厦门市2021-2022学年度第一学期高二年级质量检测政治评分细则

厦门市2021-2022 学年第一学期高二年级质量检测 政治参考答案及评分建议 一、选择题（48 分） 二、非选择题（52 分） 17.（1）结合材料一，运用发展中国特色社会主义文化的知识，分析红色资源的保护 和开发的时代价值。 （12 分） 参考答案： 红色资源所承载的革命文化是中国革命精神的标识。 （2 分）红色资源的开发与保护能 让人们感受党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，有利于坚定理想信念， 增强文化自信， 培育和践行社会主义核心价值观； （4 分） 有利于弘扬主旋律， 传播正能量， 提高人们的道德修养； （3 分）有利于推动文化事业和文化产业协调发展，满足人民日益增 长的文化需求。 （3 分） 评分细则： 红色资源所承载的革命文化是中国革命精神的标识。 （2 分） 红色资源的开发与保护能让人们感受党和人民对国家独立、 民族解放、 人民幸福的不懈 追求， （1 分，或答出“有利于弘扬革命文化”“有利于传承革命精神/民族精神”得1 分） 有利于坚定理想信念， （1 分，或答出“有利于引导人民树立正确的历史观、国家观、文化 观”得1 分）增强文化自信， （1 分）培育和践行社会主义核心价值观； （1 分） 有利于弘扬主旋律，传播正能量， （2 分，若答出“有利于发展社会主义先进文化”或 “有利于坚持马克思主义在意识形态的领导权”或“有利于牢牢掌握党在意识形态的领导 权”得1 分）提高人民的道德修养； （1 分） 有利于推动文化事业和文化产业协调发展， （1 分， 或答出“有利于加强精神文明建设” 得1 分） ，满足人民日益增长的文化需求。 （2 分，或答出“以人民为中心”得2 分） （2）才溪乡调查是中国共产党人调查研究、实事求是的光辉典范。结合材料二，运用 认识论的相关知识对此加以说明。 （10 分） 参考答案： 实践是认识的基础， 是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识目的， 认识对 实践具有反作用。 （6 分） 为了回答经济建设和开展革命斗争的关系问题、 反对错误的思想， 毛泽东深入才溪进行调查研究，了解人民群众的生产生活实践， 获得了大量的资料， 形成并 发展了党的基层政权建设的理论成果； 证明了农村包围城市、 武装夺取政权这条道路设计的 科学性和可行性；才溪乡调查精神对推动中国革命和建设事业具有重要指导作用。 （4 分） 评分细则： 实践是认识的基础（1 分） ，是认识的来源（1 分）和发展动力（1 分） ，是检验真理的标 准（1 分）和认识目的（1 分，若学生回答出“在实践中认识和发现真理，在实践中检验和 发展真理”，可得2 分。 ） ，认识对实践具有反作用（1 分） 。 为了回答经济建设和开展革命斗争的关系问题、 反对错误的思想， 毛泽东深入才溪进行 调查研究，了解人民群众的生产生活实践，获得了大量的资料， 形成并发展了党的基层政权 1 2 3 4 5 6 7 8 B C D B B D A A 9 10 11 12 13 14 15 16 C D C C A B B A 建设的理论成果； （2 分）证明了农村包围城市、武装夺取政权这条道路设计的科学性和可 行性；才溪乡调查精神对推动中国革命和建设事业具有重要指导作用。 （2 分） 18.结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，分析科技飞速发展的今天，应如 何引导科技向善，造福人类。 （8 分） 参考答案： 科技飞速发展的今天，机遇与挑战并存，要树立正确的价值观， 作出正确的价值判断和 价值选择，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 （4 分）引导科技向 善， 既要顺应社会发展的趋势， 推动科技创新， 也要加强科技伦理治理， 完善相关法律制度， 维护人民的合法权益，满足人民的美好生活需求。 （4 分） 评分细则： ①科技飞速发展的今天， 机遇与挑战并存，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断 和价值选择 （1 分） ， 遵循社会发展的客观规律 （1 分） ， 自觉站在最广大人民的立场上 （2 分。 或把人民群众的利益作为最高的价值标准） 。 ②引导科技向善， 既要顺应社会发展的趋势， 推动科技创新 （1 分） ， 也要加强科技伦理 治理， 完善相关法律制度 （1 分） ， 维护人民的合法权益， 满足人民的美好生活需求 （2 分） 。 （备注：材料分析建议采意给分） 19. 结合材料，运用《当代国际政治与经济》中的“国家的本质”知识，说明我国人大 代表选举的发展是如何体现人民当家作主的。 （6 分） 参考答案： 国家的性质就是国家的阶级本质， 我国是人民民主专政的社会主义国家， 我国社会主义 民主是维护人民利益的最广泛、 最真实、 最管用的民主。 （4 分） 我国不断完善人大代表选举 制度，实现城乡人口平等选举，提高人民的参选率，保障了人民能够选出代表自己意愿的人 来掌握并行使权力，从而实现人民当家作主。 （2 分） 评分细则： 国家的性质就是国家的阶级本质， （2 分，若答“统治阶级的性质决定着国家的性质” 或“阶级性是国家的本质属性”亦可得分）我国是人民民主专政的社会主义国家， （1 分） 我国社会主义民主是维护人民利益的最广泛、 最真实、 最管用的民主。 （1 分） 我国不断完善 人大代表选举制度， 实现城乡人口平等选举， 提高人民的参选率，保障了人民能够选出代表 自己意愿的人来掌握并行使权力，从而实现人民当家作主。 （2 分，材料分析取意即可） 20.（1）结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，分析厦门为什么能以 “特区之制”助力“中国之治” 。 （10 分） 参考答案： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来， 特殊性也离不开普遍性。要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 （6 分）厦门在党中央政策指导下，不断解放思想、突破禁区，具体问题具体分析，探索 出一系列制度创新成果； （2 分） “厦门经验”的探索与实践，充分证明党中央兴办经济特 区的战略决策正确性，并为其他地区发展提供了重要借鉴，以“特区之制”助力“中国之 治” 。 （2 分） 评分细则： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 （1 分）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现 出来， （2 分）特殊性也离不开普遍性。 （1 分）要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性 具体的历史的统一。 （2 分）厦门在党中央政策指导下，不断解放思想、突破禁区，具体问 题具体分析，探索出一系列制度创新成果； （2 分） “厦门经验”的探索与实践，充分证明 党中央兴办经济特区的战略决策正确性，并为其他地区发展提供了重要借鉴，以“特区之 制”助力“中国之治” 。 （2 分） （材料分析分别从两个层次出发采意即可。 ） （2）某中学拟开展以“感受特区变化 领悟特区精神”为主题的研学活动，请你从以 下四个地点中推荐一处作为研学目的地，并阐述推荐理由。 （6 分） 等级水平 分值范围 等级描述 水平4 5-6 分 观点明确，能明确表达自己的见解；知识运用准确、贴切；逻辑 严密，条理清晰。 水平3 3-4 分 观点比较鲜明，能表达自己的见解；知识运用比较准确；逻辑性 较强，有条理。 水平2 1-2 分 观点不明确；知识运用不准确；论述缺乏逻辑，条理性差。只推 荐目的地而无推荐理由仅得1 分。 水平1 0 分 应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答 答案示例 推荐研学目的地：选择厦门经济特区纪念馆 记录伟大发展历程，激发爱国热情。作为文化载体，特区纪念馆记录了改革开放40 多 年发展进程和成就， 能彰显改革开放伟大决策的正确性， 激发爱国热情和对国家政策的认同。 传递伟大精神力量， 激励个人成长成才。 重温感受厦门发展历程中敢闯敢试、 敢为人先、 埋头苦干的特区精神， 体会中华民族精神的伟大力量， 能够激励引导同学们树立崇高的理想 信念，正确发挥主观能动性，提高个人素养，实现人生价值。