记最有效的一个社会活动-班主任学期末创意学生评语

记最有效的一个社会活动 宁波北伦新蕾 张碧芳 随着年龄增长,孩子独立的个性日渐形成。班上这些孩子把独生子女娇生惯养的品性发挥得淋漓尽致。 吃的要挑，穿的要拣，不合心意就哭哭闹闹发脾气。家长的反映让我焦虑在心。是啊，很多时候我们的育 学总是以学习知识为主，那么孩子良好的品德和性格的形成就不重要了么？相反，这恰恰是最不能舍弃的 啊！ 某天深夜，我在络上看到了徐本禹支的故事，故事由很多真实的照片与解说构成，主人公的无私、善良和 当地孩子贫困的生活状态深深地触动了我，我是流着泪读完这个故事的。同时，我意识到，这是多么生动 多么有育意义的一个材啊！ 第二天，我把原定的语言故事活动临时改成了社会课。我想，我们的孩子太需要这样的精神粮食了，他们 太缺乏对生活的认识。我让孩子们围坐在电脑前，把贵州贫困山区孩子的学习、生活的照片一张张的展示 出来，并讲述每张照片里的故事。或许是孩子们出生以来第一次感受与我们截然不同的贫困生活，我看到 那一双双小眼睛都闪烁着忧伤与同情。学校是四壁透风的草屋，桌子是砖石铺搭的破木板，吃的是发馊的 难以下咽的玉米饭，穿的是破旧不堪的衣服．．．．．．一样的童年，一样的年纪，可是生活却是有如此 大的不同。孩子的心灵受到了从未有过的震撼。 孩子们纷纷提出要帮助他们，给他们送吃的、送穿的、给他们盖个新学校．．．．．．我笑了。这一刻， 我知道了我们每个孩子心里都充满着爱呀！ 那天中午，孩子们吃得特别香。没有一个人挑食，也没有一个人浪费。以后的日子保育员阿姨总是表扬： “你们班的桌子干净得都不用擦了。” 我想，我们班每个孩子的小小心灵里都已经埋下了一颗种子——珍惜。