物理观念：1.知道系统、内力和外力的概念.2.掌握动量守恒定律的含义、表达式和守恒条件. 3.了解动量守恒定律的普适性. 科学思维：1.会用牛顿运动定律推导动量守恒定律的表达式.2.会用动量守恒定律解释生活中 的实际问题. 一、系统、内力与外力 1.系统：相互作用的两个或多个物体组成的一个力学系统. 2.内力：系统中物体间的相互作用力. 3.外力：系统外部的物体对系统内物体的作用力. 内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为 0 ，这个系统的总动量保持不变. 2.表达式： m1v1＋m2v2＝m1v1′ ＋ m 2v2′(作用前后总动量相等). 3.适用条件：系统不受外力或者所受外力的矢量和为零. 4.普适性：动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物理学研究的一切领域. 1.判断下列说法的正误. (1)一个系统初、末状态动量大小相等，即动量守恒 (1)一个系统初、末状态动量大小相等，即动量守恒.( × ) (2)两个做匀速直线运动的物体发生碰撞瞬间，两个物体组成的系统动量守恒.( √ ) (3)系统动量守恒也就是系统总动量变化量始终为零.( √ ) (4)只要系统内存在摩擦力，动量就一定不守恒.( × ) 2.如图1 所示，游乐场上，两位同学各驾着一辆碰碰车迎面相撞，此后，两车以共同的速度 运动.设甲同学和他的车的总质量为150 kg，碰撞前向右运动，速度的大小为4

(1)系统不受外力或所受外力的合力为零； (2)系统的内力远大于外力； (3)系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力为0. 此种情况说明：动量守恒定律的适用条件是普遍的，当系统所受的合外力不为零时，系统的 总动量不守恒，但是合外力在某个方向上的分量为零时，那么在该方向上系统的动量分量是 守恒的. 2.动量守恒定律的研究对象是系统.研究多个物体组成的系统时，必须合理选择系统，分清 系统的内力与外力，然后判断所选系统是否符合动量守恒的条件. 例1 (多选)质量分别为M 和m0的两滑块用轻弹簧连接，以恒定速度v 沿光滑水平面运动， 与位于正对面的质量为m 的静止滑块发生碰撞，如图1 所示，碰撞时间极短，在此过程中， 下列情况可能发生的是( ) 图1 A.M、m0、m 速度均发生变化，碰后分别为v1、v2、v3，且满足(M＋m0)v＝Mv1＋m0v2＋mv3 B.m0的速度不变，M 碰撞时间极短，在极短的时间内弹簧形变极小，可忽略不计，因而m0在水平 方向上没有受到外力作用，动量不变(速度不变)，可以认为碰撞过程中m0没有参与，只涉及 M 和m，由于水平面光滑，弹簧形变极小，所以M 和m 组成的系统水平方向动量守恒，两 者碰撞后可能具有共同速度，也可能分开，所以只有B、C 正确. 例2 如图2 所示，从倾角为30°、长0.3 m 的光滑斜面顶端滑下质量为2 kg 的货包，掉在 质量为13

生物与环境这一模块中主要考查种群、群落、生态系统这三部分构成，在稳 扎稳打考查种群数量特征、种群数量变化、群落的结构、群落空间结构、演替、生态系统的 结构与功能。在这里我们要高度重视一些新教材新添加的内容即影响种群数量变化的因素， 不同群落的主要类型，生态位，生态足迹，生态工程的基本原理。 考向1 种群、群落、生态系统 考向2 生态系统的结构与功能 （说明：模型解题+做题技巧+真题演练+迁移运用，全方位解透题 （说明：模型解题+做题技巧+真题演练+迁移运用，全方位解透题 型） 考向1 种群、群落、生态系统 种群密度调查方法，这里考生对样方法和标记重捕法的适用范围及如何取样，计算等掌 握的基本较好，但逐个计数法，黑光灯诱捕法对应的应用范围考生掌握的力度不够，对 红外触发相机，粪便微卫星DNA 分子标记，通过声音来进行种群数量的监测。 针对群落角度的考查，考生易错的问题是区别不同群落的重要特特征—物种组成，这个 考点 生东北豹被东北虎猎杀就属于生态位考查范围。根据情境信息结合教材实例，认真掌握 教材中荒漠生物群落，草原生物群落，及不同森林生物群落相应的理解题。 生态系统的从两个方面去复习，一方面是关于生态系统的结构的复习，另一方面是对生 态系统的功能进行 考题中出现种群、群落、生态系统其两三个不同方向的知识点，这类题会出现一些强的情境 或者考查内容更注重基础知识的掌握，在情境中以教材为依托进行答题，题中少数也会涉及

错误； D、线粒体中消耗O2的场所在线粒体内膜，产生CO2的场所在线粒体基质，D 错误。 故选B。 2. 下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（ ） ①正常机体通过神经系统的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳 定状态；②血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐离子含量无关；③严重腹泻、呕吐时，补 充水的同时也要补充适量的无机盐；④人吃酸性食品不会导致体内的pH 等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器 官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节 网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命 活动的必要条件。 【详解】①稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的 相对稳定状态，这里的调节包括神经系统调节、体液调节和免疫调节，①错误； 【分析】1、甲状腺激素和肾上腺素都有提高神经系统兴奋性的作用。 2、细胞外液渗透压升高，导致抗利尿激素分泌增加，尿量减少。 【详解】A、百米冲刺时，运动员处于兴奋状态，体内的肾上腺素分泌会增加，从而使心跳加速， A 正确； B、在长跑过程中，人体会大量出汗，此时下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增加，作用于肾 小管和集合管，促进其对水分的重吸收，从而导致尿量减少，B 错误； C、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，比赛

D．跳操时身体各部分的协调离不开神经系统的参与，外周神经系统包括支配躯体运动的神经和支配内脏器官的神 经两部分 3．下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是（ ） A．切除下丘脑的动物完全丧失血糖调节能力 B．调节人体生理活动的最高级神经中枢是下丘脑 C．人体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节 D．刺激传出神经可以引起肌肉收缩，该过程属于反射 4．下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞 物”“低矮灌木”“高大乔木”中选择适宜树种种植在水岸高地。下列说法错误的是（ ） A．鸟类在生态系统中一般作为消费者，能够加快生态系统的物质循环 B．为适合不同鸟类筑巢，水岸高地宜选择种植低矮灌木和高大乔木 C．该湿地公园的建成改变了群落演替的速度 D．图中由深水区到水岸高地分布着不同的植物类群，这属于群落的垂直结构 17．如图为某森林生态系统的食物网组成，下列有关说法中不正确的是 A．图中共有3 条食物链，狐狸同时占据了两个营养级 D．调查灰喜鹊的种群密度，最常用的估算方法是标志重捕法 18．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（ ） A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C．高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能 19．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是（ ） A．都位于能量金字塔同一营养级

生物与环境这一模块中主要考查种群、群落、生态系统这三部分构成，在稳 扎稳打考查种群数量特征、种群数量变化、群落的结构、群落空间结构、演替、生态系统的 结构与功能。在这里我们要高度重视一些新教材新添加的内容即影响种群数量变化的因素， 不同群落的主要类型，生态位，生态足迹，生态工程的基本原理。 考向1 种群、群落、生态系统 考向2 生态系统的结构与功能 （说明：模型解题+做题技巧+真题演练+迁移运用，全方位解透题 （说明：模型解题+做题技巧+真题演练+迁移运用，全方位解透题 型） 考向1 种群、群落、生态系统 种群密度调查方法，这里考生对样方法和标记重捕法的适用范围及如何取样，计算等掌 握的基本较好，但逐个计数法，黑光灯诱捕法对应的应用范围考生掌握的力度不够，对 红外触发相机，粪便微卫星DNA 分子标记，通过声音来进行种群数量的监测。 针对群落角度的考查，考生易错的问题是区别不同群落的重要特特征—物种组成，这个 考点 生东北豹被东北虎猎杀就属于生态位考查范围。根据情境信息结合教材实例，认真掌握 教材中荒漠生物群落，草原生物群落，及不同森林生物群落相应的理解题。 生态系统的从两个方面去复习，一方面是关于生态系统的结构的复习，另一方面是对生 态系统的功能进行 考题中出现种群、群落、生态系统其两三个不同方向的知识点，这类题会出现一些强的情境 或者考查内容更注重基础知识的掌握，在情境中以教材为依托进行答题，题中少数也会涉及

认知推理 阅读下列材料，回答第3 至5 题。 某高校的智慧图书信息系统， 师生可到自主借阅机自行检索图书并使用校园卡或人脸识别的方式 完成借阅、归还图书等操作。当师生未及时归还图书时，系统将自动进行短信提醒并从校园卡中扣 除相应的逾期费。管理员通过客户端软件进行师生账户管理、图书管理、查询记录等操作。 3．该系统在借阅、归还图书时可使用人脸识别技术进行身份认证，该认证技术属于 A．访问控制 4．下列关于智慧图书信息系统的说法，不正确 ．．． 的是 A．该信息系统是由软件、硬件、用户、通信网络、数据构成的人机交互系统 B．系统对师生进行短信提醒属于信息系统中数据的输出功能 C．该信息系统的使用节省了人工管理的成本，同时也提高了效率 D．校园卡属于RFID 中的有源电子标签 A9 协作体 高二技术试题卷 第 2 页 共 12 页 5．下列关于信息系统数据与数据安全的说法，正确的是 ，正确的是 A．该信息系统运营商需定期备份服务器数据，并升级服务器端防病毒软件 B．该信息系统从校园卡扣除逾期费时相应的数据记录存储在校园卡中 C．保护系统中数据安全不需要保护存储数据的介质 D．可以在不使用该信息系统时关闭服务器防火墙 6．下列关于网络技术的说法，正确的是 A．局域网、城域网、广域网现已成为覆盖面广、影响力大的三大网络 B．在Internet 上传送信息至

模型13、子弹打木块模型 【模型概述】 模型 图例 模型 规律 （1）地面光滑，系统的动量守恒。 （2）系统的机械能有损失，一般应用能量守恒定律。 两种 情况 （1）子弹未穿出木块：两者最终速度相等，机械能损失最多 ①动量守恒：mv0＝（m＋M）v ②能量守恒： （2）子弹穿出木块：两者速度不相等，机械能有损失 ①动量守恒：mv0＝mv1＋Mv2 ②能量守恒： 【模型解题】 射入静止沙箱后与沙箱合为一体，共同摆起一 定的高度。已知子弹和沙箱的质量分别为m 和M，轻绳长L，重力加速度大小为g，子弹和沙箱均看成质 点，射入时间极短且忽略空气阻力。下列说法正确的是（ ） A．子弹射入沙箱的过程系统满足动量守恒、机械能守恒 B．子弹和沙箱合为一体的瞬间轻绳的拉力为 C．子弹和沙箱合为一体后一起上升的最大高度与轻绳的长度有关 D．子弹和沙箱合为一体后一起上升的最大高度为 【答案】B 【 组成的系统动量守恒 B．子弹开始打物块到弹簧压缩至最短，子弹、物块、弹簧组成的系统机械能守恒 C．子弹开始打物块到弹簧压缩至最短，子弹、物块、弹簧组成的系统动量守恒 D．子弹物块以相同速度压弹簧的过程中，物块、子弹、弹簧组成的系统动量守恒 【答案】A 【详解】A．由于子弹和物块作用时间极短，则在打击过程中，内力远远大于外力，可知子弹开始打物块 到与物块共速，子弹、物块组成的系统动量守恒，A

模型14、人船模型 【模型概述】 （1）人船模型的适用条件:物体组成的系统动量守恒且系统中物体原来均处于静止状态，合动量为0. （2）人船模型的特点:两物体速度大小、位移大小均与质量成反比，方向相反，两物体同时运动，同时停 止. （3）人船模型的动量与能量规律:遵从动量守恒定律，系统或每个物体动能均发生变化.用力对“人”做的 功量度“人”动能的变化;用力对“船”做的功量度“船”动能的变化 块与铁块均在竖直方向上运动，木块刚浮出水面时，铁块恰好同时到达池底。仅考虑浮力，不计其他阻力， 则池深为（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】设铁块竖直下降的位移为d，对木块与铁块系统，系统外力为零，由动量守恒（人船模型）可得 池深 解得 D 正确。 故选D。 2．如图所示，小船静止在水面上，船的左右两端分别站着甲、乙两人，甲的质量为m 甲，乙的质量为m 乙， 且m 甲>m ） A．静止不动 B．向右运动 C．向左运动 D．左右往返运动 【答案】C 【详解】两人与小船组成的系统动量守恒，开始时系统动量为零，两人以大小相等的速度相向运动，甲的 质量大于乙的质量，则甲的动量大于乙的动量，甲、乙的总动量方向与甲的动量方向相同，即向右，要保 证系统动量守恒，系统总动量为零，则小船应向左运动。 故选C。 3．张洪老师想用卷尺粗略测定码头上自由停泊小船的质量，他进行了如下操作：首先他轻轻从船尾上船，

有关 4.神经系统、内分泌系统与免疫系统以各自独特的方式，在维持 机体内环境稳态方面发挥重要作用。下图为神经、免疫和内分泌 系统之间相互作用的部分关系示意图。相关叙述错误的是（ ）A. 激素、神经递质及其受体是神经、内分泌及免疫系统共用的分子 B.免疫调节既受神经调节的影响又受体液调节的影响 C.神经、内分泌和免疫细胞均存在着激素、神经递质的受体 D.神经系统影响免疫系统，但免疫系统对神经系统不起作 “采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”下列有关叙述，正确的是（ ） A.荷塘中的所有鱼属于一个种群 B.莲花属于生命系统中的器官层次 C.荷塘中的动物、植物、微生物构成了一个生态系统 D.采莲人与莲都有细胞、组织、器官、系统、个体这些生命系统的结构层次 8.关于如图中的种群数量变化的说法正确的是（ ） A.种群呈“S”形增长过程中，在达到K 值之前就是“J”形增长 B 被标记鲤鱼投放入池塘后立即对投放区域进行重捕并计算鲤鱼的数量 D.从静置的上清液中取样估测培养液中草履虫种群数量 17.下列各项是古诗文及其所描述的生物学知识，其中对应错误的是（ ） A.“树林阴翳，鸣声上下”描述了森林生态系统中动物的垂直结构 B.“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对农作物传粉具有重要作用 C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”描述了群落的季节性变化 D.“螟蛉有子，蜾赢负之”体现了生物之间存在互利共生关系