写作指导9：二元思辨性作文“巧与拙”

2024 届高考语文思辨性作文 写作指导9：二元思辨性作文“巧与拙” 作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示 真题回放 阅读下面材料，完成作文。（60 分） 杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说， “宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实； 另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。俄罗斯谚语：“巧 干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲 究方法，巧干胜于蛮干。 读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求： 选准角度，确定立意， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 【审题提示】 此题是典型的二元关系题，考查基本的思辨能力。 材料的关键词是“拙”与“巧”、“巧干”和“蛮干”等。抓住这些关 键词，注意彼此关联，注意理性辨析，找到合适的角度来写即可。 材料一从“科研态度”的角度，提出“宁拙勿巧”的观点：诚实、不投 机取巧、一步一个脚印、踏实肯干。 注意的是，此处的“拙”做褒义解，相关的词条有：拙朴、拙诚、守拙、 大巧若拙。“巧”偏向于贬义的“取巧”：用巧妙的手段谋取利益多指不正 当的或躲避困难，类似的词语还有：奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，投机 取巧，巧伪夸饰等。 材料二从“讲究方法”的角度，认为“巧干胜于蛮干”，即要学会使巧 劲，用巧力，巧妙行事，灵巧变通。 注意的是，此处的“蛮干”（不顾客观规律或实际情况去硬干）是贬义 词，和前面的“拙”有所不同，所以不宜立意为“巧干不如蛮干”。 作文要求是“读了上述材料，你有何看法”，最好是结合两则材料来谈， 可以侧重“拙”与“巧”的某一方，可以辩证思考二者的关系，但不宜完全 抛开某个角度来写。 限制性 1.真实情境的限制。杨振宁先生曾对弟子翟荟说的“宁拙勿巧”、弟子翟 荟对这句话的解释，俄罗斯谚语以及其蕴含的道理，这些是题目提供的真实 语言情境，是考生引发思考的基点。材料一中“宁拙勿巧”是做事的态度， 包含了诚实即不投机取巧和踏踏实实、一步一个脚印两个内涵，此处的 “拙”宜作褒义解，相关的词条有：拙朴、拙诚、守拙、大巧若拙；“巧” 则偏向于贬义的“取巧”：用巧妙的手段谋取不正当的利益或躲避困难，类 似的词语有：奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，投机取巧，巧伪夸饰等。材 料二中“巧干胜于蛮干”讲的是做事要讲究方法，即要学会使巧劲、用巧力， 巧妙行事，灵巧变通。此处的“巧”是褒义，它既与材料二中的贬义“蛮 干”相对应，又和前面的“拙”有所不同。考生要抓住材料中暗含的价值判 断精准立意。 2.典型任务的限制。考生要针对“上述材料”感悟与思考，“上述材料” 是“你有何看法”的触发点，“你有何看法”暗示考生要写成议论文体。考 生必须兼顾两则材料所包含的道理，不能只选择“守拙”或“巧干”这样一 个词来思考立意。 3.价值判断的限制。“做科研要‘宁拙勿巧’，不能走捷径”“做事要讲 究方法，只能巧干不能蛮干”，这些先贤和民间流传下来的做学问与做事情 的经验，与社会主义核心价值观中的爱岗敬业、诚实守信、实干兴邦和中国 学生发展实践创新、学会学习、科学精神等核心素养不谋而合，也明确了题 目的价值取向。材料的内容要求考生去思考何时守拙、何事巧干，在现实生 活和为人处事中，要善于把守拙与巧干结合起来，既要踏实求学，又要灵活 处事。考生对材料中阐释的道理不能否定，更不能唱反调，比如“做科研也 要投机取巧”“蛮干胜于巧干”。 开放性 1.立意角度自由。针对材料一，考生可以立意为“不要投机取巧，做事须 诚实”“做学问没有捷径，须一步一个脚印”，针对材料二可立意为“做事 要讲究方法，巧干胜于蛮干”。考生也可结合自身的感受辩证地思考“守 拙”与“巧干”的关系，立意为“道以拙成，事以巧胜”“拙以求进，巧以 求卓”“实干诚可贵，巧干价也高”…… 2.联想和思考是开放的。扣住材料中“守拙”与“巧干”，考生可以联想 更多的生活中“守拙”成功的事例，思考他们为什么“守拙”和怎么样去 “守拙”；也可以结合当下抗疫现实，思考如何“巧干”而不“蛮干”；还 可以把“实干”与“巧干”结合起来，既要脚踏实地，又要讲究方法，提高 效率，轻松获胜。综合以上三个角度，考生联想和思考也是开放和自由的。 解题 本题属于任务驱动型材料作文题，主要考查价值观。材料一重点在翟荟教 授对“宁拙勿巧”的解说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，这“宁拙勿巧” 的态度就是诚实、不投机取巧、一步一个脚印、踏实等等。材料二选用外国 的谚语，重点讲做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。题目的任务部分除要求考 生根据上述材料谈看法外，限制并不严格，考生写作比较自由。两个材料涉 及两个核心概念，考生可以只写其一，也可辩证立意，开放空间比较大。 思辨思维复习，即读懂材料后，在脑子里过一遍这些平常练习过的思维方 式，从这些思维方式中，着手思考立意的方向，当你的思维方向正确了，确 定的立意也就不会出错了。 （一）用一分为二（辩证）的观点看待问题 （二）用联系的观点看待问题。 （三）用发展的观点看问题 （四）用全面的观点看问题（全面分析问题出现的原因） （五）运用量变与质变原理——把握适度原则 （六）透过现象看本质 【参考立意】 宁拙勿巧，脚踏实地。 实诚为人，不投机取巧。 守拙务实，踏踏实实做事。 大巧若拙，处事智慧。 学会巧干，不可一味蛮干。 灵巧处事，灵活变通。 讲究方法，提高效率。 重视巧干，轻松获胜。 既要脚踏实地，又要讲究方法。 亦拙亦巧，因时因事而异。 【优秀标题】 价实干破荆棘，巧干点明灯 拙巧互补，聚力合一 以实干丈量远方，用巧思飞越无限 以实干踏跬步，借巧思破藩篱 拙以务实，巧以求新 实干而不蛮干，巧干而非投机 拙巧结合，久久为功 存拙去巧，行稳致远 重视巧干，事半功倍 角度一：侧重“拙” 宁拙勿巧，脚踏实地 守拙求实，成事之道 大巧若拙 （真正成大事的人，不显露自己，不追求淫巧， 而是踏踏实实，看上去很笨拙） 多一点拙，少一点巧 踏石留印，守拙实干 存拙去巧，行稳致远（51 分） 守拙实干，成事之始 宁拙毋巧，实为大巧 角度二：侧重“巧” 蛮干不如巧干 一味蛮干，匹夫之勇 重视巧干，事半功倍 借巧发力，未来可期 角度三：辩证看待，拙巧结合 实干破荆棘，巧干点明灯（54 分） 以实干丈量远方，用巧思飞越无限（53 分） 实干开大道，巧干展霓虹（50 分） 以实干踏跬步，借巧思破藩篱（52 分） 蛮上加巧，如虎添翼（51 分） 拙以务实，巧以求新 宁可拙而不足，不可巧而有余（52 分） （化用：宁可正而不足，不可邪而有余） 实干而不蛮干，巧干而非投机（50 分） 拙巧结合，久久为功（51 分） 时拙时巧，相得益彰 巧拙皆有度 成事需拙巧结合 实干加巧干，则诸事可成 巧拙融合，不可偏废 拙巧互补，聚力合一 以巧干之步履，行实干之山河 实干不可无，巧思亦须有 拙上加巧，成事有道 拙巧并重，方成大事 用巧之法行拙之事 踏稳脚下，巧用方法 实干为主，巧干为辅 拙上加巧，锦上添花 注重实干，适时取巧 既需拙劲，也用巧手 守拙与巧干齐飞 以实干铺路，以巧思添彩 既脚踏实地，又择路而行 【精彩开头】 01.守拙与巧干，从来不是二选一的单选，而是可以兼而有之。拙，奠定 基础，巧，求新求异，二者互补，珠联璧合，岂不更好？（简评：解释涵义， 开门见山，精简干练） 02.国人的词典里，“拙”不是一个好听的词。拙者，笨也。谁希望自己 笨呢？尤其是在这个遍布精致者、精明人的世道。不过，笨人有笨法，傻人 有傻福。老天爷也同样会眷顾拙笨之人。 我说的“拙”，绝不是死干蛮干，不是一根筋不转弯，而是一种实诚的态 度，一种踏实的行动。（简评：联系现实，厘清概念，接着理性思辨） 03.世界上没有一部放之四海而皆准的成功宝典。有人天天买彩票，中千 万大奖一夜脱贫；有人只知埋头苦干，一砖一瓦盖起了自己的琼楼玉宇。 只是于大多数人而言，拙一点，实一点，稳一点，怕是人生正道。（简评： 只要切题，不必中规中矩，个性点无妨） 04.成事之人，有的靠拙蓄势，有的借巧发力，自然不可一概而论。不过， 就我而言，如果割裂两者，非此即彼，我要么成为一个莽夫，要么成为一个 投机者。 真正的智者，无疑是拙巧并济，兼而采之。他会懂得埋下身子，踏石留印 下苦功，他也知道仰头看天，不错过灵光一闪。（简评：由人到己，亮出观 点） 05.人生好比乐章，不会始终保持一个韵律。守拙，恰若低沉朴实之音； 巧干，就是婉转悠扬之调。拙巧结合，人生的旋律更显和谐丰富。（简评： 取喻开篇，注意喻体和本题的切合度） 06.人生有如登山，步步踩稳，久久为功是“拙”。另辟蹊径，省时省力 是“巧”。拙巧结合，你可以快速登顶。（简评：取喻开篇，引入作文材料 关键词） 07.拙有拙的好，巧有巧的妙，亦拙亦巧，相得益彰，正如阳刚阴柔，演 绎人世百态，正如姹紫嫣红，汇成满园春色。（简评：取喻开篇，多用短句， 表意明晰） 08.每个人都在建自己的人生大厦。拙行实干，如同奠定屋基，让房子稳 固扎实。善思巧干，则如同设计装潢，大大提升大厦的附加价值。（简评： 取喻开篇，更为生动） 09.俗话说：劈柴不照纹，累死劈柴人。人间万事大抵如此。勤劳肯干， 踏实做事，固然没错，但不施巧劲，不用巧力，就等同于费力不讨好的“蛮 干”了。（简评：引用和“拙”或“巧”有关的俗话） 10.《菜根谭》有云：文以拙进，道以拙成。这是古人的金玉良言。守拙 可能是通往成功的大路，而一门心思投机取巧，反倒路子不正。（简评：引 用包含“拙”字或“巧”字的名言，可谓一语中的，也见作者积淀） 11.李大钊先生有句话脍炙人口：不驰于空想，不骛于虚声。这就是务实， 这就是守拙。哪怕我们羽翼足够丰满，也不要想着一步飞天，直上青云。 （简评：引用和“拙”或“巧”有关的名言，并迅速关联作文材料关键词） 12.曾读过陆游的一句诗：“功名多向穷中立，祸患常从巧处生。”可谓 人生箴言。不惧荆棘遍地，管它艰险困阻，一往无前，或可走出个通衢大道， 而只想着取巧走捷径，可能走上的是一条歪路。（简评：引用和“拙”或 “巧”有关的诗句，运用比喻，生动形象） 【范文展示】 巧拙相济，行稳致远 《菜根谭》有言：“抱朴守拙，涉世之道。”晚清重臣曾国藩也推崇“尚 诚尚拙”的人生哲学，他认为“天下之至诚，能胜天下之至伪；天下之至拙， 能胜天下之至巧。”在中国传统文化中，尚拙是一种智慧。面对当今这个纷 繁复杂的社会，杨振宁先生依旧勉励弟子做科研要“宁拙勿巧”。可见，无 论时代如何嬗递，我们都需要清悟远识，省心于伪，以求守拙。 “文以拙进，道以拙成。”“拙”为何能进文成道？这里的“拙”不是愚 昧无知，不是颟顸无方，而是于纷繁的尘世中能保持一份不为外物所惑的本 真。物欲横流的社会，各种“诱惑”催生出无可抗拒的“加速度”，让人类 如同置身于一辆沿斜坡下冲而又缺乏有效制动的汽车里。外部地形险要，瞬 息万变。车中之人，手足无措，难以把控自我的方向，最终只能随波逐流， 惶惶不可终日。“情必近乎痴而始真”，于名利间不忘初心，于繁华中执着 坚守，这种守拙，纯粹本真，让人能不惑于心，慎终如始，笃定前行。 除此之外，守拙还是竭尽心智，穷其工力，踏踏实实做事，勤勤恳恳工作 的一种精神追求。这样的人，不妄自菲薄也不好高骛远，不怨天尤人也不自 怨自艾，而是像青松一般“咬定青山不放松”，像黄牛犁地，有劲慢慢使， 扎扎实实走好每一步。这样的人，在别人看来，往往显得有些“傻气”。正 如芹溪先生倾其毕生心血写就《红楼梦》，不仅没为自己谋得任何名利，反 而贫病交加，凄凉谢世。世上哪个争名夺利之徒肯干这等“傻事”？可正是 这份“傻”，这样的守拙，才让《红楼梦》成为绝唱。鲁迅曾说“聪明人不 能做事，世界是属于傻子的。”其实，这种“傻气”背后是精于工，匠于心， 品于行的格局；是抱朴守拙，方成大我的人生智慧。 诚然，守拙能让我们守住生命的底色，获得精神的澄亮。但俄罗斯谚语有 言“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”可见，我们既需要“拙”地执着肯干， 也需要“巧”的方法指导。这样定能事半功倍，行稳致远。 这里的“巧”不是杨振宁先生反对的钻营捷径的投机取巧，不是为谋私利 的弄虚作假，不是贪图享乐的好逸恶劳，不是“好风凭借力”的工于心计。 这种“巧”不是“见机行事”，不是“巧言令色”，更不是“欺上瞒下”。 这些“巧”看似“聪明”，实则是自作聪明，贻害无穷。我们需要的“巧”， 是能够透过现象看本质，把握事物的客观规律，从而指导我们有的放矢地解 决问题。就像庖丁解牛“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”而 这种“巧”又来源于“拙”的不断实践，只有经过长期的探索与积累，才能 于“拙”中见“巧”。 巧拙并济，方能行稳致远。正如奥运冠军们，他们数十年如一日的执着坚 守、踏实训练是“拙”，教练们的方法指导是“巧”。在“巧”与“拙”的 互补之中，他们便征服了世界。 愿每一个你我，都能于“巧拙”之间领悟生命的真谛，从而驭心无惑，驭 志无疆，向阳拔节，熠熠生光！ 以拙问道，以巧审事 杨振宁先生告诫弟子做科研要“宁拙勿巧”，他的弟子翟荟教授也说做学 问没有捷径可走，必须一步一个脚印，踏踏实实；而俄罗斯素有“巧干能捕 雄狮”之说。到底是“守拙”还是“巧干”，实乃一道生活的多选题，作为 新时代青年，我们应学会以拙问道，以巧审事。 拙，是一种踏实的生活态度，亦是一种务实的求学精神。拙的态度使我们 脚踏实地，在稳健中前进；巧，是一种明智的处事方式，巧的方法使我们在 世事纷繁中游刃有余。而何时当拙？何时当巧？则应细细斟酌。 求学问道，唯有以拙成远。 以拙问道，是求学科研之本。漫漫长路，只有踏踏实实走，才能取到真经。 陆游曾书:“灯下读书鸡一鸣。”就求学来说，摸黑早起，勤奋学习，以拙求进 是唯一的道路。曾国藩天资平平，每篇文章他都要反复诵读数十次，才能倒 背如流，虽然麻烦、辛苦，但他拙实的态度终于让他最终成了一位博学之人。 科研也是如此，南仁东先生事必躬行，FAST 建设与研发过程中，他每个项 目都必定亲自过目，最终才打造出了国之重器。拙，使我们在求道之路上走 向远方，如若比时弃拙取巧，就如搭建空中楼阁，一切都将白费。北宋有个 读书人，平日里总喜欢从他人的文章里搬运精华，化为己有，也凭此在乡中 获得了些名气，但抄来的东西终究不是自己的，没有别人提供的素材，他只 是个腹无诗书的凡俗野老，屡次科举考试无一中榜，终究被人拆穿，沦为他 人笑柄。可见，求学之路不能取巧，若想问道，唯有守拙才成。 审事明行，唯有以巧取胜。 以巧审事，是为人处事之智。“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀”，做事情， 要讲究方法，要取巧之道。有方法，才能有效率，才能办好事。元代有位直 臣名叫海晏，他直言不讳，有次上谏对皇帝的行事批斥有加，引起皇帝极度 不满，最后被直接送上天庭。直谏固然表明了你的决心，但是不仅没有达到 劝谏的目的，反而让自己断送性命，又有何利？相比之下，千年朝野中，多 少谏臣能说会道，像战国时的邹忌，可谓“忠言不逆耳，良药不苦口”，轻 易打动皇帝的心，达到谏人利国之目的。以巧审事，是一种明智的处事方式。 做事讲究方法，带点巧劲，既成小我，亦成大事，何乐而不为？ 路漫漫兮，以拙问道，道因拙成。 事纷纷兮，以巧审事，事因巧胜。 点评 本文观点明确，标题就是全文的中心论点。文章开头引用材料，旗帜鲜明 地亮出观点“以拙问道，以巧审事”；接着阐释概念内涵，从怎么办的维度 提出两个分论点：“求学问道，唯有以拙成远”“审事明行，唯有以巧取 胜”，论层清晰，逻辑严密。有事例，有道理，说理较为充分。结尾巧用对 称句式归结题旨，言简意赅，整齐醒目，大气磅礴。 拙干焕风景，巧干展霓虹 中华民族在上千年的历史中，我们像老黄牛一般辛勤耕种着我们的家园， 看似笨拙的劳动里面却蕴含着我国劳动人民无穷的智慧与巧思。 拙，不是笨重，不是木讷，不是固执。他是一种精益求精的态度，一种诚 实可靠的气度，一种脚踏实地的风度，杨振宁先生对弟子翟荟所说的，做科 研要“宁拙勿巧”便是对拙字的体现，试想一下，若我们在研究学问或是工 作当中，不发挥如老黄牛一般的拙力，不去坚持，不去钻研，不去坚守，我 们这个社会会变成什么样子呢？中科院院士李小文每日一身布衣，一双布鞋， 以扫地僧的姿态为学生传道，授业，解惑，正是因为他的“拙”，中国科学 界星空更亮了一些。 王继才、王世花夫妇，为国守岛几十年，正因是他们的“拙”，我们国家 山河犹在。我国“天眼之父”南仁东，不断计算找寻放置天眼的最佳位置， 正是因为他的“拙”，才助力我国科技事业大踏步前进。 诚然，在我们乃至国家的发展中，不能缺少如老黄牛般的拙力，同样，值 得我们拥有的，还是猴子一般的巧干。 俄罗斯有句谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”阐述的正是这一道 理，巧干不是投机取巧，不是缺斤少两，而是深思熟虑，而是找准方法，古 有学者言：“给我一个支点，我将撬支撑起一个地球。”言语虽听着荒唐， 但是只有足够的理想的条件，但是可以运用杠杆原理实现的，这随便巧干。 因此，我们便可以得出一个结论，拙干与巧干虽是对立，但是又相互统一 的，互为条件存在，我们若是只懂得一味拙干，不去想想有什么更方便更高 效的方法，那么我们永远只会按照最基础的方法，不可以向上拓展，我们若 是只追求巧干，那么，我们便只会满足于快捷带给我们的快感，不会沉下心 去认真研究更深沉，更基础的东西，要是如此，便像盖楼房一般，地基打不 牢，建不成高楼。 由此观之，拙干与巧干，并不是非黑即白，而是在一定的条件下可以相互 转换的，揆诸当下，我们的社会好像更多的在追求科学技术带给我们的方便 与快捷，愿意静下心来做事的少了，做的事情少了，更多的在思考如何更快 获得名利与地位。当然，每个人追求并无争议，但是他们不懂的只有通过自 己的勤劳踏实以及才思敏捷，这样方可追求到自己的理想。 愿你我可以将拙干与巧干相结合起来，坐看云起时，笑看花开花落，云卷 云舒。 点评： 文章从材料出发，运用“不是……而是”的句式，厘清了“宁拙”之 “拙”及“巧干”之“巧”的概念内涵，进而论述了二者的辩证关系，同时， 揆诸当下，联系现实。内容上，符合题意，中心突出，内容充实，内容项在 一等下档记17 分。 结构严谨，有一定的思辨性；语言流畅，文风端正，符合文体要求，表达 项在一等中档记18 分。 发展等级从“句式灵活”“观点具有启发性”两点较突出记18 分。 总分：17+18+18=53 以踏实丈量远方，用巧思载梦以航 行于这人生路上，少有人一帆风顺，我们大都会遇到一些艰难险阻，唯有 脚踏实地丈量好这远方的路，才能少撞些南墙，走得稳些远些，而找对方法， 巧思以辅，我们便能追风逐梦，让这路行得更加轻松。 科研讲究一