浅谈多媒体课件的设计与制作 我们已经进入了高科技的21 世纪、计算机也从它那高高的神坛上走下来，走进学校、走进，走进我们 平常百姓家。用它来制作辅助育学活动的多媒体课件，更加适合孩子们的心理特点，显示出无以伦比的优 越性，在活动中起到了事半功倍的效果。然而，实践证明，要创作出令人满意的课件，课件制作与育学活 动达到完美的结合却并非易事，必须遵循以下几点。 一、必要性 课件应 课件应作为一种为学活动服务的辅助手段，运用多媒体课件的确能为学活动注入生机，但并非意味着所有 的学活动都必须用多媒体课件。因此对于每一个学活动是否运用多媒体，要以活动设计为依据，根据它活 动目标．活动内容及活动过程中的各个环节的需要而定。由此可见一个思路新颖、富有创意的学活动设计 是课件制作中的必要前提。在此基础上，将学活动与课件巧妙组合，相溶一体，使老师和孩子全身心的进 入自己的角色，让孩子在 子、实实在在起到应有的作 用，而不是沽名钓誉，摆摆形式。因此，在课件设计和制作的过程当中，只有紧紧围绕活动目标，和孩子 学习的兴趣和启发点，切实注意上述几点，才能制作出高水平的课件，真正发挥出多媒体课件在学活动过 程中的最大效益。 以上是我的几点粗浅的看法，希望有不同看法和意见的工作者和老师能和我一起探索和讨论，互相交流共 同提高。

浅谈多媒体学手段在语言学活动中的运用 随着育现代化的逐步深入，多媒体育手段得到越来越广泛的运用。在语言活动中开展多媒 体学，不仅能使学过程充满童心、童趣，更能充分活跃思维，激发其表达欲望，对语言能 力的提高有着深刻的影响。 多媒体营造动态情境，激发语言表达的积极性 由于个性和环境的差异，之间的语言表达能力存在着明显的差异。有的能说会道；有的寡 言少语；有的天性外向，说起话来落落大方；有的生来羞怯，看见外人不愿说话。这样一 达的凭借物。为此，运用多媒体技术营造一个非常丰富的动态的语言环境就成了一个必然 的选择。例如，多媒体课件《森林选美会》展示了森林里的飞禽走兽参加选美的故事。熟 悉的动物形象一下就把吸引住了。他们也不由自主地参加到这场“选美大会”当中，争先 恐后地发表意见，陈述理由，选出自己心里认为最美丽的动物，有的甚至互相争论起来， 其学效果，绝非仅仅依靠几张图片可以比拟的。可以看出，多媒体技术通过声音、动画的 有 高的语言表达能力 多媒体渲染欣赏氛围，培养对语言的感知力 在语言活动中，欣赏优美的童诗或者朗朗上口的歌也是一个十分重要的内容。通过对这些 语言材料的理解、欣赏、朗诵，能培养对语言美的感悟以及语言表达的语感能力。但由于 身心发展的限制，他们对诗歌和歌内在意义的理解有一定的难度。因此，也就很难在朗读 过程中通过想像形成鲜明的画面，语感的培养受到了限制。而运用多媒体技术，则能以文 字、动画、声

育的 基本知识和技能，全面提高师信息技术素养； 3、学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行络环境下学科课程学的研究； 4、制定培训计划，对师进行计算机中级培训和多媒体内容、课件制作技能等培训。 二、深入育信息技术研究，全面提高的保质量 1、成立“信息技术研究小组”正常有效地开展活动。 在以往电工作研究络的基础上成立“信息技术研究小组”，明确职责，明确分工并正常开展活动，以 作为省现代信息技术育示范，我们一直重视硬件的投入、软件的加强，今年我将借着“校校通”工程 推进的契机，本着“注重内涵发展，提高素质质量，提升办品味”的原则，抢抓机遇、多方筹措，力争省 市专项资金的支持，搞好专业站，构建多媒体络系统，建好多媒体活动室一间，实行师电脑备课、无纸化 办公等，逐步提升本品味，推进育信息化进程。 四、持续做好电日常服务工作 我们电工作紧紧围绕中心工作，从服从和服务育工作大局，服从学需要出发，正常做好如下工作： 4、制定多媒体培训计划，列出详细的学习内容并打印； 5、修改通过器材、各室的相关制度并落实执行； 三月份 1、系统安排动画制作培训学习工作； 2、每周一次信息技术育研活动； 3、班级轮流组织“信息技术”课，灵活使用课件组织活动； 四月份 1、交流活动：计算机动画制作经验交流； 2、电研组活动一次； 3、课题组活动一次； 4、多媒体动画制作学习班活动4

家安全观念。 (二)开展国家安全育媒体行动。“法润江苏”和“江苏络普法联盟”将开辟国 家安全育专题活动。15 日上午，将联动全省380 多家站、微博、微信、手机pp， 同步推出络专题，实现百站联动、百展播。各地要充分运用电视、报纸、电台、户 外公益广告、led 显示屏等媒体资源，在重要版面、重要时段开设专题专栏，刊播 国家安全育公益广告，推动形成全媒体宣传、全栏目融入、全方位覆盖的宣传态势。 机贯彻到法治宣传育整体工作中，突出特色、注重实效，推动工作落细、落小、落 实。 (三)加强宣传，营造氛围。各地各部门要强化与新闻媒体的协调配合，制定国 家安全育宣传方，精心组织、周密部署，把握宣传时机、掌握宣传节奏，增强宣传 效果。要把传统媒体与新兴媒体结合起来，注重运用新媒体和新技术，不断拓展宣 传的深度和广度。要及时发现、推介活动中涌现出的好经验和好做法，先进个人和 先进事迹，进一步激发广大干群

渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心 和求知欲。 3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 三、活动地点：五（1）教室 四、活动时间： 五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 【活动导入】 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一 下。【“走进端午”主题班会 （学 生自由交流） 2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） （二）话粽子 1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由 来。） 2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子， 其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子） 3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。

3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪 感。 三、活动地点：五(3)室 四、活动时间：XX 年6 月 五、活动前准备：上查阅资料、收集故事、多媒体课 件等。 六、活动过程 【活动导入】 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日 吗? 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我 们走进端午节去了解一下。 1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于 我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的 习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流) 2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件： 赛龙舟) 3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流) (二)话粽子 1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。 (学生介绍粽子的由来。) 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件 粽子) 3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介 绍他们家乡的粽子。 (由三名来自浙江、江西、山东学生介绍。) 4、主持人小结。 【活动三】端午赛诗会

生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 三、活动地点： 高二(3)教室 四、活动时间： XX 年5 月 五、活动前准备： 上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 【活动导入】 1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗? 2.端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进 端午节去了解一下。 3 过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我 国地广人多，加上许 多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端 午节有哪些习俗吗?(学生自由交流) 2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件： 赛龙舟) 3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流) (二)话粽子 1.除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学 生介绍粽子的由来。) 2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、 友 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽 子) 3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍 他们家乡的粽子。 (由三名来自浙江、江西、山东学生介 绍。) 4.主持人小结。 【活动三】端午赛诗会

种奇奇怪怪的问题，有时候师 还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点： 1、参加育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。 2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。 3、对于每个都要投去关注的目光，让每个都感受到老师的关心。 4、通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名合格的师。 五、任务与措施 （一）构建自我管理机制，促进自我发展 第三阶段 目标：发挥自我管理效能，完善自我发展 措施： 1、请带老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对学活动进行反思。 2、运用年轻人的优势，在学上多运用多媒体技术。 3、跟着有经验的老师开展“培养农村文明习惯”的课题。 （二）创设探索学习的舞台，促进自主发展 第一阶段 目标：创设合理的区角环境，满足自主探索的学习，促进的生活经验。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆 去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写 话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。 多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学 期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观。 五、做好培优转差工作。 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常 口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆 去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写 话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。 多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学 期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优， 提高本班成绩。 面对差生我没有歧视， 待进一步加强，教学成绩仍然欠 突出，还需提高； 2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优 目标不明确，时常有变更； 3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高 教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强 业务学习，提高自身的业务素质。 一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。 10

2、欣赏好《我的祖国》，简要地分析歌曲的情绪、速度、演唱形 式。、B 两部分的对比。 重、难点： 学生对乐曲结构的聆听与分辨以及学唱歌曲的部分，注意情绪、速度。 师准备： 多媒体课件、舞扇 学过程: 一、全体学生有感情演唱《彩色的中国》。 二、 1、师：刚才我们演唱的这首歌曲叫做《彩色的中国》。我们的祖国 幅员辽阔，山川秀丽;我们的人民勤劳智慧，勇敢坚定。下面我们来聆 调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德 课程的育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知 和践行的能力。 学方法： 讲授法、讨论法，自学法等等 学手段： 课件、多媒体、投影仪等 学目标： 通过学使学生学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”， 学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利 迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作 的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人 人有责的公德意识。 3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他 人平等地交流与合作。 活动准备 1、师制作多媒体课件。 2、学生绘制简易的公用设施图片。 3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。 活动过程 一、说我认识的“朋友” 1 同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家