01 特征描述类题型 题型特点 考查方向 常见设问形式 描述事物即表现事物的形态 或状态。此类题目按对象可 分为对地理事物特点的描 述、地理事物分布特点的描 述和地理事物发展变化过程 特点的描述 一般以区域地理环境特征图文材 料为载体，通过对图表或材料的 分析、提取加工，考查地形特 征、地理位置特征、河流的水文 特征、河流的水系特征、自然地 理特征、气候特征等 1.说明××地理事物的特点； 说明××地理事物的特点； 2.描述××地理事物的状况； 3.归纳××地理事物的特征； 4.简述××地理事物的特点； 5.概括××地理事物的主要特征； 6.从××角度，归纳××地理事物的特征 一、答题技巧 第一步： 区域定位 用经纬网定位法和区域特征定位法相结合，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置)和图文信 息 第二步： 分析角度 1.区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等地理 等 线状：趋势；分段；变化快慢（速度） 面状：面积大小的变化（集中、碎片化）；变化方向；变化速度。 第三步： 组织语言 把握关键词，用描述性的地理术语准确表达出地理事物的特征。 二、模板构建（7 大模板） 【模板一】地理位置特征的描述 描述方向 答题要素 答题术语 绝对位置 纬度位置 南（北）半球；五带划分；高中低纬度 经度位置 东（西）半球 相对位置 海陆位置 岛屿、半岛、大陆东西岸等

01 特征描述类题型 题型特点 考查方向 常见设问形式 描述事物即表现事物的形态 或状态。此类题目按对象可 分为对地理事物特点的描 述、地理事物分布特点的描 述和地理事物发展变化过程 特点的描述 一般以区域地理环境特征图文材 料为载体，通过对图表或材料的 分析、提取加工，考查地形特 征、地理位置特征、河流的水文 特征、河流的水系特征、自然地 理特征、气候特征等 1.说明××地理事物的特点； 说明××地理事物的特点； 2.描述××地理事物的状况； 3.归纳××地理事物的特征； 4.简述××地理事物的特点； 5.概括××地理事物的主要特征； 6.从××角度，归纳××地理事物的特征 一、答题技巧 第一步： 区域定位 用经纬网定位法和区域特征定位法相结合，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置)和图文信 息 第二步： 分析角度 1.区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等地理 等 线状：趋势；分段；变化快慢（速度） 面状：面积大小的变化（集中、碎片化）；变化方向；变化速度。 第三步： 组织语言 把握关键词，用描述性的地理术语准确表达出地理事物的特征。 二、模板构建（7 大模板） 【模板一】地理位置特征的描述 描述方向 答题要素 答题术语 绝对位置 纬度位置 南（北）半球；五带划分；高中低纬度 经度位置 东（西）半球 相对位置 海陆位置 岛屿、半岛、大陆东西岸等

3 位置变化快慢的描述——速度 [学习目标] 1.理解速度的概念、定义，领会其矢量性.2.知道平均速度、瞬时速度和速率的 含义.3.理解速度—时间图像，会通过图像描述物体的运动.4.会用打点计时器打出的纸带测 物体的速度． 一、速度 1．物理意义：表示物体运动的快慢． 2．定义：位移与发生这段位移所用时间之比． 3．定义式：v＝. 4．单位：国际单位制单位是米每秒，符号是m /s 5．矢量性：速度既有大小又有方向，是矢量(填“标量”或“矢量”)，其方向和时间Δt 内 的位移Δx 的方向相同． 二、平均速度和瞬时速度 1．平均速度 (1)描述物体在时间Δt 内运动的平均快慢程度及方向． (2)v＝. 2．瞬时速度 (1)描述物体某一时刻运动的快慢及方向． (2)当Δt 非常非常小时，叫作物体在时刻t 的瞬时速度． 3．速率：瞬时速度的大小．汽车速度计的示数是汽车的速率． 答案 (1)由v＝得：v＝＝60 km/h. (2)那一时刻的瞬时速度大小(速率)为70 km/h. 知识深化 平均速度 瞬时速度 物理 意义 描述物体在一段时间内运动 的平均快慢程度和方向，与 一段时间或一段位移对应 描述物体在某时刻运动的快 慢和方向，与某一时刻或某 一位置对应 大小 由v＝求出 当Δt→0 时可由v＝求出 方向 与位移的方向相同，不一定 与物体瞬时运动的方向相同

2 交变电流的描述 [学习目标] 1.知道交变电流的周期、频率的概念，掌握T、f、ω 之间的关系.2.理解交变电 流的峰值、有效值的概念，会根据电流的热效应计算电流的有效值.3.理解正弦式交变电流的 公式和图像． 一、周期和频率 1．周期(T)： 交变电流完成一次周期性变化所需的时间． 2．频率(f)： 周期的倒数叫作频率，数值等于交变电流在单位时间内完成周期性变化的次数． 3．周期和频率的关系：T＝或f＝ ． 3．在正弦式交变电流中，最大值与有效值之间的关系 E＝＝0.707Em，U＝＝0.707Um，I＝＝0.707Im 三、正弦式交变电流的公式和图像 1．正弦式交变电流的公式和图像可以详细描述交变电流的情况．若线圈通过中性面时开始 计时，交变电流的图像是正弦曲线． 2．若已知电压、电流最大值分别是Um、Im，周期为T，则正弦式交变电流电压、电流表达 式分别为u＝Umsin t，i＝Imsin 正确；该发电机产生的电动势的最大值为Em＝6 V，周期为0.02 s，则该发电机产生的电动势的瞬时值表达式为e＝Emsin()t＝6sin 100πt(V)， D 错误． 1．(对描述交变电流物理量的理解)如图10 所示，实验室一台手摇交流发电机，内阻r＝1.0 Ω，外接R＝9.0 Ω 的电阻．闭合开关S，当发电机转子以某一转速匀速转动时，产生的电动 势e＝10sin 10πt

4 速度变化快慢的描述——加速度 [学习目标] 1.理解加速度的概念，掌握速度、速度变化量、速度变化率的区别.2.能根据速 度和加速度的方向关系判断物体的运动情况.3.能利用v－t 图像判断和计算加速度的大小． 一、加速度 1．物理意义：加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量． 2．定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫作加速度． 3．定义式：a＝.Δv 表示速度变化量，Δt A．该图像表示质点做曲线运动 B．10 s 末质点离出发点最远 C．前10 s，质点的加速度方向与速度方向可能相反 D．0～20 s 质点的加速度先减小后增大 答案 D 解析 v－t 图像只能描述直线运动，选项A 错误；前20 s，质点一直向正方向运动，因此 20 s 末质点离出发点最远，选项B 错误；前10 s，质点做加速运动，因此质点的加速度方向 与速度方向一定相同，选项C 错误；v－t 说法正确的是( ) A．第一个“真快”是描述加速度大；第二个“真快”是描述速度大 B．第一个“真快”是描述速度大；第二个“真快”是描述速度大 C．第一个“真快”是描述速度大；第二个“真快”是描述加速度大 D．第一个“真快”是描述加速度大；第二个“真快”是描述加速度大 答案 C 解析 第一个“真快”是指运动得快，描述速度大；第二个“真快”是指减速快，描述加速 度大，故选C. 10．(多选)某物体沿一直线运动，其v－t

2 简谐运动的描述 [学科素养与目标要求] 物理观念：1.知道什么是振动的振幅、周期、频率及相位.2.知道简谐运动的数学表达式，知 道描述简谐运动的基本物理量. 科学思维：理解周期和频率的关系，能够结合简谐运动的图象进行有关判断. 科学探究：观察简谐运动图象，结合数学知识，理解表达式中各物理量的含义. 一、描述简谐运动的物理量 1.振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离. 2.全振动(如图1 的时间. ②单位：国际单位是秒 (s) . (2)频率 ①定义：单位时间内完成全振动的次数. ②单位：赫兹 (Hz) . (3)T 和f 的关系：T＝. 4.相位 描述周期性运动在各个时刻所处的不同状态. 二、简谐运动的表达式 简谐运动的一般表达式为x＝A sin( ωt ＋ φ ) . 1.x 表示振动物体相对于平衡位置的位移；t 有一个弹簧振子，振幅为0.8 cm，周期为0.5 s，初始时(t＝0)具有正的最大位移，则它的 振动方程是x＝__________________________ m. 答案 0.008sin (4πt＋) 一、描述简谐运动的物理量 如图所示为理想弹簧振子，O 点为它的平衡位置，其中A、A′点关于O 点对称. (1)振子从某一时刻经过O 点计时，至下一次再经过O 点的时间为一个周期吗？ (2)先后将振子拉到A

以“一国”为前提和基础，实行两种制度并存，澳门享有高度自治权，全国人民 与澳门人民同心协力，就能实现澳门的长期稳定、繁荣和发展。 评分观察行为特征：运用政治基本概念、原理解释社会现象。 评分项1： 分值 等级描述 分数解释 水平7 准确解释全部内容 能够运用政治基本概念、原理准确解释全 部社会现象 水平6 准确解释绝大部分内 容 能够运用政治基本概念、原理准确解释绝 大部分社会现象 水平5 准确解释大部分内容 水平2 准确解释极少部分内 容 能够运用政治基本概念、原理准确解释极 少部分社会现象 水平1 没有应答或应答与试 题无关 未能运用政治基本概念、原理准确解释社 会现象 评分项2： 分值 等级描述 分数解释 水平2 以“只要……也可以 （就）……” 能够运用政治基本概念、原理，从整体上 准确解释社会现象 或类似句式准确表达 水平1 没有准确运用句式或 应答与试题无关 未能运用政治基本概念、原理，从整体上 分值 等级描述 分数解释 水平5 1 描述世界主题与格 局 2 指出建立伙伴关系 顺应时代的主流 能够运用政治基本概念、原理完整地说明 社会现象产生的原因 水平4 1 描述世界主题或格 局 2 指出建立伙伴关系 顺应时代的主流 能够运用政治基本概念、原理较完整地说 明社会现象产生的原因 水平3 指出建立伙伴关系顺 应时代的主流，但没 有描述世界主题与格 局或描述世界主题与 格局，但没有指出建

图表作文一般是对某个具体问题的调查或统计，常常反映出一个普遍的问题。考生在描述内容时 应过渡到普遍现象。 写作特点：需要介绍图表中见了什么，数据有什么变动，反映了哪些问题和趋势，并分析问题或数据 背后的原因, 结合自己的看法谈谈解决措施或给出观点。 写作特点：1. 审读图表，提炼要点； 2. 分析要点，确立主题； 3. 灵活运用横向对比，即描述数据的变化；纵向说明，反映出问题。 4. 谋篇成文，呈现亮点； 然而，那些选择阅读英语书籍和访问英语学习网站的人只占18%和12%。 【满分句型模板之结尾“豹尾”句】 1.The bar chart describes significant changes in the... 该柱形图描述了……的最重要的变化。 2. From my perspective, ... 在我看来，...... 3. From where I stand...I hold the point of view chart, the percentage of A and B is respectively________%and________%. Another ________%________.(描述图表信息) As we all know, ________do much harm to________, even causing people to ________. At the same

时态与人称：这种文体通常用第三人称，时态以一般现在时为主。 写作类型：看图叙事、看图说理。 写作步骤：1. 审题定文体、人称和时态。整体把握图画，明确题目要求。 2. 归纳要点、扩充句子，描述细节内容。 3. 添加关联词和过渡句，连句成文。 第一段 语言精炼、开门见山，简介何时何人经历的事件。 第二段 运用多种句式，和过渡词，按照时间或事件的发展顺序分层次展开要点。 第三段 归纳总结，有感而发，写出得到的体会或看法。 从图片上可以看出，北极的冰正在迅速消失。 4. As is depicted in the picture, a young man, reluctant to teach... 正如图中所描述的那样，一个年轻人，不愿教..... 5. As is shown in the pictures, some students helped clean up the rubbish on the off electric. 就我个人而言，每个人都应该也可以做一些事情，比如关掉电动设备. 【满分作文模板】 As is vividly shown in the picture,___.(描述图画内容)The picture/cartoon informs us of the phenomenon that________________.(图画反映的现象) These may/might

......................................................................................8 模板03 植被特征描述................................................................................................... ...................................................................................12 模板05 农业生产特征描述................................................................................................... ....................................................................................16 模板03 产业结构的描述及影响因素..............................................................................................