2025年六升七道德与法治衔接期传统节日活动效果评估试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期传统节日活动效果评估试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列节日中，属于我国传统节日的是： A. 圣诞节 B. 感恩节 C. 端午节 D. 万圣节 2. 端午节的主要习俗是： A. 赏月 B. 登高 C. 赛龙舟 D. 放鞭炮 3. 春节时，人们常贴春联以表达： A. 哀思 B. 喜庆 C. 警示 D. 纪念 4. 清明节的核心意义是： A. 庆祝丰收 B. 缅怀先人 C. 祈求平安 D. 驱邪避灾 5. 中秋节的传统食品是： A. 汤圆 B. 粽子 C. 月饼 D. 年糕 6. 重阳节的主要活动是： A. 祭祖扫墓 B. 登高赏菊 C. 守岁祈福 D. 龙舟竞渡 7. “ ” 下列节日与家庭团聚关联最紧密的是： A. 元宵节 B. 中元节 C. 腊八节 D. 中秋节 8. “ ” 年兽传说是哪个节日的起源故事？ A. 元宵节 B. 春节 C. 冬至 D. 七夕 9. 七夕节的传统主题是： A. 爱国 B. 敬老 C. 爱情 D. 感恩 10. 下列哪项是传统节日对青少年的主要教育意义？ A. 学习西方文化 B. 增强文化认同 C. 追求物质享受 D. 忽视家庭纽带 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 春节的常见习俗包括： A. 贴春联 B. 吃饺子 C. 发压岁钱 D. 划龙舟 2. “ ” 下列节日中与祭祀祖先直接相关的是： A. 清明节 B. 中元节 C. 重阳节 D. 元宵节 3. 中秋节的象征意义包括： A. 团圆 B. 丰收 C. 爱情 D. 思乡 4. 端午节的文化内涵有： A. 纪念屈原 B. 驱疫避邪 C. 庆祝丰收 D. 感恩敬老 5. 传统节日对社会的积极影响包括： A. 增强社区凝聚力 B. 传承民族文化 C. 促进商业消费 D. 淡化家庭观念 6. 青少年参与传统节日活动可培养： A. 文化自信 B. 家庭责任感 C. 个人主义思想 D. 历史认知 7. 下列属于非物质文化遗产保护范畴的节日习俗是： A. 春节舞狮 B. 清明扫墓 C. 中秋赏月 D. 七夕乞巧 8. 重阳节的正确打开方式包括： A. 登高远眺 B. 祭扫坟墓 C. 敬老孝亲 D. 佩戴茱萸 9. 元宵节的传统活动有： A. 吃汤圆 B. 猜灯谜 C. 放河灯 D. 赛龙舟 10. 传统节日在现代社会面临挑战的主要表现是： A. 商业化过度 B. 仪式感淡化 C. 青少年参与度低 D. 政府重视不足 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 清明节既是节气也是节日。（） 2. “ ” 七夕节又称乞巧节，源于古代女性祈求织女赐予巧手的习俗。（ ） 3. 中秋节吃月饼的习俗始于唐代。（） 4. 端午节被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。（） 5. “ ” 重阳节有老人节的现代文化内涵。（） 6. “ ” 春节守岁是为了驱赶年兽。（） 7. 中元节是道教、佛教与民间习俗融合的节日。（） 8. 所有传统节日都必须严格遵循古礼才具有意义。（） 9. “ ” 青少年抵制过洋节是文化自信的表现。（） 10. 传统节日活动与法治教育无直接关联。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” 简述春节贴年红（春联、福字等）的法治寓意。 2. 从道德角度分析清明节扫墓的现代价值。 3. 为什么说传统节日是传承中华美德的重要载体？请举例说明。 4. 设计一项校园端午节活动方案，要求体现文化传承与法治教育结 合。 答案 一、单项选择题：1.C 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.C 10.B 二、多项选择题：1.ABC 2.AB 3.ABD 4.AB 5.AB 6.ABD 7.AD 8.ACD 9.AB 10.ABC 三、判断题：1.√ 2.√ 3.× （始于宋代）4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.× 四、简答题： 1. “ ” 体现契约精神（春联承诺新年愿景）；福字倒贴警示遵守规则 “ ” （福到需守法）；红色象征法律底线不可逾越。 2. 弘扬孝道伦理；强化家族责任感；培养对生命与历史的敬畏；促进 代际道德传递。 3. 示例：端午节纪念屈原传递爱国精神；重阳节敬老强化孝道；春节 礼仪培养家庭伦理观。 4. 示例：组织龙舟模型制作赛（团队协作）；法治知识灯谜会；屈原 故事普法剧（廉洁教育）；签订《文明过节承诺书》。