专题29：九下古诗词+文言文对比阅读精练-2025年中考语文复习 古代诗歌阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题29：九下古诗词+文言文对比阅读精练 一、（2024·河南新乡·模拟预测）阅读下面几则材料， 完成下面小题。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹（989 年——1052 年），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、 文学家。 （一） 【勤勉求学】大中祥符四年 （1011 年），范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜 苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕②粥不充， 日昃③始食。遂大通六经④之旨，慨 然有志于天下。 （选自朱熹《宋名臣言行录》有删改） （二） 【治堰泰州】天禧五年（1021 年），范仲淹调任泰州西溪（今东台西溪）盐仓监。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使⑤李承实所建，遮护民田，屏蔽 盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑥不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没⑦田产，毁坏亭灶， 有请于朝。调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒⑧沮洳⑨泻卤之地化为良田民得奠居⑩至今赖之。 （选自《宋史·卷九十七·志第五十》有删改） （三） 【任职苏州】景祐元年（1034 年），为治理水患，范仲淹常亲临苏常江边察看水情。《江上渔者》 作于此间。 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没风波里。 （四） 【戍边西北】康定元年（1040 年） 至庆历三年（1043 年） 间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知 州，在此期间作《渔家傲·秋思》。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （五） 【贬谪邓州】庆历六年（1046 年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归 ? （选自范仲淹《岳阳楼记》） （六） 【病逝徐州】皇祐四年 （1052 年），范仲淹在徐州病逝。 【注】①适：这里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太阳偏西。④六经：这里指儒家经典。⑤黜陟使：唐 朝官职名。⑥颓圮：圮pǐ。倒塌。⑦涗没：yā， 淹没。⑧海濒： 海滨。⑨沮洳： ù rù， 低湿之地。⑩奠 居： 定居， 安居。 1．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，共三处 遂使海濒沮洳泻卤之地化为良田民得奠居至今赖之 2．用现代汉语翻译下面句子。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 3．材料（五）中画线句子“微斯人，吾谁与归”这句话有什么言外之意？ 4．探究上述材料中范仲淹的思想情怀，并简析这种思想情怀是否因其人生经历而有所改变。请你写出探 究结果，并简析过程。 【答】1．遂使海濒沮洳泻卤之地/化为良田/民得奠居/至今赖之。 2．我曾经探求古时品德高尚的人的思 想感情，或者不同于以上两种人的心情。 3．这句话含蓄地表达了作者愿意与“古仁人”同道的旷达胸 襟和远大抱负。同时表达了作者曲高和寡的孤独之感。 4．材料体现出范仲淹天下国家情怀。这种情怀 是范仲淹毕生的价值追求，不因其人生经历而改变。范仲淹年少时，家境不顺，但刻苦求学并慨然有志于 天下。在泰州任职时，修堤捍海，护佑百姓；在苏州任职时，对江中的渔者心生同情。在戍守西北之时， 渴望燕然勒功，杀敌报国，满怀忧国之情。被贬邓州之时，追慕古仁人思想，彰显其“先忧后乐”的政治 追求。 【解析】1．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：于是使海滨低湿之地，变成了良田，人民得以安居，到现在还有赖于它。 句子结构：“遂使海濒沮洳泻卤之地”的意思是因此（于是）使得海边的低湿盐碱地变成了良田。“化为 良田”描述了范仲淹率众修筑海堰后的变化。“民得奠居”描述了良田变化后的结果。“至今赖之”进一 步强调了良田形成的长远影响。 故断句为：遂使海濒沮洳泻卤之地/化为良田/民得奠居/至今赖之。 2．本题考查文言句子翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句 要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略的成分。本题重点词有： 予：第一人称代词，我。尝：曾经。古仁人：古时品德高尚的人。异：不同于，为：这里指心理活动。 3．本题考查对内容的理解和概括。 “微斯人，吾谁与归”大意为：如果没有这种人，我同谁一路呢？首先这句话出现在结尾部分，根据材料 （五）“予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”可知表达了作者对古仁人（即有高尚道德情操的人）的敬仰和追求。 他发出这样的感慨，是希望世间能有更多这样具有高尚品质的人。但是“吾谁与归”又透露出范仲淹的孤 独和无奈。他深知自己有着高尚的道德追求，但现实中却难以找到志同道合的人。他渴望与这样的人为伍， 共同为天下苍生谋福利。 4．本题考查对材料理解与概括。 根据材料（一）“遂大通六经之旨，慨然有志于天下”可知，范仲淹年少时即有忧国忧民之志，这种天下 国家的情怀在其早年已经初步形成。 根据材料（二）“范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没田产，毁坏亭灶，有请于朝。调四万余夫修 筑，三旬毕工”可知，范仲淹在任职泰州时，勇于承担责任，修筑海堤，保护民田，这种以天下为己任的 行动是其天下国家情怀的具体体现。 根据材料（三）“君看一叶舟，出没风波里”可知，范仲淹对江上渔者的艰辛生活心生同情，这表现出他 对百姓的关爱，也是其天下国家情怀的一部分。 根据材料（四）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”可知， 范仲淹在戍守西北时，渴望建功立业，保家卫国，这种强烈的忧国之情是其天下国家情怀在特定历史条件 下的表现。 根据材料（五）“予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐’乎”可知，范仲淹在被贬邓州时，仍坚守着“先忧后乐”的政治追求，这是其天下国家情怀在困境中 的坚守和升华。 因此，范仲淹的思想情怀主要表现为天下国家情怀，这种情怀贯穿于其一生，不因其人生经历而改变。在 不同的历史阶段和不同的生活环境中，他都以天下为己任，表现出强烈的忧国忧民之情。即使在被贬邓州、 身处困境时，他仍然坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求。这种坚定的信念和执着的 精神是其天下国家情怀的最好诠释。 【点睛】参考译文 （一）范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动 哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发 昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。终于博通《六经》 的要领，慷慨有抱负于天下。 （二）通州、楚州沿海，旧时有捍海堰，东边抵御海水的侵袭，北边连接盐城。（捍海堰）开始由唐朝黜 陟使李承实支持修建，遮掩保护百姓的田地，保障盐民的锅灶，它的功劳是非常巨大的。历时过久，已经 倒塌不存在了。范仲淹担任秦州西溪盐官的时候，海潮泛滥，淹没田产，毁坏亭灶，于是向朝廷请求。调 集了四万民夫修筑，四十五天完工。于是使海滨低湿之地变成了良田，人民得以安居，到现在还有赖于它。 （三）江岸边行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 （四）秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分， 号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳 西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平， 功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都 难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。 （五）唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是 由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记 关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感 到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同 谁一道呢？ 二、（2024·江苏盐城·三模）为纪念“范公堤”修筑1000 周年(1024-2024)，小妍同学收集整理了范仲淹的 资料，对其开展研究性学习，请你协助小妍完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹(989 年—1052 年)，字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。 【甲】 【勤勉求学】大中祥符四年(1011 年)，范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜 苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕②粥不充，日昃③始食。遂大通六经④之旨，慨 然有志于天下。 (选自朱熹《宋名臣言行录》有删改) 【乙】 【治堰泰州】天禧五年 (1021 年)，范仲淹调任泰州西溪 (今东台西溪)盐仓监。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使⑤李承实所建，遮护民田，屏蔽 盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑥不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢渰没⑦田产毁坏亭灶有请于 朝。调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒⑧沮洳⑨泻卤之地化为良田民得奠居⑩至今赖之。 (选自《宋史·卷九十七·志第五十》有删改) 【丙】 【任职苏州】景祐元年(1034 年)，为治理水患，范仲淹常亲临苏常江边察看水情。《江上渔者》即 作于此间。 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没风波里。 【丁】 【戍边西北】康定元年(1040 年)至庆历三年(1043 年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，在 此期间作《渔家傲·秋思》。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【戊】 【贬谪邓州】 庆历六年 (1046 年)，范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【注】①适：这里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太阳偏西。④六经：这里指儒家经典。⑤黜陟使：唐 朝官职名。⑥颓圮：圮pǐ。倒塌。⑦渰没：渰yā，淹没。⑧海濒: 海滨。⑨沮洳：ù rù，低湿之地。⑩奠居： 定居，安居。 【任务一：疏通文意】 5．解释下面加点字的意思。 （1）去之南都入学舍 （2）日昃始食 （3）或异二者之为 （4）不以物喜，不以己悲 6．用斜线 /标出下面句子的朗读停顿。(共三处) 风潮泛溢渰没田产毁坏亭灶有请于朝 7．用现代汉语翻译下面句子。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 【任务二：品读诗词】 8．发挥想象，用生动的语言描绘材料（丙）中“君看一叶舟，出没风波里”的画面。 9．材料（丁）中描绘了“塞下秋景”，请结合诗词分析作者是如何表现其特点的。 【任务三：探究情怀】 10．根据上述材料探究范仲淹的政治情怀，并简析这种情怀是否因其人生经历的改变而有所改变。 【答】5． 离开 才 指心理活动 因为 6．风潮泛溢/渰没田产/毁坏亭灶/有请于朝。 7． （1）有时晚上读书读到疲倦了，就用冷水洗脸。 （2）在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。 8．你看那一叶扁舟， 在风波里颠簸挣扎，忽而涌上浪尖，忽而又跌入浪谷，浮沉于浩渺烟波中。 9．“衡阳雁去无留意”一 句通过拟人的手法，写出秋雁展翅奋飞，毫无留恋之意，进而突出这里寒风奇异，满目荒凉。作者通过对 千嶂、孤城、长烟、落日以及边声、号角声等所见所闻诸现象连缀起来，展现了一幅既壮阔又充满肃杀之 气的战地风光画面，突出边塞景致之异。 10．材料体现出范仲淹天下国家情怀。这种情怀是范仲淹毕生 的价值追求，不因其人生经历而改变。范仲淹年少时，家境不顺，但刻苦求学并慨然有志于天下。在泰州 任职时，修堤捍海，护佑百姓；在苏州任职时，对江涛中的渔者心生同情。在戍守西北之时，渴望燕然勒 功，杀敌报国，满怀忧国之情。被贬邓州之时，追慕古仁人思想，彰显其“先忧后乐”的政治追求。 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法， 如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：离开到南都，进入学堂。去：离开。 （2）句意为：每天要到太阳过午才开始吃饭。始：才。 （3）句意为：或者不同于以上两种人的心情。为：指心理活动。 （4）句意为：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。以：因为。 6．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文， 培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的 语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：海潮泛滥，淹没田产，毁坏亭灶，于是向朝廷请求。 “风潮泛溢”是一个独立的主谓结构，描述了自然灾害的情况，可以作为一个独立的部分。“渰没田产”和 “毁坏亭灶”是两个并列的动宾结构，分别描述了风潮造成的两种后果，因此它们可以各自独立成句。 “有请于朝”是一个动宾结构，表示因此向朝廷提出请求，这是一个独立的事件，所以应该单独成句。 正确划分为：风潮泛溢/渰没田产/毁坏亭灶/有请于朝。 7．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻 译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：或：有时。昏怠：疲惫困倦。辄：就。沃：洗。 （2）句重点词语：居庙堂之高：意为在朝中做官。庙堂：指朝廷。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意 思是不在朝廷上做官。 8．本题考查内容理解和意境画面描绘。 丙文中的“君看一叶舟，出没风波里”这句诗，用简洁而生动的语言描绘了一幅江上渔者捕鱼的景象。扁 舟在风波中颠簸起伏，有时被巨浪推向浪尖，仿佛要飞入云端；有时又猛然跌落波谷，几乎要被波涛吞噬。 这种在风浪中挣扎求生的景象，不仅展现了渔者捕鱼的艰辛，也让人对大自然的威力有了更深刻的认识。 同时，这幅画面也充满了诗意和美感。扁舟在浩渺的烟波中出没，与风浪搏斗，形成了一幅壮丽的画卷。 这种美感不仅来自画面的视觉冲击力，更来自诗人对渔者生活的深刻理解和同情，以及对大自然的敬畏和 赞美。 9．本题考查内容理解和分析。 根据丁文中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”等句子可 知，作者通过拟人和环境描写的手法，表现了塞下秋景的荒凉和肃杀之气。首句“衡阳雁去无留意”运用 拟人，写出秋雁展翅奋飞，毫无留恋之意，进而反衬出这里寒风呼啸，满目荒凉。接下来作者通过对千嶂、 孤城、长烟、落日以及边声、号角声等所见所闻诸现象进行连缀，描绘出一幅既壮阔又悲凉的战地风光画 面，进一步突出了边塞秋景的特异。同时，这些景象也暗示了战争的残酷和士兵们的艰苦生活。 10．本题考查内容理解和情感主旨把握。 根据甲文中“遂大通六经之旨，慨然有志于天下”可知，范仲淹年少时即有忧国忧民之志，这种天下国家 的情怀在其早年已经初步形成。根据材料乙文中“范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没田产，毁坏 亭灶，有请于朝。调四万余夫修筑，三旬毕工”可知，范仲淹在任职泰州时，勇于承担责任，修筑海堤， 保护民田，这种以天下为己任的行动是其天下国家情怀的具体体现。 根据丙文中“君看一叶舟，出没风波里”可知，范仲淹对江上渔者的艰辛生活心生同情，这表现出他对百 姓的关爱，也是其天下国家情怀的一部分。根据丁文中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜 满地，人不寐，将军白发征夫泪”可知，范仲淹在戍守西北时，渴望建功立业，保家卫国，这种强烈的忧 国之情是其天下国家情怀在特定历史条件下的表现。 根据戊文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐’乎”可知，范仲淹在被贬邓州时，仍坚守着“先忧后乐”的政治追求，这是其天下国家情怀在困境中 的坚守和升华。因此，范仲淹的思想情怀主要表现为天下国家情怀，这种情怀贯穿于其一生，不因其人生 经历而改变。在不同的历史阶段和不同的生活环境中，他都以天下为己任，表现出强烈的忧国忧民之情。 即使在被贬邓州、身处困境时，他仍然坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求。这种坚 定的信念和执着的精神是其天下国家情怀的最好诠释。 【点睛】参考译文： 甲 大中祥符四年(1011 年)，范仲淹辞别母亲外出求学。 范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞 别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦， 就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。终于博通《六经》的要领， 慷慨有抱负于天下。 乙 天禧五年 (1021 年)，范仲淹调任泰州西溪 (今东台西溪)盐仓的盐税督察。 通州、楚州沿海，旧时有捍海堰，东边抵御海水的侵袭，北边连接盐城。（捍海堰）开始由唐朝黜陟使李 承实支持修建，遮掩保护百姓的田地，保障盐民的锅灶，它的功劳是非常巨大的。历时过久，已经倒塌不 存在了。范仲淹担任秦州西溪盐官的时候，海潮泛滥，淹没田产，毁坏亭灶，于是向朝廷请求。调集了四 万民夫修筑，四十五天完工。于是使海滨低湿之地变成了良田，人民得以安居，到现在还有赖于它。 丙 景祐元年(1034 年)，为了治理水患，范仲淹经常亲自来到苏常江边察看水情。诗歌《江上渔者》就创作与 这一时期。 江岸边行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 丁 康定元年(1040 年)至庆历三年(1043 年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，在这一时期创作了《渔家 傲·秋思》。 秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹 起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵