正确读音，从而正确拼读出每一个单 词。 正确做好单词辨音，最重要的是先理清题意，辨清是哪一种类型，然后看清每题考察的 是哪一个字母或字母组合的发音。简而言之，弄清考查题意和范围，是单词辨音题的基本 解题思路。 【英语发音规则】 一、元音字母在重读音节中的读音 字母 读音 例词 开音节中[eɪ] me ple e bby ke 闭音节中[æ] bg dd t ump mu lu 【注意】在开音节中,元音字母u 在辅音字母, l ,r ,s 后面时读[u:]音,例如:ue blue ruler super 【巩固练习1】 判断下列各词划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×” 1. frst er ( ) 2. fft tere ( ) 3. tdy Sturdy ( ) 4. sy sys ( ) 5. et 例如:perte u 处在开音节位置,又在辅音字母、 l、 r、 s 后面时,读[u(:)]音,例如: uly fluee Februry ssue 【巩固练习2】 找出划线部分发音不同的选项。 ( )1 must B publ quest D up ( )2 dger B er ltter

正确读音，从而正确拼读出每一个单 词。 正确做好单词辨音，最重要的是先理清题意，辨清是哪一种类型，然后看清每题考察的 是哪一个字母或字母组合的发音。简而言之，弄清考查题意和范围，是单词辨音题的基本 解题思路。 【英语发音规则】 一、-re 音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 re [eә] re dre re ere [ɪә] ere pret zer stry durg sprg 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象，例如:rge very mer prgrp 【巩固练习1】 一、找出划线部分发音不同的选项。 ( ) 1frst B brtdy er D rker ( ) 2uly B ue everydy [eɪ] dbg [æ] blkbrd [ɔ:]  有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的 非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。 例如: su 太阳 + dy[eɪ]日子 > Sudy[ɪ] 星期天 （北京）股份有限公司 brek 中断 + fst[ɑ:]斋戒 > brekfst[ә] 早餐 up 茶杯 +

题、选择题等，确保任务与听力内容紧 密相关。4Pets Use: 简要介绍英语中的元音，以及它们在单 词中的发音特点。 听力辨音（Lsteg fr Suds） 播放发音示例音频，让学生辨识不同的 元音和辅音。 模仿练习（mtt Prte） 学生听录音并模仿发音，注意嘴型和舌 头的位置。 小组练习（Grup Prte） 学生分组，每组练习发音工作表上的单 词和短语 认真听取听力 材料，记录关 键信息。 参与讨论，分 享自己对节日

分享自己的理解。 Pets Use: 简要介绍英语中的元音，以及它们 在单词中的发音特点。 听力辨音（Lsteg fr Suds） 播放发音示例音频，让学生辨识不 同的元音和辅音。 模仿练习（mtt Prte） 学生听录音并模仿发音，注意嘴型 和舌头的位置。 小组练习（Grup Prte） 学生分组，每组练习发音工作表上 的单词和短语。 学习听力策略： 学习并实践有效 的听力策略，提 高听力理解能

习中的表现，提供反馈和改进建 议。 9Pets Use: 简要介绍英语中的元音，以及它 们在单词中的发音特点。 听力辨音（Lsteg fr Suds） 播放发音示例音频，让学生辨识 不同的元音和辅音。 模仿练习（mtt Prte） 学生听录音并模仿发音，注意嘴 型和舌头的位置。 小组练习（Grup Prte）学生分 组，每组练习发音工作表上的单 词和短语 Step 5 Spekg tvty 组织学生讨论动物助手，使用所

Te D ; Te 【答】B 【解析】句意：露西早餐吃一个鸡蛋。鸡蛋很好吃。考查冠词辨析。是不定冠词，表示泛指，用于发音以 元音音素开头的单词之前；是不定冠词，表示泛指，用于发音以辅音音素开头的单词之前；te 是定冠词， 表示特指等。根据句意可知，空一表示泛指，且egg 的发音以元音音素开头，故应用不定冠词；空二指前 文提到的事物，应用定冠词te。故选B。 2 Tese trusers re 10． 【解析】本文介绍了格蕾丝的学校生活。 1．句意：我是一个英国女孩。泛指一个，用于辅音音素开头的单词前；泛指一个，用于元音音素开头的 单词前；te 定冠词表特指。此处泛指一个女孩，“Egls”发音以元音音素开头，故选B。 2．句意：我的老师和同学都对我很好。e 形容词原级；ely 副词原级；er 形容词比较级。be e t sb“对某人 好”，此处无比较含义，故选。 3．句意：我非常爱他们。tey 以和他一起玩。此处是tere be 结构，主语是 e，be 动词 用s。故选B。 4．句意：当他经过一个农场时，他看到一匹马。te 表示特指；用于发音以元音音素开头的单词前；用于 发音以辅音音素开头的单词前；/不填。此处表示泛指，rse 发音以辅音音素开头，应用。故选。 5．句意：马先生，你愿意跑过来和我一起玩吗？d 连接并列结构，空处需要和ru 保持形式一致，用原形， 故选。 6．句

英语26 个字母的正确书写与字母音标 26 个字母的音标 1 26 个英文字母及发音音标如下： /eɪ/ B b /bː/ /sː/ D d /dː/ E e /ː/ F f /ef/ G g /dʒː/ /eɪtʃ/ /ɪ/ /dʒeɪ/ K k /keɪ/ L l /el/ T t /tː/ U u /uː/ V v /vː/ /'dʌbluː/ X x /eks/ Y y /ɪ/ Z z /zed/ 2 梳理字母的发音特点 (1) 含元音音素/eɪ/ 字母: Kk 音标: /eɪ/ /eɪtʃ/ /dʒeɪ/ /keɪ/ (2) 含元音音素/ː/

_______ rstms tree tdy． 1．；；te 前两空表示泛指，pture 的发音以辅音音素开头，故第一空填；elept 的发音以元音音素开头，故 第二空填；第三空 te ll“在墙上”，故填te。 2．；。第一空表示泛指，useful 的发音以辅音音素开头，故填；第二空是指“一小时”，ur 的发音以元音 音素开头，故填。 3．；。这两个空都是泛指，故都用不定冠词；注意第一空首字母要大写。

用d 连接，故填d。 2 rd, tk ve _____________ gd etg bt 【答】 句意：总之，我认为我有一个良好的饮食习惯。根据句意可知，空处表示泛指，且gd 的发音以辅 音音素开头，故应用不定冠词。故填。 3 S ve mlk ________ brekfst every mrg 【答】fr 句意：所以我每天早上早餐都喝牛奶。ve…fr brekfst“早餐吃……”，固定搭配。故填fr。 10 but 【解析】本文主要讲述了Beky 在看望阿姨时所发生的事情。 1 句意：这是一个美丽的夏日。根据“beutful summer dy”可知，此处泛指一个美丽的夏日，空后是以辅音 音素发音开头的beutful，空处应是。故填。 2 句意：gt 姨妈拍了一些城堡的照片，发送给了离这个房子很远的Beky 的父母。根据“set tem t Beky’s prets”可知，拍的照片不止一张，空处填可数名词pture frm”可知此处应指国籍，Germy“德国”符合语境。故填 Germy。 2 句意：上周，我读了一篇关于保护地球的文章。根据空后的“rtle”可知为可数名词单数，空处应填不定 冠词，且“rtle”的发音以元音音素开头。故填。 3 句意：春天很暖和，夏天经常下大雨。根据“Sprg s rm, d t fte rs… summer”可知空处应填副词修饰动词 “rs”，evy 的副词形式为evly。故填evly。