浙江省杭州八校联盟2021-2022学年高二上学期期中联考语文试题

绝密★考试结束前 杭州八校联盟 2021 学年第一学期期中联考 高二年级语文学科 试题 考生须知： 1. 本卷共 8 页满分 150 分，考试时间 120 分钟； 2. 答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4. 考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（29 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 “中国元素”不应流于表面 陈之琪 ①“中国元素”的运用只停留在表面层次，而没有发挥它真正的价值，电影也便缺少了使人 思考品味中华文化魅力的动力。 ②在我们的文艺作品中，“中国元素”怎么呈现，是文艺创作者们面对的一大课题。 ③最近，电影《大鱼海棠》火热上映，它凭借细腻的制作与唯美真挚的情感表达，受到不 少观众好评——为了报恩而牺牲自己的椿、默默守护在心爱之人身边的湫、拯救鱼儿且不悔于 此的鲲„„人间最真挚美好的感情就这样集中在一起，成就一片纯净的乐土。 ④仔细观察发现，这部电影借用了不少外国作品的原型。在我看来，取材最多处来自宫崎骏 的系列动画电影——撑船的“三手怪”，神似《千与千寻》中的“萝卜神”，为灵婆抬轿的猫， 类似《猫的报恩》中猫的原型，夜晚整个建筑群灯火通明之景则与《千与千寻》中的一景非常相 似„„借用外国艺术表现手法无可厚非，但同时不能缺少对“中国元素”的巧妙运用，更不能在汲 取借鉴中迷失了自己。 ⑤不能说这部电影没有融入“中国元素”，可圈可点之处也不少。比如，在选择影片发生 的场景时，导演梁旋和张春多次走访福建的“客家土楼”，并最终将其运用到电影里。让人印象 深刻的还有，椿的抽屉中各种中国的特色物件、湫家中的装饰物“葫芦马勺”以及片中人物源自 古籍的姓名。这些确实都展现了中华文化的博大精深独具特色，但也仅限于告诉观众，我们是有 这些东西的。“中国元素”的运用只停留在表面层次，而没有发挥它真正的价值，电影也便缺少 了使人思考品味中华文化魅力的动力。 ⑥在“中国元素”的运用上，一些外国电影反而有独到之处，比如《哈利波特与死亡圣器（上）》 。这 部电影以赫敏的讲述为旁白，以中国特色的皮影作为表现形式，生动地将“死亡圣器”的故事讲给观 众。在影片昏沉阴暗的主色调中突然增添了一抹亮色，给人以视觉的冲击，同时也令人感受到皮影 的魅力。相比于真人演绎，做成皮影的效果更加生动，亦可以抬升整部电影的格调。这样的融入 “中国元素”，是真正做到了有机结合，而不是因为这个地方“可以用”，才使用了这样的表现形 式。 ⑦如果说文艺作品是一架庞大的机器，“中国元素”则应该在其中扮演“齿轮”的角色，而 非成为机器的“喷彩”。若只在机器表面做文章，则会让观众产生缺乏内涵之感，而这种内涵的 缺失是情节的跌宕起伏所无法补足的。作为中国人，我们对于那些隐藏在中国版图各个角落的中 华文化的认知自然强于多数外国人，我们需要的只是取舍它们的“慧眼”，正如韩愈在《马说》 里讲的，“千里马常有，而伯乐不常有”。 ⑧“中国元素”便是一匹不好驾驭的好马，对于“中国元素”的运用，重要的部分在其精髓， 而 非外在的表现形式。为了驾驭这匹“烈马”，“缰绳”亦可以源自外国一些较为成熟的技法， 以使 “中国元素”更加完美地展现出“千里马”之力。如此，不仅是观众，甚至创作者本人，都能在理 解中华文化上获得提升。然而不可以忘记的是，“缰绳”终究只是“缰绳”，若是以“缰绳”为主、 “千里马”为辅，大约结局只能使其“不以千里称也”了。因此，选好“缰绳”，驾轻就熟地使 “千里马”奔向世界，是我们应当致力的。 摘自《京华时报》1.下列各项中，不能体现 《大鱼海棠》融入“中国元素”的一项是（ ）（3 分） A．福建的“客家土楼” B．装饰物“葫芦马勺” C． 皮 影 D．源自古籍 的姓名 2. 下列说法不符合原文意思的一项是 （ ）（3 分） A. 在我们的艺术作品中，呈现“中国元素”时可以借鉴外国一些较为成熟的技法，但不能在汲取 借鉴中迷失了自己。 B. 《大鱼海棠》这部电影借用了不少外国作品的原型，而“中国元素”的运用只停留在表面层 次，没有发挥它真正的价值。 C. 若只在文艺作品表面做文章，则会让观众产生缺乏内涵之感，而这种内涵的缺失是情节的跌 宕起伏所无法补足的。 D. 在“中国元素”的运用上，外国电影更有独到之处,比如《哈利波特与死亡圣器（上）》这 部电影就以中国特色的皮影作为表现形式，生动地将“死亡圣器”的故事讲给观众。 3. 第⑦段“如果说文艺作品是一架庞大的机器，中国元素则应该在其中扮演‘齿轮’的角色，而非 成为机器的‘喷彩’。”你是如何理解的？（4 分） （二）文学类文本阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 4～7 题。 孩子们醒了 孩子们终于睁开眼睛。 大火还没有烧进图书室，但已将桔红色的光投到天花板上。孩子们没有见过这种曙光，瞧 着它。若尔热特在凝视。 大火展示了全部绚丽的光彩。奇形怪状的烟中出现了黑蛇和红龙，其黑色和红色都十分壮 观。 长长的火星飞溅到远处，划破黑暗，像慧星在相互追逐搏斗。火是慷慨无度的，它将大量的珠宝随风 播撒，看来人们把炭火比作钻石不无道理。三层楼的墙上出现了裂缝，大火从裂缝中将一串串宝石洒 向沟壑。顶楼上的那几堆稻草和燕麦燃烧起来，开始像金色的雪崩一样从窗口泻下， 燕麦成了紫晶， 稻草成了红宝石。 “好看！”若尔热特说。 他们三人都坐了起来。 “呵！”母亲喊道，“他们醒了！” 勒内•让站了起来，接着胖阿兰站了起来，接着若尔热特也站了起来。 勒内•让伸伸胳膊，朝窗口走去，说道： “我热。” “我热。”若尔热特也学着说。 母亲呼唤他们： “我的孩子们！勒内！阿兰！若尔热特！” 孩子们朝四周看看，想弄明白。有些事情使大人们惊吓，却使孩童感到好奇。凡事都感到 惊奇的人是很少被吓坏的。无知包含无畏。孩童与地狱无缘，因此看到地狱也会赞赏它。 母亲又呼道： “勒内！阿兰！若尔热特！” 勒内•让转过头来，呼声将他从漫不经心的状态中唤醒。孩童记性不好，但回忆起来却很迅速。 全部往事在他们看来都是昨天。勒内•让看到了母亲，并不觉得有什么异常。他周围有这么多奇怪 的事，他模糊感到需要支持，便喊道： “妈妈！” “妈妈！”胖阿兰喊道。 “妈妈！”若尔热特喊道。 她还伸出那双小手臂。 母亲已经攀着荆棘滚进沟里。她披头散发，身上被刺伤，流着鲜血。西穆尔丹和盖尚都在 沟里，像塔里的戈万一样束手无策。士兵们无能为力，绝望地围在他们身边。炙热难忍，但是谁也 感觉不到。大家关注的是陡直的桥、高高的桥拱、高高的楼层和无法接近的窗户，大家想的是必须 立即行动。要爬三层楼是不可能的。满头大汗、浑身是血的拉杜跑了过来，他受了伤，肩上挨了一 刀，一只耳朵被打掉了。他便开始攀登那座桥，他用指甲抠住石头往上爬了不一会，徒劳无功。石 墙很光滑，没有裂缝，没有凸突的地方，墙缝抹得很平，像新墙一样，因此拉杜跌了下来。大火还在 继续，令人畏惧。人们看见在烧得通红的窗口有三个金发脑袋。拉杜对天挥挥拳头， 仿佛在用眼光寻找 什么人，说道：“这叫行善吗，老天！”母亲跪着亲吻桥拱，一面呼喊道：“发发慈悲吧！” 大火的噼啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了，哗啦啦地掉了下来。显 然屋架要坍了。谁都无能为力。再过一会儿，一切都将倒坍。大难临头。只听见孩子们在喊叫： 妈妈！ 妈妈！人们恐慌万状。 突然间，在与孩子们相邻的另一扇窗口，在大火的朱红色底幕前，出现了一个高高的人影。所有 的头都抬了起来，所有的目光都凝住了。一个男人站在楼上，站在图书室里，烈火之 中。他的身影在火焰中发黑，但是满头白发。人们认出这是德·朗特纳克侯爵。 他消失了，不久后又出现。 这位可怕的老人在窗口摆弄一个很长的梯子，这就是放在图书室里的救火梯。他去墙边找 到梯子，将它一直拖到窗前。他抓住长梯的一端，像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外 滑动，一直滑到沟底。拉杜站在下面，惊喜万分，伸手接过梯子，紧紧抓住它，喊道：“共和国万 岁！” 侯爵回答说：“国王万岁！” 拉杜低声说：“你愿意怎么喊都行，胡说八道也可以，反正你就是仁慈的天主。” 梯子放好了。燃烧的大厅和地面建立了联系。二十个人跑了过来，拉杜一马当先，他们很 快便从上到下站到了梯子上，背靠着梯级，像是上下传递石头的泥瓦工。这是木梯上的人梯。拉杜 站在梯头，挨近窗口，面向大火。分散在欧五南地和斜坡上的军队惊喜交加，涌向高原、沟壑和塔 顶平台。 侯爵再次消失，然后再次出现，手里抱着一个孩子。 掌声雷动。 这孩子是侯爵随手抱起的，他是胖阿兰。 胖阿兰喊道：“我怕。” 侯爵将胖阿兰递给拉杜，拉杜又递给身后下方的士兵，士兵又递给另一位士兵。害怕地叫 嚷的阿兰就这样被传递下来，一直传到梯底，与此同时，侯爵又消失了一会儿，然后将勒内•让 抱到窗前，勒内•让又哭又闹，当他从侯爵手中转到拉杜手中时，他还打了拉杜几下。 侯爵又返回烈焰腾腾的大厅。若尔热特一个人呆在那里，他朝她走过去，她微笑着。这个 铁石心肠的人感到眼睛湿润，问道：“你叫什么名字？” “若尔热特。”她说。 他将她抱在怀中，她仍然微笑。当他把孩子交给拉杜时，他那如此高傲、如此隐秘的心灵 竟被天真无邪的孩子迷住了，他亲吻了她。 “这是那个小姑娘！”士兵们说。若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来，直到 地面。人们在鼓掌、跺脚，老兵们在抽泣。她依然在向对他们微笑。 母亲站在梯子下面，面对意外的惊喜如痴如醉，因为她从地狱跃进了天堂。过度的快乐会 损伤心灵。她伸开双臂，先抱住胖阿兰，再抱住勒内•让，最后拖住若尔热特，她狂热地亲吻他 们，接着便大笑起来，晕倒在地。 响起了高呼声： “都得救了！” 确实，都得救了，但老人除外。 但谁也没有想到他，甚至连他自己也没有想到。 他在窗前呆了几分钟，若有所思，仿佛在给大火一点时间来决定去留。接着他便不慌不忙 地、慢慢吞吞地、高傲地跨过窗栏，头也不回地直立在梯子上，背靠梯级，面对深渊，背靠大火， 像威 严的幽灵一样默默走下楼梯。梯上的人们赶紧下来，在场的人都不寒而栗，面对这个自天而降的人仿 佛面对异象一样，感到一种神圣的恐惧，纷纷后退。此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑 暗 。 他们在 后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的眼神里没有 一丝闪光 。 人们在黑暗里惊恐地盯着他。他每走近一步，就似乎又高大一分，梯子在他死亡的脚步下颤抖，发 出响声，仿佛是骑士的石像再次进人坟墓。 当侯爵走下最后一个梯级，踩上地面时，一只手抓住了他的衣领。他转过身来。 “我逮捕你。”西穆尔丹说。 “我同意。”朗特纳克说。 【注】本文选自雨果的长篇小说《九三年》，有删节。《九三年》创作于法国大革命时期，小说 围绕封建势力旺岱、叛军首领朗特纳克、资产阶级革命代表西穆尔丹等人物，生动地展现了资产 阶级和封建势力生死斗争的历史画卷。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3 分） A. 当朗特纳克把梯子滑到沟底时，拉杜呼喊“共和国万岁”，侯爵回答“国王万岁”，拉杜的 低声回应展现了拉杜内心的焦急，“反正”一词表现出拉杜在危难面前的无原则。 B. 当三个孩子被救后，作者对站在梯子下的母亲运用了一系列的心理、神态和动作描写，刻画 一个伟大的母亲形象。 C. 当侯爵第三次返回火场去救若尔热特时，作者反复描写了小姑娘的微笑，表明了孩子的纯真 无邪，暗示战争背景下人性的苏醒。 D.小说以朗特纳克侯爵挽救了三个孩子的性命，自己却被西穆尔丹逮捕为结局，既在意料之外， 又在情理之中，小说戛然而止式的结尾，引起读者对战争和人性的思考。 5. 请赏析文中画横线句子。（4 分） 6. 这篇小说场面描写形象生动，细腻真切，请举例简要分析其特点与作用。（6 分） 7. 有人建议把标题改成“魔鬼心里的上帝”？你认为能不能改，说明你的理由。（6 分） 二、古代诗文阅读（41 分） （一）文言文阅读（本题共 6 小题，23 分） 阅读下面甲、乙两段文言文，完成 8-13 题 甲 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树．之成而实五石。以盛水浆，其．坚不能自举也； 剖 之 以．为瓢，则瓠落无所．容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。” 庄子曰：夫子固拙于用大 矣! 宋人有善为不龟．手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而．谋曰： “我世世 为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。”客得之，以说吴王。越有难，吴王使之 将。冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之 异也 。 今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫! （《五石之瓠》） 乙 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰:“无所．可用。” 庄子曰:“此木以不材得终其天年。” 夫子出于山，舍．于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而．烹之。竖子请曰:“其一能鸣，其一 不能鸣，请奚杀?”主人曰:“杀不能鸣者。” 明日，弟子问于庄子曰:“昨日山中之木，以．不材得终其天年;今主人之雁，以不材死。先 生将何处?”庄子笑曰:“周将处夫材与不材之间。材与不材之间似之而非也故未免乎累若夫乘道 德 而 浮游则不然无誉无訾一龙一蛇与时俱化而无肯专 为;一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖， 物物而不物于物，则胡可得而累邪 ! 此神农、黄帝之法则也。若夫万物之情，人伦之传则不然:合 则离，成则毁，廉则挫，尊则议，有为则亏，贤则谋，不肖则欺。胡可得而必乎哉!悲夫，弟子志．之 ， 其． 唯道德之乡乎!” （节选自《庄子·山木》有删改） 8. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) （3 分） A. 材与不材之间似之/而非也/故未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时 俱化/而无肯专为 B. 材与不材之间/似之而非也/故未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时 俱化/而无肯专为 C. 材与不材之间似之/而非也故/未免乎累/若夫乘道德而浮游则不然/无誉无訾/一龙一蛇/与时 俱化/而无肯专为 D.材与不材之间/似之而非也故/未免乎累若夫/乘道德而浮游/则不然无誉无訾/一龙一蛇/与时 俱化/而无肯专为 9. 下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 ( )（3 分） A. 我 树．之成而实五石 树：种植 B. 宋人有善为不龟．手之药者 龟：同“皲”，皮肤冻裂C. 舍． 于 故 人 之 家 舍 : 寄 宿 D. 弟 子 志． 之 志 : 志 向 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 剖 之 以． 为 瓢 以． 不 材 得 终 其 天 年 B. 聚 族 而． 谋 曰 命 竖 子 杀 雁 而． 烹 之C. 则 瓠 落 无 所． 容 无 所． 可 用 D. 其．坚不能自举也 其．唯道德之乡乎11. 下列句子是宾语前置的一项是（ ）（3 分） A.宋人有善为不龟手之药者 B.请买其方百金 C. 其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀? D.或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 12.下列对原文的理解和分析不正确的一项是 ( ) （3 分） A. 惠子使用比喻的手法，用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏达，但实际上却毫无用处，对庄子的 学说加以否定。 B. 本文借助“不龟手之药”的寓言故事告诉我们，同样的东西在不同的地方价值不一样。 C. 山中大木因“不材”得以保全，而雁不能鸣却被杀，庄子看来只有处于“材”与“不材”之 间，才能免于累。 D.庄子认为，人生最高的境界应该是超脱于世俗生活之外，彻底摆脱现实社会的羁绊，只有这样 才能达到真正的自由。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。（4 分） （2）物物而不物于物，则胡可得而累邪!（4 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，10 分） 阅读下面这首诗，完成 14～15 题。 九日寄秦觏 陈师道 ①（宋） 疾风回雨水明霞，沙步 ②丛祠欲暮鸦。 九日清尊欺白发， 十年为客负黄花。 登高怀远心如在，向老逢辰意有加。 淮海少年天下士．可能无地落乌纱 ③？ 【注】①陈师道(1053—1102)，此诗为宋哲宗元祜二年(1087)赴任途中所作。秦觏，字少章， 秦观的弟弟，即文中的淮海少年，作者的好友。②沙步：水边可以系船供人上下的地方。③“落 乌纱”：孟嘉是大将军桓温的参军，重九节与桓温同游龙山，风吹落帽，桓温命孙盛写文章嘲弄 孟嘉，孟嘉立刻写了一文回敬，两篇文章都写得很好。 14. 本诗诗人心绪有怎样的变化？请简要分析。（4 分） 15. 这首诗在表达技巧上有哪些特点?请简要概括并分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 4 小题，8 分） 1 6.补写出下列句子中的空缺部分。（8 分） (1) 《<论语>十二章》既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是： ， 。 (2) 《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海， 月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是 ： ， 。 (3) 《将进酒》中表现诗人对自己才能的充分肯定和屡遭失败后不肯屈服的倔强性格的句子 是 ： ， 。 (4) 《老子》中体现了重视积累、积少成多这一思想的句子是“ 合抱之木， 生于毫末； ， ；千里之行，始于足下”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17-21 题。（本题共 5 小题，20 分） “抗疫斗争伟大实践再次证明，构建人类命运共同体所具有的广泛号召力,是应对人类共同挑战、 建设更加繁荣美好世界的人间正道。”在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记深刻指 出重大危机面前没有任何一个国家可以 ，团结合作才是人间正道，强调只要国际社会 人类命运共同体理念，坚持多边主义、走团结合作之路，世界各国人民就一定能够携手应对各种 全球性问题，共建美好地球家