2.2 声音的特性（含解析）

0 1 学习目标 02 预习导学 第二章 声现象 第2 节 声音的特性 课程标准 学习目标 了解乐音的特性； l．了解声音的特性。 2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3．不同发声体发出乐音的音色不同。 4．通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力。 （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P32--37 页内容，思考并且完成下列活动： 活动1：分别让爸爸妈妈大声朗读本课的课题“声音的特性”，自己说出他们的声音 有什么不同。 活动2：把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音的高低， 并注意观察它振动的快慢。 （1）钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时振动的快慢及声音的特点。 （2）使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致相 同，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。 活动3：（1）用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉 股接触。轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 （2）重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。 （3）比较音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度有什么不同。 （二）基础梳理 22 声音的特性 一、响度 1 定义：声音的 或强弱。 2 单位：分贝（ ）。 3 影响因素： （1）振幅：振幅越大，响度 。 （2）传播距离：传播距离越远，响度 。 （3）分散程度：声音越集中，响度 。 4 日常生活中对响度的描述： 说话声音太大（或小）、高声喧哗、低声细语、震耳欲聋等。 二、音调 1 定义：声音的 。 2 单位：赫兹（ ）。 3 影响因素：振动频率。 发声体振动 ，频率 ，音调越高。 4 人耳能感受声音的频率范围：20--20000z （1）超声波：高于20000z 的声音；人耳听不到。 （2）次声波：低于20z 的声音；人耳听不到。 5 日常生活中对音调的描述： （1）同一音阶内：1234567 的音调逐渐升高。 （2）女生声音尖细，男生声音粗沉；女高音、男低音等。 （3）发声体越“细、薄、紧、短”振动发声时，音调高。反之，越 “粗、厚、松、长”振动发声时，音调低。 三、音色 1 定义：不同发声体发出声音特有的品质。 2 决定因素：发声体的材料和结构。 3 是区别不同发声体的主要标志。 四、波形图： 【加油站1】 1 用塑料波纹管做音调改变实 验： 【制作】 在塑料波纹管不同位置做标 记、B 、（相邻间隔约 10m）。 【操作】 一只手握住塑料波纹管左 端，另一手分别握住波纹 管、B、三处，旋转波纹管， 可听到声音音调不同。 【原理】 由于波纹管旋转的长度不 同，管内空气柱长度不同， 在处空气柱最长，空气振动 频率最低，听到声音的音调 也最低。 （三）预习作业 1．（2023 湖北潜江、天门、仙桃、汉江）乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声 的（ ） ．音调 B．响度 ．音色 D．振幅 2．（2023 山西）在2023 年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云 端，共同演唱《一带繁花一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（ ） ．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色相同 ．歌声可以在真空中传播 D．歌声在空气中的传播速度是 3．（2023 天津）如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度 越大，音叉发出声音的（ ） ．音调越高 B．响度越大 ．音色越好 D．速度越大 4．（2023 新疆）医生给病人检查时使用听诊器，是为了增大声音的（ ） ．音调 B．音色 ．响度 D．频率 1 甲乙响度不同：甲响度 ，乙响度 。 2 乙丙音调不同：乙音调 ，丙音调 。 3 音色：音色主要看波形的样子。 五声音特性在传播过程中是否变化 声音在传播过程中，音色和音调不会改变，响度会改变。 5．（2023 湖南衡阳）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现 象说法错误的是（ ） ．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B．鼓声是由鼓面振动产生的 ．运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高 D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 说明：1 时间：10 分钟；2 分值：70 分（每题10 分）3 要求：合上书本，独立完成。 1．（2023 江苏连云港）我们能辨别出熟悉同学的声音，从物理学角度讲，这主要是因为他们声音的（ ） ．响度不同 B．音调不同 ．频率不同 D．音色不同 2．（2023 四川广元）在学校艺术节中，小明演唱了歌曲《我和我的祖国》，关于他在歌唱中的声现象， 下列说法中不正确的是（ ） ．歌声是由小明的声带振动产生的 B．小明的歌声通过空气传播到同学们的耳朵 ．小明的朋友根据音色可以判断是小明在唱歌 D．小明唱歌时使用话筒扩音，是为了改变声音的音调 3．（2023 四川成都）绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下 列说法正确的是（ ） ．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 03 强化训练 B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 ．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 4．（2023 山东枣庄）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺的一半伸出桌面，用力拨动钢尺， 听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（ ） ．响度变大 B．响度变小 ．音调变高 D．音调变低 5．（2023 江苏连云港）智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功 能的操作。当对智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声音的_________，音箱内部扬声器振 动的幅度_________。 6．（2023 安徽）图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的 情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 7．（2023 江苏苏州）人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的_________不同。小明学 习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于_________（乐音/噪声）。 预习作业参考答 1、【答】 【解析】音调是指声的高低，物体振动的频率越快，音调越高；响度指声的大小，振幅越大声的响度越大； 音色是声音特有的品质，用来区分不同物体发出的声音；乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声 音，是根据声的音色，故符合题意，BD 不符合题意。 故选。 2、【答】 【解析】．声音由物体的振动产生，歌声是由声带振动产生的，故正确； B．不同人发声的音色一般不同，可据音色区别不同艺术家的发声，故B 错误； ．声音的传播需要介质，歌声不能在真空中传播，故错误； D．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，光在真空中的传播速度为 ，故D 错误。 3、【答】B 【解析】响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距离有关，振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越小。 故选B。 4、【答】 【解析】听诊器是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更 清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症。 故选。 5、【答】 【解析】．声音能够在空气中传播，鼓声是通过空气传给岸上的观众的，故正确，不符合题意； B．声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故B 正确，不符合题意； ．运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，故错误，符合题意； D．音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，音色不同，观众能够分辨出鼓声和号子声，是 因为这两种声音的音色不同，故D 正确，不符合题意。 故选。 强化训练参考答 1、【答】D 【解析】音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，我们能辨别出熟悉同学的声音，这主要是 因为他们声音的音色不同，故D 符合题意，B 不符合题意。 故选D。 2、【答】D 【解析】．根据声音的产生条件可知，歌声是由小明的声带振动产生的，故正确，不符合题意； B．由于声音的传播需要介质，可知小明的歌声通过空气传播到同学们的耳朵，故B 正确，不符合题意； ．不同的声音的音色不同，可知小明的朋友根据音色可以判断是小明在唱歌，故正确，不符合题意； D．小明唱歌时使用话筒扩音，这增大了振幅，为了改变声音的响度，故D 错误，符合题意。 故选D。 3、【答】D 【解析】．声音是由物体的振动产生的。拨动橡皮筋发出的声音，也是振动产生的，故错误； B．手拨动越快，橡皮筋振动得越快，发出的声音音调越高，不是传播越快，声音传播的快慢与介质种类 和温度有关，故B 错误； ．拨动两条橡皮筋，因为橡皮筋粗细不同，发出声音的音调不同，但响度可能不同，当拨动的力度相同时， 响度相同，故错误； D．拨动不同橡皮筋，因为橡皮筋粗细不同，发出声音的频率不同，音调不同，所以可探究音调与振动频 率的关系，故D 正确。 4、【答】D 【解析】将一把钢尺紧按在桌面边缘，先将尺的一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音，再 增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的频率会变慢，钢尺振动发出声音的频率变慢， 音调会变低。 5、【答】响度 变大 【解析】响度指声音的强弱，与振幅和发声体的距离有关，当对智能音箱发出调大声音的指令时，音箱内 部扬声器振动的幅度变大，声音的响度变大。 6、【答】音调 【解析】调整琴弦的长度时，琴弦振动的快慢会不同，因此振动的频率不同，声音的音调就会发生变化， 7、【答】音色 噪声 【解析】不同乐器由于材料，结构不同，故音色不同，即人们能分辨不同乐器的演奏声是由于音色不同。 从环保的角度，只要妨碍人们学习，工作、休息的声音，都属于噪声。 高度是，该同学的身高为，故选B。