【同步实验课】实验05 探究溶解性和溶解时能量变化（学生版）-2024年初中化学同步实验教学（下册）

【同步实验课】 探究溶解性和溶解时能量变化 【实验目 的】 1．探究影响物质溶解性的因素。 2．探究几种物质在溶解时的能量变化。 【实验仪 器】 试管、烧杯、玻璃棒、温度计 【实验试 剂】 碘、高锰酸钾、水、汽油、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠 【实验步 骤】 实验1：探究影响物质溶解性的因素 在两支试管中各加入1~2 小粒碘，然后分别加入5ml 水或5ml 汽油；另取两支试管各加入 1~2 小粒高锰酸钾，然后分别加入5ml 水或5ml 汽油。振荡，观察现象。 实验2：探究物质溶解时的吸热或放热现象 在三只烧杯中各加入20ml 水，用温度计测量水的温度，读出温度计的示数并记录；分别取 一药匙氯化钠固体、硝酸铵固体和氢氧化钠固体加入三只烧杯中，用玻璃棒搅拌使之溶 解。 用温度计测量溶液的温度，比较溶解前后温度的变化。 【实验记 录】 实验1：探究影响物质溶解性的因素 编号 溶质 溶剂 现象 ① 碘 水 ② 碘 汽油 ③ 高锰酸钾 水 ④ 高锰酸钾 汽油 实验2：探究物质溶解时的吸热或放热现象 水中加入的溶质 l 43 加入溶质前水的温度/℃ t0 t0 t0 溶解现象 01 实验梳理 02 实验点拨 03 典例分析 04 对点训练 05 真题感悟 溶质溶解后溶液的温度/℃ 【实验讨 论】 实验1：探究影响物质溶解性的因素 (1)通过实验①②或③④的对比，可以说明物质的溶解性和 有关； (2)通过实验①③或②④的对比，可以说明物质的溶解性和 有关。 实验2：探究物质溶解时的吸热或放热现象 (1)溶解时吸热的物质有43固体等。 (2)溶解时放热的物质有固体等。 (3)溶解时吸放热不明显的物质有l 固体等。 1 影响物质溶解性的因素 (1)内因： 。 (2)外因： 。 【注意】 (1)固体物质颗粒大小、溶解时是否搅拌等只影响物质的溶解速度， 影响物质的溶解性。而温度既影 响物质的溶解速度，又影响物质的溶解性。 (2)多数固体物质的溶解能力随温度的升高而增大，如 ；少数固体物质的溶解能力随温度变化的 影响很小，如 ；极少数固体物质的溶解能力随温度的升高而减小，如 。 2 物质溶解时的吸热或放热现象 (1)溶解时吸热的物质有 等。 (2)溶解时放热的物质有 。 (3)溶解时吸放热不明显的物质有 等。 【注意】一些物质投入液体中会放热的原因： ① 放热，如固体、浓硫酸； ②与水 放热，如； ③与溶液中的 放热，如镁与稀盐酸反应。 【典例01】如果进行蔗糖与氯化钠溶解性比较的实验，则必须控制的条件是( ) ①温度 ②溶质颗粒大小 ③溶质质量 ④溶剂质量 ⑤溶剂种类 ．①② B．①⑤ ．①④⑤ D．②③④ 【典例02】如图实验不能达到目的的是( ) ． 探究溶剂种类对固体溶解性的影响 B． 区分硬水和软水 ． 验证Fe、u、g 的金属活动性 D． 探究氢氧化钠溶于水放热 【典例03】如图所示，向试管中的水加入下列某物后，U 形管中原来水平的红墨水液面出现了右高左低的 水位差，则该物质极可能( ) ．氢氧化钠 B．氯化钠 ．硝酸铵 D．活性炭 【典例04】下列区分(或除去)物质的方法不正确的是( ) ．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气 B．用肥皂水区分硬水和软水 ．用水区分硝酸铵和氢氧化钠 D．加适量的稀盐酸可以除去铜粉中的铁粉 1．(2023 上·山东泰安·九年级统考期中)溶解性是物质的物理性质，下列因素会影响固体物质溶解性的是( ) ①温度 ②溶质颗粒大小 ③溶质种类 ④溶剂质量 ⑤溶剂种类 ．①② B．①③⑤ ．①④⑤ D．②③④ 2．(2023 上·山东济宁·九年级济宁市第十五中学校考阶段练习)为了研究物质的溶解现象，某同学设计并进 行了如表实验。下列说法错误的是( ) 实验 现象 固体溶解，形成紫色溶液 固体几乎不溶解 固体溶解，形成紫红色溶液 ．对比实验①②的现象，说明同种物质在不同溶剂中的溶解性不同 B．对比实验②③的现象，说明不同种物质在同一种溶剂中的溶解性不同 ．实验③说明碘可以溶解在汽油中形成溶液 D．实验①②③的现象，说明水和汽油可以溶解所有物质 3．(2023 上·四川内江·九年级校考期中)如图，打开止水夹，将胶头滴管中的水滴入试管②中，在试管②中 与固体B 接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则固体B 可能是( ) ．氢氧化钠 B．氯化钠 ．硝酸铵 D．蔗糖 4．(2023·湖北武汉·模拟预测)物质变化的过程中总是伴随着能量变化，而能量变化通常表现为热量变化。 下列变化中放出热量的是( ) ．干冰升华 B．镁与盐酸反应 ．硝酸铵溶于水 D．碳与二氧化碳反应 5．(2023 下·山东烟台·八年级统考期末)向如图所示烧杯内加入一种物质，轻轻搅拌溶解后，发现粘水的塑 料片和烧杯底部冻结在一起，则加入的物质可能是( ) ．氢氧化钠 B．乙醇 ．硝酸铵 D．氯化钠 6．(2023·湖北咸宁·统考二模)下列图中所示实验设计不能达到相应实验目的的是( ) ． 探究水对铁钉生锈的影响 B． 探究硝酸铵固体溶于水时溶液温度的变化 ． 验证可燃物燃烧的条件 D． 探究二氧化碳与水是否发生反应 7．(2023 下·陕西榆林·九年级校考学业考试)下列实验能达到实验目的的是( ) 探究可燃物燃烧的两个条 件 B 验证质量守恒定律 ．探究二氧化 碳是否与水反 应 D．验证氢氧化钠固体溶于 水后放热 ． B．B ． D．D 8．(2023 下·四川成都·九年级校考阶段练习)某化学兴趣小组的间学们利用U 形管设计了如图所示的四个实 验(部分装置已略去)，其中能达到实验目的的是( ) ． 验证活性炭具有吸附性 B． 证明硝酸铵溶解时吸热 ． 验证2和发生反应 D． 验证铁、铜、银的活动性 9．(2023 上·黑龙江哈尔滨·九年级哈尔滨市萧红中学校考阶段练习)用如图装置进行实验，将装置倾斜，使 管①、②处的药品接触，观察到气球立即鼓起。下列药品符合该实验现象的是( ) ．硝酸铵和水 B．锌粒和稀盐酸 ．氢氧化钠和水 D．氯化钠和水 10．(2023 上·山东泰安·九年级校考阶段练习)实验设计是化学实验的重要环节，根据下列实验要求回答相 关问题： 【活动与探究】用控制变量的方法探究影响固体物质溶解性的因素。 实验一 实验二 (1)实验一目的是探究 对硝酸钾溶解性的影响； (2)实验二是探究 对固体物质溶解性的影响，该实验中需要控制的变量是温度和 。 1．(2023·江苏苏州·统考中考真题)向5 mL 碘的水溶液(黄色)中加入2 mL 汽油(无色)，振荡静置，实验现象 如图所示。由该实验不能得出的结论是( ) ．汽油的密度比水小，且不溶于水 B．汽油易挥发，沸点比水低 ．碘在汽油中的溶解性比在水中强 D．碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同 2．(2023·辽宁盘锦·统考中考真题)实验课上，同学们设计了如下四个实验，能达到实验目的的是( ) ． 探究燃烧条件之一：需要有氧气 B． 测定空气中氧气含量 ． 探究物质溶解性与溶质的性质有关 D． 验证质量守恒定律 3．(2023·山东临沂·统考中考真题)化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说 法中错误的是( ) ．化学观念：金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，所以物理性质存在明显差异 B．科学思维： 与稀盐酸反应生成 ，所以 也能与稀盐酸反应生成 ．科学探究与实践：将碘分别加入水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性 D．科学态度与责任：将生活垃圾分类投放，实现资源的回收再利用 4．(2023·贵州·统考中考真题)构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是( ) ．微粒观：构成氯化钠的微粒是氯化钠分子 B．结构观： 和 的分子构成不同，化学性质不同 ．能量观：硝酸铵溶于水吸收热量，溶液温度升高 D．守恒观：1g 氢气与1g 氧气充分反应，生成2g 水 5．(2023·四川·统考中考真题)下列实验设计能达到预期目的或效果的是( ) ．证明2能与水反应 B．证明可燃物燃烧需要与氧气接触 ．证明固体溶于水放热 D．证明M2是22分解的催化剂 6．(2023·湖南岳阳·统考中考真题)对物质的鉴别和分离提纯是化学学习的重要部分，下列实验设计不能达 到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验设计 鉴别43固体和固体 加水 B 鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金) 加稀硫酸 除去铜粉中含有的少量u 通入氧气加热 D 除去2中混有的少量2 将气体通过灼热的铜 ． B．B ． D．D 7．(2023·辽宁阜新·统考中考真题)下图是进行有关化学实验的装置或操作。 实验中观察到高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中。由此现象可得出的实验结论是 。 8．(2023·辽宁·统考中考真题)装置气密性良好是实验成功的基本保障。根据下图所示实验回答问题。 溶解时的吸、放热现象 加入硝酸铵后，液面处变化情况为 (填“上升”或“下降”)。