴呢？可不能骄傲啊！希望你继续努力，争取更大的进步！ 67、彭xx：老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩， 老师

听老师讲课，老师很喜欢你那写得端 端正正的字。你的计算题正确率多高 啊！老师相信你的应用题解题思路也 会很快提高。做事认真，责任心强， 关心集体，任劳任怨，是老师的得力 助手。学习上你进步很大，老师坚 信：成功属于你！ 你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩 子。老师特别喜欢请你来回答思考题与 应用题。因为无论多难的题目，你都能 讲得有条有理。你文静、懂事，从来不 跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也

勤奋，相信你已经明白，并且能够持之 以恒。老师祝你在新的一年里能取得更 好的成绩。 老师送你一条积极龙 老师送你一条勤劳龙 老师送你一条进取龙 你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特 别喜欢请你来回答思考题与应用题。因为无论多难 的题目，你都能讲得有条有理。你文静、懂事，从 来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别 人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待 给你的事情，你总能很好地完成。但作为一名学习

在学习方面每天积极主动的完成作业、自觉的阅读课外书、学习画画、钢琴。你的成长离 不开老师、同学、爸爸妈妈的关爱、关怀、关心,但你的不足也是我们最关心的,有时你写 字容易丢字、书写不规范、写错别字,有时你在解答应用题不认真读草率的解答、计算时不 用心去计算而是随意的计算,你马上要结束三年级的学习,在三年级最后一个月我们能否看 到你在学习上的进步,就让我们期待你接下来的表现,见证你在学习上的进步。 s 尉钺铰 师曾一时为你担忧。后来改变了这个毛病。作文也进步很快。希望你寒假多看作文书和课 外书，不断提高写作水平。 曾思婷 看见你作业质量提高了，发现你做计算题的错误率减少了，听到你能有条理地分析 应用题了，就知道你进步了，老师真有说不出的高兴。你其实是个很会写作文很会表达的 孩子，好几次考试卷上发现你的作文能紧扣主题来写，也会很有条理地来写。可惜就是错 字别字太多。生字总记不住一直让老师头疼。希望今后勤奋刻苦一点，常常对自己说声