2025年六升七道德与法治衔接期传统文化节日的传承试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期传统文化节日的传承试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列节日中，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作 名录的是： A. 圣诞节 B. 元宵节 C. 端午节 D. 感恩节 2. 在春节习俗中，"守岁"的主要寓意是： A. 驱赶邪祟 B. 祭祀祖先 C. 祈福纳祥 D. 辞旧迎新 3. 清明节的两种核心活动是： A. 吃月饼和赏月 B. 赛龙舟和挂菖蒲 C. 扫墓祭祖和踏青郊游 D. 登高望远和插茱萸 4. 端午节佩戴香囊的原始目的是： A. 彰显身份地位 B. 驱虫辟邪 C. 作为装饰品 D. 传递节日祝福 5. 中秋节的核心文化内涵是： A. 祛病消灾 B. 家族团圆 C. 祈求丰收 D. 纪念历史人物 6. 下列哪项是重阳节的经典民俗活动？ A. 猜灯谜 B. 放河灯 C. 喝雄黄酒 D. 登高、赏菊、佩茱萸 7. 二十四节气中，反映自然物候变化、指导农业生产的节气属于： A. 社会性节日 B. 季节性节日 C. 宗教性节日 D. 政治纪念性节日 8. “ ” 下列有关腊八节的描述，正确的是： A. 起源于纪念诗人屈原 B. 主要习俗是吃腊八粥和祭祀祖先 C. 标志农历新年的结束 D. 是春季的重要节日 9. “ ” 年在春节传说中的形象是： A. 带来吉祥的神兽 B. 象征团圆的仙女 C. 需要驱赶的怪兽 D. 掌管财富的神明 10. 政府将部分传统节日设立为法定假日，最主要的意义在于： A. 增加商业机会 B. 保障公民休息时间 C. 促进旅游消费 D. 增强民族认同和文化传承 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列属于春节期间常见民俗活动的有：（） A. 贴春联、福字 B. 吃饺子或年糕 C. 放鞭炮（城市外区域） D. 长辈给晚辈压岁钱 E. 划龙舟 2. 中国传统节日通常包含哪些核心要素？（） A. 特定的纪念对象或主题 B. 独特的习俗活动 C. 应节美食 D. 浓厚的家庭伦理观念 E. 商业促销活动 3. 弘扬传统节日文化，青少年可以做到：（） A. 主动了解节日由来和习俗 B. 积极参与家庭节庆活动 C. “ ” 拒绝参与洋节活动 D. 通过新媒体分享节日体验 E. 创新节日的庆祝方式（如环保过节） 4. 下列与中秋节相关的文化内涵或习俗有：（） A. “ ” 月圆人团圆的亲情观 B. 赏月、拜月 C. 吃月饼象征和睦团圆 D. 进行龙舟竞赛 E. “ ” 嫦娥奔月的神话传说 5. 下列节日中，与纪念历史人物相关的有：（） A. 端午节（屈原） B. 寒食节（介子推） C. 七夕节（牛郎织女） D. 元宵节（东方朔） E. 腊八节（释迦牟尼） 6. 保护非物质文化遗产（如传统节日）的意义包括：（） A. 维系民族情感和凝聚力 B. 保护文化多样性 C. 促进旅游业发展 D. 传承历史智慧与生活哲学 E. 提供娱乐休闲方式 7. 关于传统节日面临的挑战，描述正确的有：（） A. 部分习俗与现代生活脱节 B. 商业化倾向可能冲淡文化内涵 C. 年轻一代对节日认知淡化 D. “ ” 洋节兴起带来巨大冲击 E. 政府未采取任何保护措施 8. 清明节体现了中国人哪些重要的传统观念？（） A. 慎终追远（怀念祖先） B. 敬畏自然（亲近自然） C. 祈福消灾 D. 及时行乐 E. 人际交往 9. “ ” 重阳节被赋予为老人节的新内涵，这体现了：（） A. 对节日习俗的完全抛弃 B. 对孝亲敬老美德的传承 C. 节日文化内涵的创造性转化 D. 盲目跟风西方文化 E. 赋予传统节日时代意义 10. 作为家庭成员，在传统节日中可以承担的责任包括：（） A. 学习和准备节日食物 B. 参与家居节日布置 C. 向家人表达节日问候和祝福 D. 在社交媒体炫耀节日活动 E. 了解和讲述节日故事给晚辈 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 所有传统节日都是法定假日。( ) 2. “ ” “ ” 元宵节又称上元节，有赏花灯、吃元宵的习俗。( ) 3. “ ” “ ” 七夕节是中国的情人节，其核心主题与现代爱情观完全吻合。 ( ) 4. 中秋节吃的粽子是为了纪念屈原。( ) 5. 春联通常写在红纸上，因为红色在中国传统文化中象征喜庆吉祥。 ( ) 6. “ ” 腊月指的是农历新年前的十二月。( ) 7. 重阳节的主要习俗是吃汤圆。( ) 8. 二十四节气是根据阳历来制定的。( ) 9. “ ” 压岁钱的原始含义是帮晚辈压住邪祟，保佑平安。( ) 10. 学习和传承传统节日文化只是老年人的责任。( ) 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 请简述端午节的主要习俗（至少三种）及其背后的寓意或文化内 涵。 2. 为什么说家庭是传承传统节日文化的重要场所？ 3. “ 有观点认为：随着生活节奏加快，部分传统节日习俗变得繁琐复 ” 杂，可以简化甚至放弃。你对此有何看法？请说明理由。 4. “ ” 如果你要在社区策划一次以传统节日传承为主题的宣传活动，你 会重点设计哪些环节？为什么？ 答案： 一、单项选择题 1. C 2. D 3. C 4. B 5. B 6. D 7. B 8. B 9. C 10. D 二、多项选择题 1. ABCD 2. ABCD 3. ABDE 4. ABCE 5. AB 6. ABD 7. ABC 8. AB 9. BCE 10. ABCE 三、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 四、简答题 1. ① （主要习俗及内涵）： 赛龙舟：源于拯救或纪念屈原，象征团结 ② 拼搏、爱国精神。 吃粽子：传说投入江中喂鱼保护屈原身体，后成 ③ 为节令食品，象征纪念与分享。 挂菖蒲、艾叶，佩香囊：利用草药 香气驱虫避疫、祛病防疫，体现古人的卫生保健智慧和对健康的祈 愿。 2. ① （家庭的重要性）： 家庭是节日活动的主要组织和实践者（如春 ② 节团聚、端午包粽子）。 长辈通过言传身教，将节日起源、习俗、 ③ 文化内涵传递给下一代，形成情感记忆。 节日强化家庭成员间的亲 ④ 情纽带，营造归属感和凝聚力。 传承传统家庭伦理（如孝道、团 圆）。 3. （看法及理由，需明确立场并阐述）：示例观点（赞同在传承中创 ① 新）：不应轻易放弃，但可合理简化。理由： 习俗承载文化内涵和 ② 精神价值（如祭祀体现孝道、团圆象征和谐），是文化身份标识。 应在传承核心精神（如团圆、感恩、纪念）前提下，结合现代生活调 适形式（如环保祭扫、电子红包合理使用），使文化焕发新活力。 4. ① （宣传环节及理由）：示例环节： 传统文化知识展板/讲座：普及 ② 节日知识背景。 亲子动手体验（如包粽子、做灯笼）：寓教于乐， ③ 增强参与感，促进代际交流。 节日故事会/情景剧：生动呈现文化内 ④ 涵，吸引不同年龄段。 邀请社区老人分享过节记忆：建立情感连 接，突显传承价值。理由：知识传播、亲身体验、情感共鸣相结合， 效果更佳。