粉笔画、彩笔直、贴色块、跳舞，请听音乐选择自己需要的材料。在过程一中，文杰回答 老师说，不知道要做什么；过程二中模仿他人的话，别的说什么，他说什么；过程三中， 开始选择色块，贴了三个小一圆形，然后用彩笔添画了一个人，在天上又点了许多小圆点 最后选择粉笔，画了两条线，添上树，又点上许多点。 [师的分析] 三个活动过程为提供了三种不同的学习方式。该的音乐能力在班级中属于较弱的，在 过程一中对音乐没有自己的感受，在过程二中完全模仿同伴对音乐的感受及表达．但在过 不能使每个都获得应有的发展，不利于形成良好的学习方式和学习习惯，同时也违背《纲 要》的精神。补偿策略。补偿的策略是指师在设计活动时，采用某些学方法或材料避开某 些学习方式上的弱点或影响学习效果的因素。如在例一中，师通过分析发现，在观察学习 时，大部分的更多关注风筝的整体造型，而制作风筝则要求对风筝的结构和细节部分有一 个明确的感性认识，否则后面的操作过程就无法进行。师在设计活动时就可以考虑，准备 一幅弱化 习方式方面受益。强化某种学习方式的相关的知识技能。纠正在学习方式方面的偏差，从 而使克服自己的弱项，适应不同的学习任务和学习情景。例如，在思维方面，有的表现出 冲动型的学习特征，有的是沉思型的学习特征。在例一中，师就要有意识地要求冲动型先 说出自己的设计、构思和选材再动手继续操作。冲动型的在观察学习时也会观察不仔细就 急于说出自己的答．师同样要引导细致地观察．组织好语言再说出自己的答。又如。不喜 欢与他人

知识的过程，而是主动建构认知结构 的过程。不是被动的受者，而是主动的学习者；不是被动的信息吸收者，而是主动的信息 建构者。正是通过自己的实际操作，学习知识和解决问题的。在区角活动中，师不应当像 镜头一中的师那样充当答的提供者，而应是一个观察者、引导者和鼓励者，采取设疑、提 建议等灵活隐性的方式支持的活动，给留出充分探索、质疑的时间和空间。 2．了解的学习过程 新奇的区角活动材料固然对有强烈

取更大进步。 四、突出特色，打造双语学 作为“双语班”的师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉 语，为了提高自身的英语水平，我同其他师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学 习，英语水平有了明显的提高。 除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语学突出本班特色，本着小班的年龄特点，我同其他师采 取一些行之有效的学手段。一是

大家上午好!我是号参赛选手陈华旺。 今天我演讲的题目是《校不容暴力》 校本该是一方净土文明的殿堂。然而近年来一些十六七岁的花季少年越 来越多地与暴力行为联系在一起。 如前段时间某市发生的打架杀人件一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服 使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将 韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。 这不得不引起我们的思考:为何几句口角演化成了一起刑事件

试卷满天飞，脑子里经常充斥着语文之乎者也，数学几何函数，英语BD，物理化学的 那些可望而不可及的公式，化学方程式，虽然这样，但初三的我已经学会了坚强，中 考即将来临，我一定会继续努力。 “ ” 温哥：我会一直记得你说过的话：考一中，没问题！但要记得哦，在想到与达到之 “ ” 间，还要加上一个：做到。有压力，就会有动力，如何你觉得应该要努力，那么， 就去做吧！ 张云青 “ ” 这两年多用两个字形容我就是改变。小时候，我曾是一个无所事事，游手好闲的人： 人能 ” 堪大用，然不思上进，空废其才也！值得骄傲的是，我并没有完全浪费自己，没有任 何力量能够阻挡我的成长，我正在长大，也逐渐明白了我所处之地、所应做之事，我 会加油，会让我的名字耀眼朝阳、耀眼一中、耀眼清华、亮瞎世界！ “ ” 温哥：你不说我还真忘了你的西瓜头了，变化真大啊，老师知道你绝对有能力做到 你想要做到的任何事，只是偶尔你不肯努力而已，我想，你绝对会让老师对你刮目相 看的！ 郭宇

月，团的第一次代表大会在广州举行，正式成立中国社会主义青年团， 1925 年1 月26 日改称中国共产主义青年团。 1959 年5 月4 日共青团中央颁布共青团团徽。 2023 年是建团XX 周年。 起源 发展 一中国共青团起源发展 抗日战争胜利后，1946 年开始试建新民主主义青年团的工作。 1949 年4 月18 日，中国新民主主义青年团正式成立。1957 年 5 月改名中国共产主义青年团。 1959

毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，如 果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执着地去追索 成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各 方面的表现都很不错，学习成绩有提高，我一直 对你有信心，相信你能靠实力考上茶陵一中！ 尹云柔----- 你为人文静诚恳，尊敬老师，团结同学，关 心班集体，待人有礼，能认真听从老师的导，能 严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习 呈上升趋势。希望今后能在数学等科目上多下功 夫，成为一个全面发展的优秀中学生。

我们看不到自我表达的自由，相反师总是害怕自由行动给课堂带来混乱，因此总在不断地 重复“请在小椅子上坐好”“请把小手放在背后”“请把小嘴巴闭上”。课堂上的童被师 的强权无形地圈住，失去了人身的自由和表达的权利。在这种外在要求的整齐划一中，我 们看到的只是一个“胆小怕事，生怕出什么乱子”的无能的监守者，而不是一个具有组织 才干的领导者。 笔者十分纳闷，难道仅仅出于让所有孩子受到同等育的良好初衷，就应当实行这种一二十 个孩子，甚至更多孩子拥挤在一起的集体学吗

吃苦是高中成绩优秀的必要条件。张业松同学就是这样一位学生。为人方面就以老实著称，我 相信他的座右铭就是吃亏是福了！客观的说，张业松家境确实不够好，这时恰好需要一个男人 站起来，他是携着家人希望进入一中的，他真的做到了！乐观，积极向上，又是一个好学生的 标准，在宿舍依同学印象，他表现得兢兢业业，受到同学的一致好评，他是一位合格的生活委 员，对于班级也有着无私奉献，甘心拿着自己空闲时间来为同学们跑，衷心的祝福，一年半的