6大分论点拟写方法+“红色基因”主题好素材

素材：6 大分论点拟写方法+“红色基因”主题好素材 （一）拟写分论点技巧 1、直言表述式 鉴国家之经验，促个人之发展用未雨绸缪之势，提前规划，铺展道路预防危机。以 包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。 2、引用诗句（名言）法 勇者无惧，强者无敌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。 “何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。“问君哪得清如许，为有源 头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下求索。无论风吹雨打，胜似闲庭信步“何须浅碧深红色， 自是花中第一流”,复杂环境，应正视自我，充分发挥自己的优势。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” , 面对复杂环境，需要以坚毅之心，勇敢迎接挑战。“明者因时而变，智者随事而制” ,面对复杂环境，需要 懂得创新，取得长足发展。以优异自我，筑时代巨浪“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ,面对人人为己 之困局，当以无私奉献的心境，破此藩篱。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，中有千山万水之阻隔， 当以勇攀高峰的品质，越此艰险。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，身处波谲云诡之时代，当以自 信昂扬的姿态，助国复兴。不染世尘，坚守本心困境时，“直挂云帆”，报之以歌，“济沧海”。逆境时， “一蓑烟雨”，报之以笑，“任平生”。少年时，“壮志凌云”，心系华夏，“天下白”。征途风云起， 芳龄国任担我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。我辈青年，当树创 新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村”。我辈青年，当担国之重任，即使远方危机四伏， 定要披荆斩棘踏歌行。 3、自创诗句法 风雨压不跨，苦难中开花大潮奔涌逐浪高——直面困难挑战，彰显自我定力劈波斩浪奋勇进——危局 中开新局，铸就美好未来承平已久不忘危——强化底线思维，筑牢风险屏障逆境增才干奋斗创辉煌脚踏实 地须坚持，提升自我是根本。艰难苦恨无言弃，我言今日胜春朝。仰望星空心有梦，我辈青年谱华章。 4、四字短语铺排式 不惧逆境遮望眼，我自奋进成一流打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念。脚踏实地，发奋图强， 逆流里强自身能力。担国重任，家国同心，大潮中奏复兴凯歌。拥凌云之志，护山河前行正视危机，慎思 明辨，勇于创新，笃志前行。面对危机，拿云系日，不负韶华，坚毅前行。应对危机，万里路遥，心怀担 当，与国同行。 5、设置情境式 热血迎危机，守正济家国花繁柳密处，拨得开，才是手段——外有琳琅诱惑者，内有吾辈，廓清虚浮， 有的放矢；风狂雨急时，立得定，方现脚跟——外有敌国外患者，内有吾辈，砥砺奋进，力挽狂澜；风和 日丽时，看的远，方显眼光——外有对外开放者，内有锐意改革，吾辈当学于外，修于内，以达“善”的 境界。 6、拆分名言式 莫惧前路伊阻，且言终点可期慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明 辨方向强自身。笃行之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。 （二）学会拟写分论点---3W 拆分法 1、“是什么”（WHAT） 从“是什么”或“叫什么”的角度展开，即以话题为中心，陈述话题是什么内容，常用格式是“话题 ＋内容核心”。要求从两个或三个角度展开，使议论文的主体部分构成并列式的结构。在陈述分论点时常 使用主谓句的形式，可用比喻句、拟人句来增强文章的形象生动性。而两到三个分论点之间要构成并列， 陈述概念时不出现交叉关系。如高考满分作文《花开两岸》，主体部分就是采用“是什么”的角度展开： “记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花；记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远 的地方；记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。” 这三个并列分句，以主谓句的形式，采用比喻、拟人手法构成了三个并列分论点，在它们的统领下，议论 文的主体部分构成了三个排比段，使整篇议论文具有整体美。在拟写分论点时，话题作文/标题作文要求分 论点短小精悍，三个分论点之间的句式力求统一。如《生活中的减法》：“生活中的减法，是忍让；生活 中的减法，是分享；生活中的减法，是奉献。”这些分论点言简意赅，又看到了每个分论点统领下所开启 的内容，统一的句式也使文章的写作思路清晰。每个分论点的位置常常放在每段开头，当然也可以放在段 尾，还可以独立成段。放在这些位置，给人以中心突出的感觉，尤其是在应试作文中更容易得高分。 2、“为什么” (WHY) 从“为什么”的角度来展开，就是要求从话题的意义等方面来阐述。回答话题的“为什么”，可以从 因果关系的角度来展开，常用“因为＋话题＋作用”的格式。如高考作文《这也是一种永恒》在确定中心 论点“一个瞬间，往往也能成就永恒”后，从三个方面来拟写分论点，即“因为真美，那些短暂的事物竟 撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替， 仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒；因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔 造了无尽的永恒”。回答了“这”为什么是一种永恒。回答话题的“为什么”，可以直接概述话题的作用， 常用格式为“话题＋作用”。这种写法往往起到直截了当的作用。如高考作文《踮起脚尖》就采用了这种 格式：“踮起脚尖，感受大自然的美丽；踮起脚尖，谱写人间的真爱；踮起脚尖，就更靠近阳光。”从话 题的意义来展开分论点，增强了议论文的逻辑性，凸显了中心论点的重要性，增强了议论文的说服力。 3、“怎么办”（HOW） 从“怎么办”的角度来展开，这也可以说属于条件分析法，主要是从实现话题所需要的方法、手段来 展开，常常借用“就要”“需要”等表现主观能动性的词语来引出方法、手段，常用格式为“话题＋就要 （需要）＋方法（手段）”。从所需要的方法来阐述“怎么办”。如《和自己赛跑》的三个分论点：“和 自己赛跑要有明确的目标，不好高骛远，不鼠目寸光；和自己赛跑，要学会和时间比赛；和自己赛跑，要 有坚忍不拔的毅力。”就用了三种方法来开启这篇文章的主体部分。从所需要的手段来阐述“怎么办”。 如《学会超越》的三个分论点：“超越需要毅力；超越需要胆略；超越需要才能。”从三个方面来阐述超 越所需要的三种手段以统领三个排比段，构成文章的主体部分。当然，从“怎么办”的角度来展开，所需 要的方法、手段往往混合在一起使用。从这一角度来展开，可使议论文的内容更有针对性，现实意义更强， 使文章更具有真情实感。 4、“是什么”“为什么”“怎么办”(WHAT—WHY—HOW) 从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度来拟写分论点，完成文章的主体部分，证明中心论点。如 《学会欣赏》主体部分的分论点：“学会欣赏别人，是一种人格修养，是一种人格提升；学会欣赏的人才 会生活，才能发现生活的真谛；学会欣赏便是要人们以清醒的头脑去分辨，在事物中发现真善美，摒弃假 恶丑。”就分别从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度来组成主体部分。这种方法就是对前三种方法 的综合运用，它对于一些想象力有时没有那么丰富的学生来说实用性强，同时它在内容上层层深入，结构 上构成排比段，也是一种很好的拟写分论点的方法。拟写分论点就是开启文章的论证角度，它关系到议论 文的内容是否充实、写作思路是否明晰。 （三）切分分论点之大忌 1、分论点毫无统一标准 以话题作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”做了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要 性之后，提出了以下四个方面的观点。① 绿色生活，能给我们带来清新的空气；②绿色生活，也等同于健 康的生活；③绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；④ 绿色生活，人文生活，低碳生活。这样写纯粹 是逻辑混乱，这些根本不能并列。修改：①绿色生活是对自然的热爱(绿色生活需要我们热爱自然)；②绿 色生活是对自然的护卫(绿色生活需要我们护卫自然)；③绿色生活是对自然的顺应(绿色生活需要我们顺乎 自然)。 2、分论点偏离题目要求 以命题作文“给梦想一次开花的机会”为例。通过分析，该命题的重心在“给……机会”，而不在 “梦想”，其题目要求是要去谈“怎样才能让梦想开花”。但是有的同学写的居然是：① 梦想是亮在人生 航道前方的灯塔；②拥有梦想就拥有了人生的希望；③ 梦想要靠持之以恒的努力去成就。修改：①用信心 播种梦想；②用汗水浇灌梦想；③用智慧耕耘梦想；④用创造收获梦想。 3、分论点远离中心论点 以命题作文《“这山望着那山高”新解》为例。有学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望 着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点，这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论 点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解。①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；②“这山望着 那山高”的追求需要我们持之以恒；③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。注意句式的逻辑连 贯！修改：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③ 这山望着那山高，是一种开拓进取的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。有同学一直说思 辨性作文难写，写的时候无从下笔，尤其是不会写分论点。所以，小编专门整理了26 个思辨性作文的分论 点，大家可以借鉴模仿，也可以直接套用。如下面的：“养大德”与“拘小节”养大德者，其志必明，以 行远也。拘小节者，小善必行，以立身也。拘小节者，必成大器；养大德者，必拘小节。我们就可以学习 其结构与写法，应用到“修身与正心”“知人者智，自知者明”“身教与言教”等主题。但所谓的万能分 论点，一定是建立在灵活运用的基础上的，切忌生搬硬套。1.主题词：小我与大我 寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。 背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。 融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想， 君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。 2.主题词：“大德”与“小节” 立身于世，矜细行以立大德。大德之前，细行为谨：明礼知规遵制恪法，涵品养慧，立身立德。 立身于世，顾小让而成大行。欲成大行，不纠结于枝节蔓叶，不牵绊于端倪肇始，敦化笃正，行稳致 远。 处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。 3.主题词：梦想与现实 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。 但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责任。 没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前行，我们 难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与实现。 4.主题词：德与才 才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。 德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。 斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。才华是人的外在光芒，而德行是人的灵魂高度。 5.主题词：专与杂 广纳百川终成海海之大，在于其“杂”，在于其能兼收并蓄，不局于一隅。 厚积微土方为山，山之高，在于其“专”，在于其能有的放矢，不散于旷原。 “专”是奋斗、是过程。“杂”是积累，是条件。我辈青年在自身发展之际，应笃志以求“专”，也应 博学以求“杂”需谨记，广汇百川终成海，厚积微土方为山。 6.主题词：执着与变通只有执着的人生单调而清苦。只有变通的人生摇摆而蹉跎。执着是变通的前提， 变通是执着的途径。在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。 7.主题词：低调与高调，做人与做事低调做人，高调做事。高调做事是一种责任，一种气魄；低调做 人是一种修养，一种风度。低调和高调，是人生的一体两面，不可分割。当代青年，既要有低调谦逊的美 德，又要有高调做事的气度。 8.主题词：苦与乐苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。苦中取乐，是一种 心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。没有苦境，仿佛没了动力，没有深思；乐境之中从来 也没有永尽之乐，善待乐境，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中见日月。 9.主题词：品味热闹与欣赏枯燥品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。欣赏枯燥是沉浸自己， 提升珍惜时间的能力。品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。 10.主题词：遗憾与辉煌立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们当创造辉煌。宣父犹能 畏后生，丈夫未可轻少年——辉煌过后，难免会有遗憾。莫道桑榆晚，晚霞尚满天——辉煌振人心，遗憾 催奋进。 11.主题词：时间与价值有些事物一出现就被人们认定有价值。可大部分事物是需要时间的沉淀，才会 被认识到其价值所在的。人们认识事物的价值不仅仅是物质性的，更多的是精神性的。人们对于情感的认 识更需要时间的沉淀。时间的沉淀与事物的价值是密切关联的，经历时间的沉淀，我们才能认识事物真正 的价值与意义。 12.主题词：得与失有得必有失，有失才有得。得从失中来，有失总有得。得失难两全，取舍须三思。 13.主题词：批判与建设在人类历史上，批判精神是一切思想的根基和源泉。每个人都有批判和质疑的 权利，可是如果每个人都只是嘴上说说，手上无所作为，又有谁来解决问题呢？我们要从批判走向建设， 用自己的实际行动担起肩上的责任，用点滴的努力积攒社会的正能量。 14.主题词：成功与偶然、机遇成功需要心性坚韧。成功需要不断磨练。成功需要耐心与专注。成功离 不开偶然的契机，可偶然不是成功的唯一因素。那些看上去偶然成功的背后，总藏着艰辛与磨难。 15.主题词：自卑、苛求盯住自己的短处不放，你会成为自卑而却弱的人。盯住别人的缺点不放，你会 成为孤独而无助的人。白壁存微瑕，贤人有缺憾，一味苛求，会伤人害己。让我们放下苛求的包袱，轻装 前进。 16.主题词：大时代与小幸福大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。小 幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的真正成色。大时代与小幸福交融，在 大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华章。 17.主题词：自律、规则、公平自律，是遵守规则的前提：没有自律，规则就形同虚设，公平也就无从 谈起。规则，是社会实现公平的保障：唯有自觉遵守规则，才能实现社会公平公正。由此观之，自律是遵 守规则的前提，规则是实现公平的保障。 18.主题词：仰视与平视当我们仰视时，圣人之道就是我们的启明星：仰望先贤，向光而行，追逐光， 靠近光，成为光，发散光，去遇见独一无二更好的自己。当我们平视时，我们就是自己的北极星：平视， 既是对自己的尊重，也是对自我的约束。仰视与平视，为共生的两翼：于个人，可善其身；于世界，谋同 发展。 19.主题词：快与慢快以追逐，以快节奏的生活奋勇追逐时代浪潮，推动时代列车加速向前，追向更加 美好的未来。慢以养性，按下暂停的按钮调节本性，守望心中正道，清欢之后再出发。快节奏的时代给予 我们动力不断向前冲，给我们的未来增添无限可能；慢节奏的生活抚慰我们疲惫的身心，让我们在坚守中 积攒能量，等待下一个冲刺。 20.主题词：强与弱以强者的眼光和格局生活。以弱者的心态感受世界。强弱并行，求个人之发展，成 国家栋梁，得国家之富强。 21.主题词：“养大德”与“拘小节” 养大德者，其志必明，以行远也。拘小节者，小善必行，以立身也。拘小节者，必成大器；养大德者，必 拘小节。 22.主题词：确认自我与拒绝自我“拒绝”是向外的抵抗，而“确认”是指向自身的认同。“拒绝”只 是前提而非终点。唯有叩问内心，在实践中确认内心的浮标，才可择定远方，构筑归处。青年人确认了自 我，才能在时代的地图上找到自己的坐标，明确自己的位置。“确认”不意味着固守，“确认”是始终处 于变动之中的动态式的发展样貌。 23.主题词：知识、汗水、成功知识是成功的基础，知识成就梦想。汗水是成功的前提，汗水铸就辉煌。 学好知识，努力拼搏，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 24.主题词：“黑科技”首先，我们要欣喜地看到，科技创新的气息正扑面而来。但我们又不能不警醒， “黑科技”同样是一把双刃剑，要明辨是非，不能过度依赖。同时，我们还要对“黑科技”心怀敬畏，不 能跨越人伦底线。 25.主题词：套路套路之所以变了味可能是人们只以眼见为实。套路之所以变了味有时是因为人们视野 受限。其实，套路是褒义和贬义取决于我们的辨识力。套路的利弊均有，这种度的辩证把握是需要勇气和 智慧的。 26.主题词：竞争竞争，能够激发活力，挖掘潜力，最大限度地调动个体或团体的主观能动性、积极性。 可是，竞争并不意味着时时、处处、事事都要争第一。凡事过犹不及，过度竞争也易引发不正当竞争。 “红色基因”主题好素材 一、精选素材： 1.（典型素材）“夺刀少年”柳艳兵家的“红色基因” “夺刀少年”柳艳兵的曾祖父柳龙一是革命烈士。在当地，柳家人的优良品德颇受赞誉。柳艳兵家里有 一份《革命烈士证明》，证明上写到：柳龙一，1911 年出生，1930 年参加革命，生前属彭德怀部战士。 1931 年，第二次国内革命战争中，柳龙一在江西省袁州区慈化镇壮烈牺牲。1983 年，他被国家授予“革 命烈士”称号。柳艳兵的祖父柳光华，曾在其所在的宜春市袁州区辽市乡上西村担任过数十年村长（村主 任），并在2002 年被辽市乡评为“优秀共产党员”。 2.（精彩片段）红色基因是一种革命精神的传承。 红色，象征光明，凝聚力量和引领未来。瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡，无一例外因为“红 色”而书写了历史。“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带。“红色基因”孕 育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神，鼓舞着一代又一代中华儿 女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害 的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国 故事”。 3.（精彩片段）习近平称让红色基因代代相承 2014 年4 月29 日下午，习近平参观了新疆军区某红军师师史馆。一件件实物、一幅幅图片，展示了 这支创建于陕甘边根据地的英雄部队的战斗历程。习近平叮嘱部队领导，要把红色基因融入官兵血脉，让 红色基因代代相传。 在我们身边，确有许多传承红色基因的时代先锋，从雷锋到郭明义，从焦裕禄到孔繁森，从钱学森到 吴孟超，从吴运铎到丁晓兵……他们用奋斗与牺牲，书写着对真理和信仰的执著，对祖国和人民的忠诚， 其事迹令人叹服，其品格光彩照人，其精神感天动地。 2016 年2 月2 日习近平在江西瞻仰井冈山革命烈士陵园时指出，井冈山是革命的山、战斗的山，也是 英雄的山、光荣的山，每次来缅怀革命先烈，思想都受到洗礼，心灵都产生触动。回想过去那段峥嵘岁月， 我们要向革命先烈表示崇高的敬意，我们永远怀念他们、牢记他们，传承好他们的红色基因。 二、专题练习： （一）阅读下面的材料，根据要求写作。 2021 年，一个叫作“赓续”的动词火了。在2021 年2 月20 日召开的党史学习教育动员大会上，习近 平总书记号召全党“大力发杨红色传统、传承红色基因，赓续共产党人