第03讲如何打造亮点？（讲义）（原卷版）

第03 讲 材料作文如何打造亮点 目录 新故相推舒画卷,丹青妙手向翠峰。写作如同作画一样,推陈出新,更能展现个人素养;妙手著文,方能成 就顶尖佳作。作文创新是对文章立意、选材、结构、表达等方面的要求。具体阐述为:(1)见解新颖;(2)材料 新鲜;(3)构思新巧;(4)推理想象有独到之处;(5)有个性色彩。 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好，切 忌字迹潦草。但应记住，考作文考的是内容，而不是书法。 《拿来主义》论证语言的出新 举例论证： 文章第一段列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态？ 答： [明确] 论证方法：（比喻论证的魅力） 本文充分发挥了比喻论证的力量，请结合文本进行分析。 答： 论证语言特色： 《拿来主义》是一篇典范之作，其语言艺术也达到了炉火纯青、登峰造极的高度，具有鲜明的特色，请分 析本文的语言特色。 答： 《反对党八股》 论述语言 语言生动形象，活泼风趣 作者根据论述的内容引例设喻，恰当运用俗语、成语并翻出新意，从而深入浅出地阐明了道理。 .《反对党八股》语言生动活泼的一个重要原因还在于,适时恰当地运用谚语、歇后语、成语 和俗语,试 比较鉴赏。 【点拨】 2.运用多种论证方法，说理透彻 打造作文亮点的重要性 被喻为“半壁江山”的高考作文，其重要性自不待言。如何摆脱平庸？如何提升作文品位？如何吸引 阅卷老师的眼球而收获一份惊喜？其中重要的方法就是要打造作文“亮点”。 所谓“亮点”，就是那些作文中能够使人眼睛一亮的东西，就是作文的魅力所在，就是作文的创新得分 点。如果想让你的文章更精彩，就必须善于捕捉亮点，精心打造亮点，这样才能吸引阅卷老师的慧眼，才 能让他毫不犹豫的给你打高分。亮点是作文的魅力所在，亮点越多，文章就越精彩。 二、实例分析 原稿：《四季之乐》 春回大地了。轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”蜂喧蝶舞，树笑花闹， 我们去那快乐的老家，追寻春的倩影。笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我 们尽情跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“喀嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春 风吹醒了我刚刚经历冬眠后的快乐。 炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙 的自然之景里，我放任在美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉 的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣沙时的波纹， 已是潜意识里的另一种快乐！让人慨叹的乐，原来在夏日树阴下的书页里。 然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满 了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，它朦胧着一支乐曲，它飘荡着。 我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽．之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我兴，送我一段 婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的清秋图。 冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树 白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇， 给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。 这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。 四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，睹得风风火火，赢得快快乐乐， 何乐而不为？ 修改稿：《四季可乐 乐在四季》 四季之乐，虽各不相同，却各有情调。——题记 “风乍起,吹皱一池春水。”春回大地，轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏 春。”风喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐的老家，追寻春的倩影，笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草， 心情感染了万物。春风里，我们尽情跳舞。景好美，心好了，情好悦。“喀嚓，“友人定格下我灿烂的笑 容。阳春美景令人陶醉，是春风吹醒了刚刚经历冬眠后的快乐。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心灵便 开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任在美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡 着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗 浴时的白绫，西子浣沙时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐！让人慨叹的乐，原来在夏日树阴下的书页 里。 “一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的 籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。 一种意境，它朦胧着一支乐曲，它飘荡着。我邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份清幽．之乐。 有点儿枯败的柳枝不想扫我兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的清秋图。 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞 空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁 抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气 早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。 四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，睹得风风火火，赢得快快乐乐，何乐 而不为？ 诗情画意中，春之萌动，夏之热烈，秋之丰硕，冬之纯真，充实人生四季。跳跃着鲜活的快乐，彰显着 生命的真谛。让我们铭记：四季因快乐二多彩，人生因快乐而充实！ 材料作文打造亮点的方法 一、巧用“题记”表明主题： 女为悦己者容，文为悦己者撰。考场作文要亮点频现，让阅卷老师的法眼为之一亮。高考作文阅卷 就像流水线，一波未伏，一波又起，阅卷者根本没有时间和心情把你的文章当咖啡细斟慢饮，其间深藏的 况味，是不大容易看出来的。因此，如果能刻意的在文中设置几个醒目亮点，以抓住阅卷老师的眼球，如 是，作文便“入流”了。而题记，占据着标题之下、正文之前的“抢眼”位置，其意义自然可不小觑。拟 一个开宗明义、画龙点睛、渲染气氛、意味绵长的活画出作文灵魂的题记，是大有必要了。 题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上 一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让人耳目一新。 题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句），可以是俗语箴言，还 可以是一段自我感悟的文字；抒情性和哲理性是题记的主要特点。题记的写作要点就是：短短的语句，美 美的语言，淡淡的感情，浅浅的哲理。 （1）巧用比喻，形象含蓄 示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——《翻检日子》 示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是 一朵常开不败的花》 示例一，将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理， 接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑 然一体。 示例二，将人生喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说 理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。 （2）活用诗句，增强底蕴 示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。——《独上高楼》 示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。— —《那时花开》 示例一，借王国维对词中境界的描述，暗示了“独’’与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当 清醒的“自我认识’’与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考 生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。 示例二，巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增 添了文章的哲理性。 3）对比反衬，凸显主旨 示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以 令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》 示例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去 了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——《是谁在赞美皇帝的新装》 示例一，采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。 但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸 现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供 了明晰的思路。 示例二，为突出主旨，用对比方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失 去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。 （4）层递排比，增强语势 示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。—— 《相信自己，也相信别人》 示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲 是一部史书。——《如山父爱》 示例一，从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、 “智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别 人。 示例二，从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比，每个分句又 是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了对父亲的尊敬与 感激之情，排比造势，酣畅淋漓。 （5）点晴一笔，照亮全文 示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。——《圆润 锋芒》 示例二：我是这耀眼的瞬间／是划过天边的刹那火焰／我为你来看我不顾一切／我将熄灭永不能再回来／ 我在这里啊／就在这里啊／惊鸿一般短暂／像夏花一样绚烂。——《生如夏花》 示例一，正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆满、真正成熟起来 的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文 章的旨意表达得淋漓尽致。 示例二，通过流行歌曲——朴树的《生如夏花》中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的 主题，开篇揭旨，凤头展彩。 二、立意新巧 【技法点拨】 1.立意准确,是作文的第一步 考场作文是戴着镣铐的舞蹈,作文立意创新必须以准确立意,切合题意为基础,否则一味求新只会南辕北 辙,得不偿失。准确立意需要把握题目限制性语言, 理解出题意图,抓住关键词立意。在材料范围内作答方能 无忧。 2.推陈出新,辩证思考展新风 提到求新,一般我们会想到求异思维,即综合考量多角度思考,随后选择立意最为新奇之处。对于我们高 中生而言,所谓求新,更重要的是综合考量,用联系的、全面的、发展的观点看问题,辩证思考,而后展现自己丰 厚的学识,思维的光辉。 【示例】阅读下面文字,根据要求作文。(60 分) 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。 另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待 你的“读者”? 根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。 【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。 ③不得少于800 字。④不得抄袭、套作。 剖析】(1)立意准确,是作文第一步。考生可以先从材料中找出关键信息。第一句“装着读者”“倾听读者”, 强调了“读者”的重要性。第二句话则强调坚持自我的重要性。第三句话中的“作家”“作品”“读者” 都加了引号,说明这三个词有特殊的含义,用“创造生活”来修饰“作家”,并且指出生活就是“作品”,意在 告诉考生不是写作家的创作,而是写“我创造生活”,写“我创造生活”时如何处理他人与自我的关系,即要 求考生思考在生活中如何把握“坚守自我”与“倾听他人”的关系。 (2)推陈出新,辩证思考。“坚持自我”与“倾听他人”可以有以下几种关系:两者可以是选择关系;可以 是并列关系,既要“坚守自我”又要“倾听他人”;也可以是递进关系,要“倾听他人”更要“坚守自我”;还 可以是对立统一的关系,在“倾听他人”中“坚守自我”。相对而言,选择关系顾此失彼,相对思维简单,不能 体现立意之新;并列关系和递进关系,更为常见,更符合高中生的认知状态;而对立统一的关系则体现了思维的 辩证,更有深度,对思维能力有深入要求,能够想到的人也更少,更能出新。 我手写我心,他手琢益精 在谈及当代中国青年作家时,铁凝曾对他们寄予这样的期望:“左手是文学理想,右手是读者和市 场。”面对生活这部等待我们落笔生花的无字书,我们同样该听得呼声,守得初心。文章的灵魂需要理想与 个性之火的淬炼,而在边角细节处,我们应用虚怀若谷为他人留下雕饰的空间。 初心不改,我行我路,这部作品的底色方能是无悔的亮色。没有“咬定青山不放松”的定力,一味随波 逐流、迎合大众口味,这样的作品只能是一闪而过的流量文学,而不能经岁月淘漉愈放光彩。相反,那些在 寂寞小径上坚守自我的人,往往成为不倒的丰碑。《尘埃落定》几经退稿方获出版,叔本华落寞一生直至晚 年才得到应有之荣誉,如果阿来选择了向大众喜好让步,如果叔本华选择了向研究主流低头,那么中国文学 可能少一部经典,古典哲学可能缺一座高峰。《华严经》云:“不忘初心,方得始终。”人生这部作品当有 个人理想的光辉,当有个人品行的色彩,二者凝成这本书真正的精神内核。我们的生活,不应是人人乐于咀 嚼而后唾弃、没有多少新意的口香糖,而应是独家清茗,私藏老酒,无须多少人品尝、赞美,但春秋代谢之后, 知音一抿,仍觉唇齿留香、回味悠长。 白玉有瑕,美中不足,这部作品字里行间仍待品评指点。《七律·长征》一字改动让毛泽东多了一位一 字师。生活的旅途中,同样会有许多一字师,以慧眼,以妙笔,为我们的作品增光添彩。“时时勤拂拭,勿使 染尘埃”,从细节处若能常听常思,及时纠正,那么“恶不积不足以灭身”,人生不会滑向歧途,作品不会蒙 上厚尘。亲朋的建议,师长的忠告都是在为这本书做着指正和校点。但词句上的批批改改不是对通篇的彻 底否定,若任由他人对自己的作品横加涂抹,指手画脚,那么我们也会在喧哗混乱中迷失了自我。这部作品 如何进行下去,仍应由我们来掌握,不应由他人来做主。其间批评指点的尺度,仍然值得斟酌和把握。 朱光潜说,人生是最广义的艺术。在创作过程中,我们应当更多地倾听内心,立足初心,同时亦需适度聆 听读者的声音,于小处精益求精。现实中的实体书求的也许是销量,然而生活的大书所求不过无怨无悔。我 手写我心,他手琢益精,同时面对自我和读者,人生精彩,在分寸把握之间! 【亮点借鉴】 我手写我心,他手琢益精。本文作者认为“初心不改,我行我路,这部作品的底色方能是无悔的亮色”, 分论点直指“坚持自我”的重要性,“底色”二字形象阐释了“坚持自我”与“倾听他人”的关系,可谓深 刻;“白玉有瑕,美中不足,这部作品字里行间仍待品评指点。”中“白玉有瑕,美中不足”则是对情况进行 分类和限制,体现了立意的针对性,“仍待品评指点”则是在统一的视角下对“倾听他人”的合理解读。总 的来看,该文结构清晰,立意清楚,将“坚持自我”与“倾听他人”辩证统一思考立意,棋高一着,体现了创 新的魅力。 三、材料出新 素材新用两大招 大招一 素材叙述有新意 中学生阅读经历往往相同,素材使用也常常撞车,更不用说某些经典素材已经成为陈词滥调,这时候我 们就可以在“素材叙述”上下功夫,放大招。比如在素材的选择上,遵循“别人都知道的尽量不说”或者简 洁说,即素材求新不赘述;如果找不到更合适的,那就遵循“别人都知道的巧妙说”,即抓住细节说,比别人 叙述得更详细; 形象再现说,比别人表述得更形象,“如临其境,如见其事”。 【示例】巴金在《家》中说过:“生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是争取。”面临困境, 始见本色。有人不惧风险,舍身为民;有人毫不犹豫,逆流而上;有人毫不畏惧,无忧无虑。我惊叹,黄继光为 了战友们的行动成功,用自己的胸膛,紧紧贴住机关枪口;我震撼,面对熊熊烈火,邱少云于其中纹丝不动,任 凭火光肆虐,缓慢而痛苦地夺走自己的生命。大型纪录片《厉害了,我的国》中说:“时光如流水,日月如梭, 但那些伟大的历史瞬间总是会被人们铭记。”同样,那些在抗美援朝中抛头颅、洒热血的中国面孔,永远会 被我们铭记。 (八省联考《千面承华夏,万载铸国 魂》) 【剖析】在上文选段中,黄继光与邱少云的事例可谓家喻户晓。那么如何推陈出新,采用更好的角度叙述呢? 作者首先采用了主观性极强的句子,用对称的句式叙述;其次语言极为简洁,抓住两位英雄人物的主要特征 叙述,铿锵有力; 再者其中“机关枪口”“熊熊烈火”等细节描述增强了现场感,比客观陈述历史事实更具 有感染力。 大招二 材料论证新角度 材料的使用最终是为了论证论点服务,故而材料使用求新还得从论证的角度出发,选取更为切合的角度, 用多种方式论证,更能体现文章的新意。常见的对某一事例的论证角度有:正论,即通过正面事例直接证明 该观点的正确性;反论,通过反面事例来阐释不这么做的危害,从而使读者对正面观点更有认同感;假设论证, 一般指向对正面事例的假设反面论证,即“如果没有这么做”会怎么样……在考场上,考生应该综合运用多 种论证方法,多角度论证观点;在同一素 材使用上,则应恰当选择方法,好的论证角度事半功倍。 【示例1】秉持内心