2025年小学五年级现代诗歌鉴赏与仿写创作练习卷

2025 年小学五年级现代诗歌鉴赏与仿写创作练习卷 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 现代诗歌与古诗相比，最突出的特点是： A. 必须严格押韵 B. 语言更自由，形式更灵活 C. 必须使用文言文 D. 每句字数必须相同 2. “ ” 诗句露珠在草叶上打滚，像一颗透明的玻璃球主要运用了： A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 排比 3. 以下哪项最符合现代诗歌的语言特点？ A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B. 春天踮着脚尖，悄悄爬上柳梢 C. 白日依山尽，黄河入海流 D. 床前明月光，疑是地上霜 4. “ ” 诗歌中重复使用去吧，去吧这样的句式，作用是： A. 强调情感，增强节奏感 B. 说明作者词汇贫乏 C. 使诗歌更符合格律 D. 增加诗歌的神秘感 5. “ ” 赏析诗歌时，意象指的是： A. 诗歌的题目 B. 作者使用的具体事物形象 C. 诗歌的押韵方式 D. 诗歌的总字数 6. “ ” 风儿轻轻摇着树的秋千这句诗表达了： A. 风的破坏力很强 B. 一种悠闲、惬意的画面 C. 作者讨厌刮风 D. 树被风吹断了 7. “ ” 选择最符合路灯这一意象的象征意义： A. 孤独与寒冷 B. 温暖与指引 C. 危险与警告 D. 速度与激情 8. 仿写诗歌时，最重要的是： A. 完全照抄原诗的词语 B. 模仿原诗的情感和表达方式 C. 写得比原诗更长 D. 使用最难懂的词语 9. “ ” 阳光很香，洒在开满花的路上这句诗运用了： A. 视觉描写 B. 嗅觉描写 C. 味觉描写 D. 通感（感觉互通） 10. “ —— ” 诗歌结尾嘘 别吵醒了星星的梦营造了怎样的氛围？ A. 紧张激烈 B. 宁静温馨 C. 悲伤沉重 D. 滑稽搞笑 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 现代诗歌可以表达哪些内容？（可多选） A. 对自然的热爱 B. 童年的回忆 C. 天马行空的想象 D. 复杂的数学公式 2. 以下哪些是诗歌中常见的修辞手法？（可多选） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 列数字 3. 赏析诗歌《春天》时，可以从哪些方面入手？（可多选） A. 诗歌中描绘了哪些春天的景象（意象） B. 作者表达了怎样的情感 C. 运用了哪些生动的词语和修辞手法 D. 诗歌一共有多少行 4. 哪些元素有助于营造诗歌的节奏感？（可多选） A. 词语的重复 B. 句式的相似（排比） C. 押韵 D. 使用很长的句子 5. 一首好的儿童诗通常具备哪些特点？（可多选） A. 语言生动形象，充满童趣 B. 情感真挚自然 C. 能引发小读者的想象和共鸣 D. 必须讲述一个完整的故事 6. 仿写创作诗歌时，可以模仿原诗的哪些方面？（可多选） A. “ ” 诗歌的主题（如：都写母爱） B. 诗歌的结构和句式 C. 诗歌运用的主要修辞手法 D. 诗歌的每一个字 7. 诗歌分行书写的作用有哪些？（可多选） A. 强调某些词语或句子 B. 形成视觉上的节奏感 C. 让页面看起来更满 D. 提示朗读时的停顿和语气 8. “ ” 以下哪些词语适合用来描绘雨？（可多选） A. 细密 B. 跳跃 C. 歌唱 D. 坚硬 9. “ ” “ ” 诗歌中月亮像一只弯弯的小船和月亮像妈妈微笑的嘴角，说 明：（可多选） A. 同一事物可以引发不同的联想 B. 比喻能形象地描绘事物特征 C. 月亮只能被比作船 D. 作者观察角度不同，感受不同 10. “ ” 在创作关于朋友的诗歌时，可以联想哪些具体形象？（可多 选） A. 共同玩耍的秋千 B. 分享的糖果 C. 课桌上的三八线 D. 考试分数 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 现代诗歌一定要押韵，否则就不是好诗。（ ） 2. “ ” 小鸟在枝头开演唱会运用了拟人的修辞手法。（ ） 3. 诗歌的题目无关紧要，随便写一个就行。（ ） 4. 赏析诗歌就是背诵诗歌的意思。（ ） 5. “ ” “ ” “ ” 诗歌中可以使用的、了、吗这样的口语化词语。（ ） 6. 仿写诗歌就是换掉原诗中的几个词。（ ） 7. “ ” 阳光很香这样的表达不符合常理，是错误的。（ ） 8. 诗歌的分行是随意的，想在哪里分就在哪里分。（ ） 9. 阅读诗歌时，关注作者的生平背景很重要。（ ） 10. 创作诗歌需要丰富的想象力和敏锐的感受力。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 请简要赏析下面这首小诗，指出它表达了什么情感，并说明你从哪 里感受到的。 > 萤火虫 > 提着小灯笼 > 在夏夜的草丛里 > 找啊找 > 是在寻找 > 白天遗落的梦吗？ 2. 请运用拟人的手法，续写下面这句诗（至少续写两行）： > 风儿跑过田野， 3. “ ” 下面这首诗表达了我对妈妈怎样的感情？请结合诗中具体内容简 要分析。 > 妈妈的吻 > 落在额头 > 像清晨花瓣上的 > 第一颗露珠 > 凉凉的，甜甜的 > 一直流进梦里 4. “ ” 请以路灯为主要意象，发挥你的想象，创作一首4-6 行的小诗。 要求：语言简洁，有画面感。 答案： 一、1. B 2. B 3. B 4. A 5. B 6. B 7. B 8. B 9. D 10. B 二、1. ABC 2. ABC 3. ABC 4. ABC 5. ABC 6. ABC 7. ABD 8. ABC 9. ABD 10. ABC 三、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. × 9. √ 10. √ 四、 1. “ ” “ 表达了好奇、童趣和一点点神秘感。从提着小灯笼、找啊 ” “ ” 找、寻找白天遗落的梦这些充满想象力的描写中感受到。 2. （示例）风儿跑过田野，/ 逗得麦苗笑弯了腰，/ 又去和小溪赛跑。 3. “ ” 表达了我对妈妈的依恋和感受到的温暖、甜蜜的爱。从将妈妈的 “ ” “ ” “ 吻比作清晨花瓣上的第一颗露珠，以及凉凉的，甜甜的、一直流 ” 进梦里这些细腻、美好的感受中体现出来。 4. （示例）路灯睁着明亮的眼睛，/ 站在寂静的街角，/ 为晚归的 人，/ 点亮一串串温暖的问号。