专题18：七上古诗词对比阅读精练-2025年中考语文复习 古代诗歌阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题18：七上古诗词对比阅读精练 一、（23-24 七年级上·湖北襄阳·期末）阅读两首古诗，完成下列问题 【甲】 观沧海 东汉·曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 冬十月 东汉·曹操 孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。 鹍kū 鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷zì 鸟潜藏，熊罴pí 窟栖。 钱镈bó 停置，农收积场。逆旅整设，以通贾商。 幸甚至哉！歌以咏志。 1．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） ．甲诗开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察对象，“观”字统领全篇。 B．乙诗前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁南飞、鸟兽潜藏等物象写初冬的气候和景物。九 至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。 ．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．两首诗均表达了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居乐业的伟大理想。 2．清人朱乾在《乐府主义》中说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不 忘民事也。”请问朱乾为什么这样说？ 【答】1．D 2．这首诗写于初冬十月，诗人北征乌桓，踏上了艰难北征之路。在北征途中关注到北方人 民的自然和生活图景，令人肃然起敬。前八句写初冬的气候和景物。北风刮个不停，严霜又厚又密，鹍鸡 晨鸣，大雁南飞，猛禽藏身匿迹，熊罴入洞安眠，肃杀严寒中透出一派平和安宁。中四句写人事。农具已 经闲置起来，收获的庄稼堆满谷场，旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿，秋去冬来，这些物候现象 展现了季节的变化过程，而朱乾所说的话：“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当 军行，而不忘民事也。”在一定程度上触及了本诗的作意。 【解析】1．本题考查诗歌内容的理解。 《观沧海》这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海 吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，表现了曹操奋 发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。 《冬十月》这首诗描绘了初冬时节北方的自然和生活图景。前八句用北风徘徊、繁霜霏霏、鸡晨鸣、鸿雁 南飞、鸟兽潜藏等物象写北方自然风光。九至十二句写农家告别繁忙的农活，开张客店的情景。诗篇反映 了战后在局部地区人民过上的安居乐业的生活，抒发了诗人希望国家统一、政治安定和经济繁荣的理想。 故选D。 2．本题考查诗歌内容的理解和概括。 朱乾说“《冬十月》，叙其征途所经，天时物候，又自秋经冬。虽当行，而不忘民事也。”意思是《冬十 月》这首诗，叙述的是诗人北征途中所见到的北方自然和人民生活的场景。天时和物候的变化，显示出季 节的变化过程。虽然正值北征，但仍不忘关心百姓生计； 《冬十月》中“鹍鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。”意思是鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向南方 远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。“钱镈停置，农收积场。逆旅整设，以通贾 商。”意思是农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住 宿。自然界中鸟类的迁徙和动物的藏身和人们从劳作到农闲，都随季节交替产生变化，同时，诗人能在北 征途中，关注战后北方自然和人民生活的场景，更能坚定诗人国家统一、政治安定和经济繁荣，人民安居 乐业的伟大理想。故朱乾所说的话，在一定程度上触及了本诗的作意。 【点睛】参考译文： 【甲】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱 茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞 没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊， 庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 【乙】初冬十月，北风呼呼地吹着，气氛肃杀，天气寒冷，寒霜又厚又密。鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向 南方远去， 猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满 了谷场。旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。我能到这里是多么的幸运啊，高诵诗歌来表达自己的 这种感情。 二、（23-24 七年级上·江苏南京·期中）阅读古诗，完成问题。 【甲】 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 蟾宫曲 [元]刘秉忠 梧桐一叶初凋，菊绽东篱，佳节登高。金风飒飒，寒雁呀呀，促织叨叨。满目黄花衰草，一川红叶飘 飘。秋景萧萧，赏菊陶潜①，散诞逍遥。 [注释]①陶潜：又名陶渊明，东晋隐逸诗人。 3．两首诗中都有叠词，下列对叠词分析有误的一项是（ ） ．【甲】诗中“澹澹”形象地写出了大海水波荡漾的样子，富于动感。 B．【乙】诗中“飒飒”“呀呀”“叨叨”模拟声音，有身临其境之感。 ．【乙】诗中“萧萧”二字，让人仿佛看到了热烈而灿烂的秋日景象。 D．两首诗运用叠词，增强了语言的韵律感，读起来更加朗朗上口。 4．两首诗都描绘了秋景，诗人抒发的情感相同吗？结合具体内容加以分析。 【答】3． 4．《观沧海》表达了曹操的豪情壮志和壮阔胸襟；《蟾宫曲》表达了作者对时光流逝的感慨 和对生命短暂的哀叹。 【解析】3．本题考查诗歌内容鉴赏。 “秋景萧萧”，写秋天的景致凄凉萧索，“让人仿佛看到了热烈而灿烂的秋日景象”分析有误； 故选。 4．本题考查对比阅读。 《观沧海》： “水何澹澹，山岛竦峙”，展现海水宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边；体现其气势雄伟；“秋风萧瑟，洪 波涌起”中的“涌”的意思是汹涌之意；表达了沧海的波澜壮阔，波涛汹涌。在秋风萧瑟中的海面竟是洪 波巨澜，汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出 其里”，太阳和月亮升起降落，银河里的灿烂群星都从浩瀚的海洋中涌现，表现了沧海吞吐日月的气势与 胸怀，表现其胸襟开阔。 《蟾宫曲》： “梧桐一叶初凋，菊绽东篱”，写梧桐叶开始凋落，菊花开始绽放。“寒雁呀呀，促织叨叨。满目黄花衰草， 一川红叶飘飘”，大雁与促织不停鸣叫，所见之景都是花残草败的景色，枫叶飘落，描绘了秋天来临万物 凋敝，一片凄凉的景色，表现了诗人对时光流逝的感慨和对生命短暂的哀叹。 三、（2024·河南信阳·一模）阅读下面两首诗,完成各题。 【甲】 送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 女共沾巾。 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 5．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．甲诗首联写景，“望”字把目光从京城移向巴山蜀水，点明了送别之地和友人赴任之所。 B．乙诗开篇写景，点明时令，取暮秋的杨花和“不如归去”的子规入诗，渲染出愁苦的意境。 ．甲诗颔联安慰朋友彼此处境相同，同是求官漂泊、离乡背井的人，虽有别绪但情意相连。 D．甲诗语言形象凝练、饱含深情、寓含哲理；乙诗融情入景，景中见情，情感表达含蓄蕴藉。 6．同属于送别诗，两首诗在情感表达上是否相同？请简要分析。 【答】5．B 6．不相同。甲诗格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时高远的志趣和旷达的胸怀；乙诗 情感略显忧伤，更多地表现出诗人对友人远谪的关切与同情。 【解析】5．本题考查古诗的理解和分析。 B 有误。乙诗中的“杨花落尽子规啼”描绘的是春天的景象，而非暮秋。杨花一般在春季开放，而子规 （即杜鹃）在春季也会啼叫，尤其是在暮春时节。这里李白用“杨花落尽”来暗示春天的结束，加上子规 的悲啼，更加深了离别的伤感。所以B 项对乙诗时令的描述是错误的。 故选B。 6．本题考查对比阅读、情感主旨。 王勃的《送杜少府之任蜀州》在表达离别之情时，采用了积极、旷达的基调。诗中的“海内存知己，天涯 若比邻”一句，展现了诗人对友情的深厚和对未来的乐观态度。即使友人远去蜀州，相隔天涯，但只要有 真挚的友情在，就如同近邻一般。这种情感表达充满了对友情的珍视和对未来的希望，显得豁达而高远。 而李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则表现出更为深沉、忧伤的情感。诗中的“杨花落尽子规啼”一 句，描绘了暮春时节的凄凉景象，为全诗奠定了忧伤的基调。而“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一 句，则直接表达了诗人对友人被贬谪的关切与同情。他将自己的愁心寄托给明月，希望明月能陪伴友人直 到遥远的夜郎西，这种深情的寄语充满了对友人的担忧和思念，使得整首诗充满了感伤和无奈。 因此，两首诗在情感表达上并不相同。王勃的《送杜少府之任蜀州》以乐观、旷达为主，而李白的《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》则更多地表现出忧伤和关切。 四、（2024·湖北襄阳·二模）阅读古诗，完成下面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 [唐]郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 7．【甲】诗借“杨花”“① ”“明月”等意象营造出清冷的意境，【乙】诗借“杨花”“风笛” “② 等意象营造出凄凉的意境，所以两诗配图都选用冷色调。 8．为更好地表现画中人物，请结合诗歌内容，对两诗中的“我”的情感加以品析。 【答】7． 子规 离亭 8．两诗都表现了“愁”情。甲诗描绘了杨花落子规啼的清冷图景，表达对友 人不幸遭遇的同情以及对友人的牵挂；乙诗中“君向潇湘我向秦”，借地名表达了诗人离别友人时的孤独 与惆怅。 【分析】7．本题考查古诗意象。意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形 象。 在【甲】诗中，“杨花”漂泊不定，“子规”叫声哀婉，“明月”则寄托着思念，这些意象共同营造出清 冷的意境，与诗人对友人的牵挂和担忧相呼应。 在【乙】诗中，“杨花”飘零、“风笛”哀怨、“离亭”象征着分别，这些意象烘托出凄凉的氛围，表现 了诗人与友人分别时的不舍和悲伤。 8．本题考查对古诗情感的把握。 【甲】诗中，“杨花落尽子规啼”，杨花飘落，子规哀啼，营造出凄凉的氛围，“我”听闻友人被贬，心 中忧愁；“闻道龙标过五溪”，表达出“我”得知友人要去往遥远且艰难的地方，更加担忧他的安危； “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，“我”将对友人的思念与牵挂寄托给明月，希望能陪伴友人一路 前行，体现了“我”对友人的思念和深情厚谊。 【乙】诗中“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”，在扬子江边，杨柳依依，杨花飞舞，这让即将于渡江 分别的“我”和友人倍感忧愁；“数声风笛离亭晚”，傍晚时分，离亭边传来声声风笛，更增添了分别的 凄凉之感，“我”心中充满了不舍与难过；“君向潇湘我向秦”，两人即将各奔东西，“我”对未来的不 确定性感到伤感，也对与友人的离别深感无奈。 五、（23-24 七年级上·湖北咸宁·期末）阅读古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 龙标野宴 【唐】王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 9．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） ．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切 动人。 B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求。 ．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写 景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活 的向往。 10．两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和作用各不相同，请简要分析。 【答】9．D 10．李白诗中的“愁”是怀人之愁，是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗；王昌龄诗中的 “愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 【解析】9．本题考查诗歌内容理解。 D 有误，在这首诗里，他描绘了自己同友人们在龙标野外举行宴会的情景，抒发了不畏诬陷打击的旷达乐 观的情怀，并不是“对隐居生活的向往”； 故选D。 10．本题考查诗歌内容理解。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀 才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对 王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友 进行由衷的劝勉和宽慰。 《龙标野宴》“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”，夏夜凉风，春酒，竹林，这是一个有足够的条件放 松自己的肢体、情感和思维的夜晚。王昌龄此时正被贬龙标。“莫道”只是不要说而已，并非没有，“莫 道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？再深味一下开始的“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”的描绘聚 会畅饮的文字，我们就能在那夏夜凉风般自在飘荡中触摸到作者心灵深处的难以释怀的沉重。欢聚、畅饮 并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。“青山”“明月”是 天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许，表现 了对人生大自在大拥有的追求。 示例：李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念，它是涵盖全诗情感的。王昌龄此时正 被贬龙标，他的“愁”是左迁之愁，作者以“莫道”句表达自己远离愁绪的情怀，充分表达了自己不以远 谪为念，寄情山水的旷达之情。 六、（23-24 七年级上·湖北黄石·期末）阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。足：充足。 11．下列对诗诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） ．【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。 B．【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。 ．【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的 深情厚谊。 D．【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自 在飘荡之感。 12．两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 【答】11． 12．李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中 的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托出自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 【解析】11．本题考查对诗歌的理解和分析。 有误，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直 到夜郎以西。运用的是拟人的修辞手法，将愁心拟人化，抒发自己对朋友的怀念和同情； 故选。 12．本题考查对诗歌情感主旨的理解。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀 才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对 王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友 进行由衷的劝勉和宽慰。李白诗中的“愁”是对王昌龄的命运的担忧及对友人的怀念（含义），它是涵盖 全诗情感的“诗眼”（作用）。 《龙标野宴》“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”，夏夜凉风，春酒，竹林，这是一个有足够的条件放 松自己的肢体、情感和思维的夜晚。王昌龄此时正被贬龙标。“莫道”只是不要说而已，并非没有，“莫 道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？再深味一下开始的“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”的描绘聚 会畅饮的文字，我们就能在那夏夜凉风般自在飘荡中触摸到作者心灵深处的难以释怀的沉重。欢聚、畅饮 并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。“青山”“明月”是 天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许,，表现 了对人生大自在大拥有的追求。所以王昌龄的“愁”是左迁之愁（含义），作者以“莫道”句表达自己远 离愁绪的情怀，充分表达了不以物喜、不以己悲的博大胸怀（作用）。 七、（23-24 七年级上·浙江湖州·期末）阅读下面古诗，完成学习任务。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赋新月 [唐]缪氏子① 初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。 时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。 【注释】①缪氏子：意思是一个姓缪的孩子，唐朝开元年间人。据说，他从小聪慧能文，7 岁以神童召试， 以月自喻作《赋新月》，得到唐玄宗的赞赏。 13．在上面两首诗中，诗人分别借月亮这个意象表达了什么？ 14．月亮除了可以传达上面两首诗所蕴含的情感外，还可以传达怎样的情感？请你列举学过的诗歌进行分 析。 【答】13．李白借月亮表达自己对友人的关心与牵挂。缪氏子借月亮表达自己的远大志向（别看我现在年 纪小，长大后要成就光照天下的大伟大事业）。 14．示例：（1）“回乐烽前沙似雪，受降城外月如 霜。”这里的月亮传达的是从心头油然的乡思。 （2）月亮还可以表达思乡之情，如“举头望明月，低头思故乡”。 【解析】13．本题考查对诗歌的理解。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托 给皎洁的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看 作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而 且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友 的无限怀念和深切同情。 《赋新月》在这首诗里作者借咏新月来表达自己的远大志向。新月如弯弓还没有到半个圆，却分明在天边 斜挂着。人们不要小看它只像弯弯的眉毛，等到十五夜，它会团圆完满、光照天下。诗的意思是说，别看 我年纪小，长大了可要做光照天下的大事业。 14．本题考查诗歌的意象及情感。 1、月亮在古诗词中常常被用来表达思乡之情。诗人们往往借助月亮的形象来传递自己对于故乡的思念和 眷恋。比如李白的《静夜思》中：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这里的明月 形象，营造出一种孤独和思